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執(zhí)著追求 創(chuàng)建健康快樂之園-記濟鋼中心幼兒園校園文化建設(shè)
園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地創(chuàng)建和發(fā)展園所文化，能夠增強幼兒園自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠?qū)τ變�、家長及所在社區(qū)以及整體社會產(chǎn)生感染作用。在實踐中，園所文化的各要素可以在幼兒園的創(chuàng)辦和發(fā)展過程中自然產(chǎn)生，但在激烈競爭的信息時代，更要特別強調(diào)自覺主動地創(chuàng)建和發(fā)展獨特的園所文化。
濟鋼中心幼兒園，是企業(yè)辦園，有著悠久的歷史，在濟鋼這個大家庭里已經(jīng)生活了50個春秋，濟鋼的企業(yè)文化對她已是源遠流長，根深蒂固，在文化建設(shè)方面首先要傳承它的主流文化，即濟鋼的企業(yè)文化。
在濟鋼艱難曲折、改革發(fā)展的歷程中，一代代濟鋼人承續(xù)中華民族和中國工人階級的傳統(tǒng)美德，總結(jié)長期實踐奮斗中取得的精神成果，緊跟時代潮流，不斷確立自己的價值觀，培育有特色的企業(yè)文化，樹立鮮明旗幟，營造濃厚文化氛圍，凝聚人心、凝聚力量、凝聚智慧，引領(lǐng)濟鋼與時俱進，追求卓越，勇攀高峰。形成了包括一個核心價值觀、兩個理念、一個精神、一個使命、一個發(fā)展方向和六個新觀念的完整理念系統(tǒng)。其本質(zhì)內(nèi)涵是：“自我加壓，爭創(chuàng)一流”，“追求卓越，永不滿足”。核心價值觀是“可尊、可信、共創(chuàng)、共贏” 它是濟鋼企業(yè)文化的靈魂。是一個以人為本，以誠信為基礎(chǔ)，以奉獻為動力，以企業(yè)與社會的全面發(fā)展和進步為目標的思想體系。它體現(xiàn)在每一名職工的行動之中，全體職工在工作中感受創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)效的愉悅，體驗生命的意義。以“每天從求新開始”的企業(yè)精神激勵職工，各級領(lǐng)導以“推功攬過”寬廣胸懷開展創(chuàng)新，在全公司推行“工作學習化、學習工作化模式，引導職工樹立終身學習的觀念，創(chuàng)新已成為濟鋼企業(yè)文化中的一道亮麗風景線。
我園在傳承、弘揚濟鋼企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，積極創(chuàng)建適合本園健康發(fā)展的園所文化，通過近幾年的實踐，收獲頗多，具體如下：
一、幼兒園文化建設(shè)的總思路：在貫徹濟鋼企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，堅持以人為本，積極推進幼兒園可持續(xù)發(fā)展，認真遵循“健康發(fā)展，快樂成長，為幼兒終生發(fā)展奠基”的辦園理念；以培養(yǎng)幼兒“健康心理、健全人格、健壯體格”為目標，促進幼兒、教師、幼兒園共同和諧發(fā)展。真誠為孩子、為家長、為企業(yè)服務(wù)，優(yōu)化管理機制，改善辦園條件，提升辦園品位，解放思想、振奮精神、改革創(chuàng)新、與時俱進、抓住機遇創(chuàng)特色，聚精會神謀發(fā)展，在新的起點、新的平臺上實現(xiàn)濟鋼中心幼兒園發(fā)展的新跨越。
二、措施及方法：
�。ㄒ唬┮跃裎幕ㄔO(shè)為先導，堅持組織目標就是最高使命。
