與幼兒園同發(fā)展

在開放競爭的社會,各種新的幼兒教育模式不斷涌入,教育將面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，一個幼兒園要生存下去,就應該有自己的特色,我們必須走出去,參加競爭,打開局面,鍛煉老師的技能,擴大孩子的眼界。

    　　我們幼兒園要想跟上時代的步伐，克服困難，利用機遇，提高辦園質(zhì)量，就必須加強教育信息管理工作。在走向信息化的現(xiàn)代社會，能否及時有效地獲取和利用信息情報往往比發(fā)明創(chuàng)造新知識更重要。

　　　　教育信息是在教育系統(tǒng)中傳遞的有關教育方面的信息。幼兒園教育信息就是從事幼兒教育的人才為了更好地進行教育，在教育過程中傳遞和應用的有關幼兒教育方面的信息。任何事物的存在都有一定的條件做保障，幼兒園教育信息管理工作也是如此。無論干什么工作，人是最根本的決定性因素，要做好教育信息管理工作，首先就要解決人的問題。建立健全教育信息管理制度：原始信息收集制度，提高信息利用率制度，建立靈敏的信息反饋系統(tǒng)。主要歸納為五個字：即“廣”、“新”、“準”、“精”、“快”。

　　“廣”是指收集的信息范圍要廣泛，力爭把國內(nèi)外、園內(nèi)外的有用信息都收集到。

　　“新”是指收集的信息要新穎，一定要緊緊抓住教育理論研究和教育實踐的最新動態(tài)，信息越新價值越高。

　　“準”是指收集的信息必須要準確，其含義有兩個方面：一是要保證信息的準確無誤；二是要有針對性，有利用價值和重點搜集。

　　“精”是指對信息的加工必須精，根據(jù)教育的需要提煉精華，把最有參考價值的信息提供給使用者。

　　“快”是指整個教育信息工作的流程必須快速，即信息的收集、加工、傳遞、應用的每一個過程都是越快越好。

　　從報刊雜志、專著、有關資料上收集的理論研究方面的以及其他幼兒園教育改革和發(fā)展方面的信息，這對幼兒園的發(fā)展就具有參考價值。再次，有來自幼兒園自身發(fā)展的信息和社會、家長對幼兒園工作的反饋信息。如：通過家委會、家長問卷調(diào)查、家長來信等，了解家長對幼兒園工作的評價，這類信息具有很強的時效性，并且稍縱即逝，但善于捕捉它，往往能獲得寶貴的機遇。利用這些教育信息來制定工作計劃能喚起我們的參與意識，為我們提供學習、考察的線索，還可幫助我們體察各地教育的宏觀動向。這能使我們幼兒園工作揚長避短，進一步提高辦園質(zhì)量。

　　　幼兒園能否深化發(fā)展，關鍵在于能否更新觀念，而觀念的更新需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變的認識過程，我們要善于利用信息，但不能機械照搬或簡單模仿，而要吸取各地的精華，結(jié)合實際創(chuàng)造自己的特色模式。擁有了信息，開闊了眼界，做到了全局在腦，就能夠融匯百家，獨樹一幟。

　　幼兒園還要堅持以人為本的原則，充分發(fā)揮教師的主體性，營造出“民主、開放、互動”的幼兒園氛圍，

　　要致力營造一個民主、團結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，以情動人，以理服人，善于調(diào)動大家的積極性，創(chuàng)造互相信任、相互尊重、協(xié)調(diào)和諧的氛圍，善于聽取各方面的意見，發(fā)揚民主，集思廣益，集中智慧，注重培養(yǎng)領導群體和教師集體的整體意識和合作能力，充分發(fā)揮整體效益，引導全體教職工去實現(xiàn)共同的目標。要調(diào)動教師的積極性，形成工作的合力。大膽讓教師去干，不婆婆媽媽的說三道四。這種給予教師充分的自主權，提供表現(xiàn)的機會，有利于激發(fā)教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，允許教師依據(jù)自己的特長及本班幼兒的特色，實際自主地選擇教學內(nèi)容，設計教學活動，允許教師根據(jù)幼兒動態(tài)的學習過程和興趣變化調(diào)整活動過程；允許教師根據(jù)活動內(nèi)容和學習需要靈活安排活動時間和地點；允許教師根據(jù)教學目標和幼兒興趣及已有經(jīng)驗提出合理的要求。

　　幼兒園要發(fā)展必須重視人才的培養(yǎng)，有計劃地讓教師系統(tǒng)地學習，采取各種形式。在實際工作中進行培養(yǎng)和鍛煉，不斷加強其適應社會發(fā)展需要的各種能力。特別是當前科技信息時代。更要利用現(xiàn)代資源為保教服務，要注重教師現(xiàn)代科學技術的培訓，讓每個教師都掌握這門現(xiàn)代科學技術，培養(yǎng)一支既有現(xiàn)代知識結(jié)構又具備高尚道德修養(yǎng)的適應現(xiàn)代化教育需要的人才隊伍。要用全面的發(fā)展的眼光看待人才，不拘一格使用人才，秉公用人，把握時機，及時使用，為他們創(chuàng)造脫穎而出的機會和條件。要注意才職相當，人事相配，揚長避短，充分信任，用而不疑，優(yōu)勢互補，形成合力，提高工作效能。

　　　　

　　總之，在走向新世紀，走向信息化社會的現(xiàn)代，加強幼兒園的教育信息管理工作是刻不容緩的事，我們應該積極地創(chuàng)造條件把這一工作做好。只有這樣，才能保證我們的幼兒園跟上時代的步伐，并在與外界的交流中，發(fā)現(xiàn)時代的要求、認識自己的不足。學習和借鑒別人的經(jīng)驗，不斷深化幼兒園各個領域的改革，日益提高幼兒園教育的方向性、科學性、效益性和藝術性，并形成自己的傳統(tǒng)，辦出自己的特色，找到幼兒園生存、改革和發(fā)展的希望之路。

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