幼兒入學準備

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　　入學準備需要遵循以下原則：

　�、匍L期準備與大班準備相結(jié)合。幼兒能否在入小學時較為順利地適應小學的學習和生活，不僅僅與大班下學期所進行的一些針對性的活動和教育有關(guān)，更與3年幼兒園教育甚至與入學前全部教育有關(guān)，認真做好整個幼兒園的全部教育工作，對于幼兒在入小學后順利適應小學的學習和生活有著更為重要的作用。因此，入學準備將長期的幼兒園教育與大班下學期工作結(jié)合起來，不只是為幼兒人小學做準備，更為其適應未來發(fā)展做準備。

　　②全面性與針對性相結(jié)合。全面性是指幼兒園對幼兒進行的全面發(fā)展的素質(zhì)教育應當使幼兒身心得到全面充分的發(fā)展。大量事實證明，越是身心得到全面發(fā)展的幼兒，越能較快地適應小學學習和生活。因此，要避免那種只重智育、忽視和輕視體育、德育、美育的傾向；更要避免把入學準備等同于教幼兒認字、學拼音、教計算等做法。但也要注意根據(jù)本班幼兒的具體情況，有針對性地為幼兒做好入學準備工作。

　�、郾苊庖陨险n代替游戲。幼兒園的基本活動是游戲，游戲是幼兒適宜的學習方式。在入學準備工作中，不應簡單搬用小學的教學方式，用上課取代游戲。大量事實證明，用上課取代游戲，一方面會給幼兒造成過重的學習負擔和心理壓力；另一方面，會違背幼兒教育的客觀規(guī)律，不利于幼兒身心的全面充分發(fā)展。因此，入學準備應考慮幼兒的身心發(fā)展特點，避免小學化的傾向與做法。

　　入學準備工作包括兩個方面：一是在整個幼兒園教育過程中如何促使幼兒在體、智、德、美等各方面得到全面發(fā)展，也就是教師平時在體育、智育、德育、美育等方面如何做好工作；二是對大班幼兒如何做好有針對性的、專門的教育工作。

　　通常說的入學準備指狹義的入學準備，即幼兒入學以前，除了身心各方面的全面準備以外，到了大班，更集中、更直接地對其進行專門的入學準備，主要包括：

　　①社會適應能力的培養(yǎng)。社會適應能力差是幼兒入小學不適應的一個重要方面，要有意識、有計劃地培養(yǎng)幼兒的社會適應能力。首先，要培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責任感。如安排各種教育活動和情境，逐漸使幼兒認識到交給自己的任務(wù)必須按時完成，對于任務(wù)應該克服困難努力完成等等。其次，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力。如教育幼兒懂得必要的規(guī)則是維持正常的活動秩序的手段，安排各種活動和情境讓幼兒體驗遵守規(guī)則的意義，增強規(guī)則意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性等等。再次，培養(yǎng)幼兒的獨立性和生活自理能力。如安排各種活動和情境，讓幼兒學會盡量自己解決學習和生活上的各種問題，自己想辦法克服遇到的困難，在家里也要自己的事情自己做，不要依賴家長，并盡量幫助家長做一些力所能及的事情。此外，還要培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。如安排各種活動和情境，幫助幼兒學會如何與陌生人進行交往，如何主動與他人交往，掌握交往的技能，包括如何耐心傾聽對方的說話，如何與他人合作，如何避免與伙伴發(fā)生沖突，如何解決與伙伴的矛盾和沖突，如何主動與老師接觸和交流，培養(yǎng)幼兒待人熱情、有同情心、關(guān)心他人、樂于助人等良好品質(zhì)。

　�、诹己玫膶W習品質(zhì)和學習能力的培養(yǎng)。主要有：學習興趣的培養(yǎng)，如好奇心、求知欲、探索精神等；學習習慣的培養(yǎng)，如注意力集中、專心聽講、遵守作息時間等；上進心的培養(yǎng)，如努力要求進步；意志力的培養(yǎng)，如不怕困難，努力克服困難；前書寫能力的培養(yǎng)，如學習握筆寫字的正確姿勢；閱讀能力的培養(yǎng)，如學習閱讀的正確方法，學習閱讀的正確姿勢；初步的邏輯思維能力的培養(yǎng)，如學習進行簡單的判斷、推理、分析、綜合。

　�、廴雽W意識的教育。主要有：向幼兒講述有關(guān)小學和小學生學習生活的情況，幫助幼兒明白小學生可能遇到的困難和較高的要求，使他們認識到做一個合格的小學生是要付出努力的，激發(fā)幼兒的學習熱情，使之產(chǎn)生良好的學習動機；組織幼兒參觀小學，與小學生一起參加一些活動，使他們認識并逐步熟悉小學校的環(huán)境，了解學校的一些基本活動，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望；進行畢業(yè)離園教育，如由幼兒自己組織畢業(yè)告別會等，讓幼兒逐步樹立學好本領(lǐng)，長大做個有用的人，為人民服務(wù)的理想。幼兒離園前，還應召開一次家長會，向家長匯報幼兒的表現(xiàn)，指導家長做好幼兒入學的準備工作。

　　幼兒入園前的準備主要包括以下幾個方面：

　　1.心理準備

　　家長需要給孩子講解幼兒園的基本情況，包括老師、同學、課程安排等，讓孩子對幼兒園有一個大致的了解。此外，家長還可以帶孩子參觀幼兒園，讓孩子適應新環(huán)境，減少焦慮和陌生感。

　　2.生活準備

　　孩子需要養(yǎng)成良好的生活習慣，如規(guī)律的作息、自主的進食和如廁等。在幼兒園里，孩子需要更多的自理能力，家長需要提前訓練孩子這些方面的能力。

　　3.物品準備

　　家長需要為孩子準備一些必要的物品，如書包、文具、換洗衣物等。這些物品可以讓孩子更好地適應幼兒園生活，同時也能讓孩子更有歸屬感和自豪感。

　　4.能力準備

　　家長需要了解孩子的能力水平，根據(jù)孩子的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)。例如，孩子的語言表達能力、注意力集中能力、社交能力等。這些能力的提升可以讓孩子更好地融入幼兒園生活。

　　5.健康準備

　　家長需要保證孩子的身體健康，定期帶孩子進行體檢，預防常見疾病。同時，家長還需要注意孩子的飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)均衡，保證孩子身體健康。

　　總之，幼兒入園前的準備是必要的，可以幫助孩子更好地適應幼兒園生活，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。家長需要認真對待這些準備工作，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

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