人需要有一種精神，失去了精神就失去了生活。單位也是如此，如果一個單位沒有一種良好的精神氛圍，她將是一盤散沙，四分五裂。這種精神就是她的文化實質(zhì)。幼兒園文化是一種精神、習慣和作風，他能成就幼兒園的發(fā)展，也能阻礙幼兒園前進，近幾年來我們之所以能快速前進，得益于我們抓住了文化建設(shè)的實質(zhì)。在《綱要》精神指導下，我們提出并恪守“健康發(fā)展，快樂成長”的辦園理念；秉承“一切為了孩子，一切為了家長，一切為了企業(yè)”的辦園宗旨；抓住機遇求發(fā)展，突出重點創(chuàng)特色，以教科研為先導，積極推動幼兒、教師、幼兒園同步發(fā)展，精心營造人文關(guān)懷的育人環(huán)境；幼兒“人人體格健壯，個個人格健全是我們的共同愿景；以爭創(chuàng)“十佳”為契機，以“讓幼兒開心、家長舒心、企業(yè)放心”為目標，歷練出了“用心去想，用心去做，去心去愛”的工作理念；真誠為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)，把為幼兒的終生發(fā)展奠基作為辦園的出發(fā)點和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領(lǐng)導，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務(wù)。用愛心走進孩子的童心，用艱辛換取家長的放心，用熱心贏得職工的歡心。全園一盤棋，以搞好幼教工作為己任，堅持組織目標就是最高使命，急幼兒園所急，想幼兒園所想，求知求真，德學雙馨。把“為幼兒的終生發(fā)展奠基”作為辦園的出發(fā)點和歸宿，在工作中學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領(lǐng)導，在心情舒暢的工作中享受生命的快樂，在無私奉獻中實現(xiàn)人生的價值。以全方位提高保教質(zhì)量贏得企業(yè)的信任和支持，以全位服務(wù)提高全園美譽度。凝心聚力，積極工作，積極營造風正氣順、心齊勁足的良好風尚。形成了“敬業(yè)樂業(yè)、求實奉獻”的良好風。
在不斷深化濟鋼企業(yè)文化的學習，深刻理解“可尊、可信、共創(chuàng)、共贏”核心價值觀的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，把這些園本文化作為行動準則，體現(xiàn)在工作中，落實到行動上。大家認真學習自覺踐行企業(yè)文化，從小事做起，從身邊事做起，告別不良行為，提升文明素質(zhì)。積極開展園風師德建設(shè)，弘揚高尚師德。認真學習《《幼兒園師德規(guī)范實施細則》，并嚴格執(zhí)行，實行全方位考核，增強職業(yè)道德意識，提高保教質(zhì)量，促進幼兒園快速發(fā)展，在五年的時間里，濟鋼中心幼兒園有市級一類園發(fā)展成省“十佳”幼兒園。用我們的作為贏得了企業(yè)的支持、家長的信賴和社會肯定。走出了一條獨具特色的辦園之路。
�。ǘ┘訌娢镔|(zhì)文化建設(shè)，為幼兒園發(fā)展提供物質(zhì)保障
良好的物質(zhì)環(huán)境是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根基，俗話說巧媳婦難作無米之炊，在硬件建設(shè)上要關(guān)注孩子的需要，教師的需要和幼兒園發(fā)展的需要、把錢花在刀刃上。物質(zhì)文化建設(shè)要緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展方向和發(fā)展目標而進行，良好的環(huán)境是幼兒健康發(fā)展，快樂成長的基石。改善辦園條件，提高辦園質(zhì)量，是幼兒園發(fā)展的必要條件，近年來，我們緊跟濟鋼發(fā)展的形勢，審時度勢，以爭創(chuàng)十佳為契機，以提升幼兒園整體素質(zhì)為目的，積極穩(wěn)妥地加強幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)。先后征得600余萬元資金開展可以下工作。
�。ǎ保﹫@舍建設(shè)：老教學樓改造，擴大了活動空間，解決了房屋不配套，功能不全、設(shè)計不合理等問題；為開展教育教學活動創(chuàng)造了便利；食堂回歸，極大改善了幼兒就餐條件，實現(xiàn)了全園集體就餐；院落整修，使空間得到合理規(guī)劃和充分利用，擴大戶外活動場地1000多m2，鋪設(shè)塑膠場地5000多m2，達到了安全、實用的目的，為開展體育活動，創(chuàng)辦健康特色提供了堅實的物質(zhì)保障。經(jīng)過多方努力，一座功能齊全、科學配套的現(xiàn)代化教學樓于去年竣工并投入使用，徹底改變了幼兒園的面貌，全面實現(xiàn)了小班化管理。
（２）根據(jù)園情，更新完善各種設(shè)施。購置了滿足各年齡組發(fā)展需要的各類玩具和器械，創(chuàng)設(shè)了戶外體育活動區(qū)；為每個班配備了多媒體、數(shù)碼相機、攝像機、閉路電視系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備；打印機、傳真機、復印機、刻錄機等辦公設(shè)施一應(yīng)俱全；科學發(fā)現(xiàn)室、閱覽室、教師微機備課室、多媒體教室、多功能活動室等各建立了兩個；園內(nèi)的48種、300多棵樹木全部掛上了標牌。
�。ǎ常┘訌娦畔⒒ㄔO(shè)，提高現(xiàn)代化辦園水平。建立了園級局域網(wǎng)及教育信息平臺；創(chuàng)建了幼兒園自己的網(wǎng)站，所有任課教師和管理人員每人一臺微機，實現(xiàn)了辦公自動化，教學現(xiàn)代化，家園溝通信息化及網(wǎng)上教育資源共享�；緷M足了各方面發(fā)展的需要。
�。ǎ矗┘訌娭贫任幕ㄔO(shè)，深化精準管理。一流的幼兒園要靠一流的管理、一流管理的前提是要有一流的管理理念。作為管理者要有統(tǒng)籌全局、隨機應(yīng)變的能力，要有以身作則、自我奉獻的精神，要有開創(chuàng)管理革新的意識，要有以情動人、以心換心的藝術(shù)。在管理方面做到豎到底、橫到邊，真正做到時時、事事、處處有管理，努力實現(xiàn)管理無縫隙和無縫隙管理。積極追求零缺陷管理和管理零缺陷。
一是深化人事制度和分配制度改革，不斷激發(fā)幼兒園發(fā)展的活力，建立開放，競爭、有序的教師資源配置機制，按照“公開、透明、公平合理、平等競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，合理配制保教人員和管理人員，不斷壯大保教隊伍，力求“選合適的人干合適的事，”按照“唯能是用，擇優(yōu)聘任”的原則；積極穩(wěn)妥地開展教師聘任、聘用工作，大膽穩(wěn)妥地進行競爭上崗，優(yōu)化組合、形成能者上，平者讓、庸者下的競爭機制。實施保教人員優(yōu)崗計劃，優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)薪、以崗定薪。加大對保教質(zhì)量、幼兒出勤在考核中所占的比重。推行重實績、重貢獻，多勞多得、獎優(yōu)罰劣的獎金分配機制，確保獎金分配向保教一線傾斜，向保教質(zhì)量高、工作效率高的人員傾斜，使收入與所創(chuàng)效益桂鉤，讓貢獻大的班組或個人得到應(yīng)有的回報。一月一考核并及時兌現(xiàn)。結(jié)合實際，及時修改完善經(jīng)濟責任制實施細則和獎金分配辦法。
二是加強制度建設(shè)，完善科學管理的運行機制。堅持教職工代表大會制度，重大決策、重大事情有教職工代表大會討論決定。定期檢查、監(jiān)督、評價園領(lǐng)導班子的領(lǐng)導能力、工作能力及績效情況，實行逐級負責制和績效考核。
三是加強后勤管理，完善后勤保障體系，強化服務(wù)意識，樹立“管理就是服務(wù)”的思想，一切從一線出發(fā)，急一線所急，想一線所想。
四是加強安全衛(wèi)生保健工作，積極創(chuàng)建平安幼兒園
幼兒園安全管理工作的對象、內(nèi)容、任務(wù)從本質(zhì)上決定了這是一項責任重，難度大的工作，我們的安全管理對象是一群沒有自我保護意識和能力的人，管理工作涉及到飲食衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、園舍環(huán)境、消防、思想穩(wěn)定、心理素質(zhì)及幼兒衣食住行等各個方面。事件誘發(fā)因素有很大的不確定因素，幼兒園安全工作會越來越面臨著新的挑戰(zhàn)。工作中我們時刻繃緊安全這根弦，積極培育“預防為主，安全第一”的思想，深入學習貫徹上級教育部門及總公司關(guān)于安全工作的指示精神和意見，全面實行第一責任人（園長）、直接責任人（分管園長）檢查員“三位一體”安全責任制。工作中對待安全問題就像對待自己的生命一樣，重視安全就是珍愛生命，要“把別人的事當作自己的事來抓，把小事當作大事來抓，把沒有的事當作已有的事來抓”。舉一反三，警鐘長鳴，把“我要安全”化為自覺行動。做到班組無事故，崗位無隱患、個人無違章，實現(xiàn)各類事故為零的目標。確保全園平安。1、層層簽訂安全工作責任書。2、加強幼兒伙食管理，實行操作人員崗位公示制度。3、完善各項安全工作制度。4、幼兒園實行封閉式管理
五是強化措施，狠抓落實。制度不在多少，關(guān)鍵在于落實，把各項工作和制度的落實作為考核班子成員及各類管理人員責任意識和執(zhí)行能力的重要標準。班子成員和管理人員重心下移、指導前移，有部署有檢查，深入一線，掌握第一手材料。對分管的工作做到心中有數(shù)，班子成員每周深入保教一線不少于兩天，認真實行班子成員義務(wù)輪流值班制度。在日常管理中對每一項工作要精心，每一個環(huán)節(jié)要細心，每一項工作要求是精品，加強過程管理和細節(jié)管理，推行目標管理，各項任務(wù)要細化、量化，層層分解，向著權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔、責任人人負的目標邁進。對各項工作不僅看數(shù)量、速度，更要看質(zhì)量、含量和效率。保證保質(zhì)保量的、創(chuàng)造性的完成各項工作。
�。ㄈ┌l(fā)揮管理文化的作用，創(chuàng)建學習型組織。
管理是一門學問，也是一種藝術(shù)，它既有定法也無定法，它是管理者在實踐中，為了實現(xiàn)管理目標，達到管理目的，在不違背法律法規(guī)的框架內(nèi)而采取的行為和措施，管理者的品行、作風、氣質(zhì)、威信、風范和人格魅力及自身素質(zhì)對被管理者有著潤物細無聲的作用。對建設(shè)管理文化起著深遠的影響，要引起管理者高度重視。近幾年我園采取了以下措施：首先班子成員特別是園長以身作則，率先學習運用新知識、新技術(shù)、新理念，自我加壓、負重奮進，不斷提高自身素質(zhì)，牢記黨的宗旨，明確自己的責任，樹立想干事、會干事、干好事的魄力，抓住機遇、乘勢而上、發(fā)揮優(yōu)勢、挖掘潛力、敢于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流。干事比績效、創(chuàng)業(yè)比奉獻，把心用在“人本”上，心中裝著職工和孩子的發(fā)展，堅持孩子的發(fā)展高于一切。公平待人、公正處事、公開行政。不斷完善以人為本的管理機制，創(chuàng)造“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作環(huán)境；提供“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的發(fā)展平臺；創(chuàng)設(shè)“團結(jié)、和諧、愉快、求新”的學習氛圍。把搞好幼教工作為已任，腳踏實地、步步為營、求真務(wù)實、辦出特色，把全部精力和智慧獻給幼兒園的發(fā)展，從而獲得自身的健康發(fā)展。為實現(xiàn)幼兒園新跨越提供組織保證。
在此基礎(chǔ)上，以加強師德建設(shè)規(guī)范教師行為，提升道德素養(yǎng)。一是采取多種形式組織教師認真學習有關(guān)法律法規(guī)，如濟南市《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》和《幼兒園師德規(guī)范實施細則》及《保教人員職業(yè)道德規(guī)范》等并嚴格執(zhí)行，讓“敬業(yè)、責任、誠信”的觀念和意識深入人心，以“始終追求卓越”的信條來激勵教師。二是深入扎實地開展師德建設(shè)，積極開展了“教育形象建設(shè)年”、“創(chuàng)建平安校園”、“微笑服務(wù)”等系列活動。。
（四）以加強園本培訓，促進保教隊伍的專業(yè)化成長。
實行“他培”與“自培”相結(jié)合，強化培訓措施，注重培訓過程，促進整體專業(yè)素質(zhì)的提高。他培方面：一是為教師學歷進修培訓創(chuàng)造一切便利條件，鼓勵大家自學成才，并制定了相應(yīng)的獎勵政策。2003年與女子學院聯(lián)合舉辦學前教育大專班，把大學辦到了幼兒園，既解決了上學問題、又保證了工作的完成，備受教師歡迎。二是走出去，多次組織教師到青島、北京、上海等地參觀學習，積極參加市區(qū)組織的各類培訓、觀摹研討和開放展示活動，三是請進來：1、特邀省幼教專家做我園的業(yè)務(wù)顧問，定期來園講座和實地指導，教師與專家面對面共同探討與交流。通過專家的專業(yè)視角來審視我們的實踐，在咨詢釋疑和言傳身教中提升教師的實踐能力；2、充分發(fā)揮“十佳”示范園的作用，主動承擔市、區(qū)組織的教育教學活動，主動為高校提供見習基地，為教師創(chuàng)造良好的學習條件和難得的展示自我、鍛煉提高的機會，四是以老帶新，新老結(jié)對，以新促老，師徒互幫互學，交任務(wù)壓擔子，促進青年教師成長。自培方面：1、開展讀書活動，增強文化底蘊，豐富理論知識，讓讀書成為一種時尚，使學習成為一種習慣，每人每年精讀1本好書，教師和管理人員寫8千字的讀書筆記，2篇《我的教育故事》；保育員、炊事員寫5千字的讀書筆記。1篇《我的保育故事》或《我對幼兒飲食的認識及創(chuàng)新》。2、開展形式多樣的技術(shù)比武活動，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，先后開展了“三高兩先一創(chuàng)”、“才藝展示”、“四個一”“基本功大賽”、“聽課評課”等活動，3、加強園本教研，以教研促發(fā)展，為實現(xiàn)其目的，首先從制度上保證，實行定點、定時、定人；考勤、考核、獎懲。2、根據(jù)教師、幼兒需要和本園薄弱環(huán)節(jié)，制定教研計劃，確定教研內(nèi)容，采取教研措施。本著缺什么補什么，需要什么就研究什么。充分利用社會資源，邀請省內(nèi)幼教專家擔任業(yè)務(wù)顧問，定期來園講座和實地指導，教師與專家面對面共同探討與交流。如為了讓老師少走彎路，盡快掌握主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，開學初先請專家對教師進行專題培訓，各班根據(jù)專家要求和本班實際情況預設(shè)一二級主題并明確設(shè)計思想、目標和意圖。然后再一起交流展示各自的方略和思路，根據(jù)交流情況，由專家指導協(xié)調(diào)，最后討論確立各年級組一、二級主題和具體活動。無從下手，3、把日常教學與教研活動有機結(jié)合，在解決如何組織教學方面，老教師茫然，新教師不知所措的問題，在教研中針對某一個問題找資料——一起交流解決的方法——擬定活動方案——組織教學活動——教師互相評課、專家點評——執(zhí)教者反思—-再次組織教學活動等一系列過程，為提高教師的教學水平開辟了捷徑。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)建“健康快樂”教育為特色的辦園之路
健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢，重點開展了以健康教育為主線，以體育活動為特色，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標的素質(zhì)教育，初步形成了我園的特色。
1、發(fā)揮資源優(yōu)勢，突出重點，展示亮點，開展特色體育活動
充分發(fā)揮幼兒園地理環(huán)境優(yōu)勢，正確定位幼兒園發(fā)展方向，把開展體育活動作為創(chuàng)建辦園特色的切入點，自99年以來重點開展了“以健康教育為主線、以體育活動為特色、以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標”的素質(zhì)教育活動。科學整合課程，注重各領(lǐng)域之間的互動與滲透，各項教育活動本著能在室外的不在室內(nèi)，能用實物的不用掛圖，把教學活動搬到了大自然之中，增強了活動內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。每天兩小時以上的戶外活動、內(nèi)容豐富，形式多樣，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣。每周一次遠足，春天到田間放風箏、拔野菜，秋天采集標本、捉昆蟲，田間小路上的嬉戲令孩子們流連忘返，山間鳥鳴蟬蛻令孩子們心花怒放，較好地促進了幼兒身心的健康發(fā)展。在體育活動中，充分挖掘各種體育器械、材料的運動功能，廣泛搜集各類廢舊物料，自己動手制作各種小型體育用品。不斷調(diào)整活動目標，注重發(fā)揮幼兒的獨立性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。根據(jù)幼兒年齡特點和“最近發(fā)展區(qū)"確定練習的難度，使幼兒積極主動地參與到每項活動中，充分發(fā)揮幼兒想象力和好奇心，讓他們自己大膽探究，成為活動的主體，使每個幼兒都能在寬松、自由的環(huán)境中健康快樂地生活。
在開展好日常體育活動的基礎(chǔ)上，每年舉辦一次幼兒“趣味運動會”，將各種基本動作、技能融為一體，把體育與藝術(shù)有機整合，讓每個幼兒都能樂在其中。孩子們那嫻熟的平衡臺表演、協(xié)調(diào)的雙手拍球、別有情趣的跳繩、有趣的輪胎表演等，不時贏得家長們陣陣掌聲，濟南電視臺對我園“趣味運動會”多次進行專題報道。山師大、中華女子學院的專家教授多次帶領(lǐng)數(shù)百名園長培訓班學員及師生來我園考察體育活動，幼兒在快樂的體育活動中，既鍛煉了身體，培養(yǎng)了意志，又陶冶了情操，身心得到了健康發(fā)展。
2、堅持在實踐中研究，在研究中提升
結(jié)合實際，我們擬定并正在實施“幼兒體育鍛煉與幼兒體質(zhì)相關(guān)問題研究”的園本課題研究方案，以此為起點，在實踐中不斷探索研究形式多樣、豐富多彩的體育活動，努力向“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”目標邁進。各班根據(jù)各自的情況，制定計劃，定期測試幼兒身體素質(zhì)的各項指標，逐漸形成了比較科學的評價體系。充分利用幼兒園有限的空間，從多種活動、多種組合的角度，探求創(chuàng)設(shè)合理科學的戶外體育環(huán)境，優(yōu)化體育活動過程，提高幼兒活動質(zhì)量，精心設(shè)計適合幼兒特點的活動內(nèi)容，力爭使體育活動天天都有新內(nèi)容，個個活動都有趣味性，達到促進幼兒身心和諧發(fā)展的目的。積極動員家長參與其中，使家長在獨具特色的親子活動中，充分認識體育活動對于促進幼兒全面發(fā)展的重要性，親身感受自己的孩子在活動中表現(xiàn)出來的，平時難以看到的堅強勇敢、健康快樂的可愛神態(tài)。
3、樹立正確的健康觀念，明確教育目標，遵循“健康發(fā)展、快樂成長”的辦園理念。既注重體育活動環(huán)境的開放性、挑戰(zhàn)性、組合性，又要為幼兒提供自我發(fā)展的空間。組織戶外體育活動堅持循序漸進、全面鍛煉的基本原則，促進體能的全面發(fā)展，其次，保證活動的時間，堅持每天鍛煉。再次，有計劃地記錄活動進展、幼兒發(fā)展的情況，形成活動體系。
“桃李不言，下自成蹊”，濟鋼中心幼兒園用先進的教育理念、卓越的教育成效、優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量贏得了家長的信任和社會的認可，取得了可喜的業(yè)績，03年榮獲歷下區(qū)“十佳”幼兒園，教書育人先進單位，04年晉升為濟南市“十佳”幼兒園。05年榮獲全省民辦教育先進集體稱號，并跨進了山東省“十佳”幼兒園的行列。（2006年4月23日）
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