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教育博客在常規(guī)管理中的應(yīng)用
《關(guān)于推進(jìn)淄博教育博客建設(shè)的意見(jiàn)》明確提出淄博市的教育博客建設(shè)目標(biāo)是：“依托淄博教育網(wǎng)，以高中學(xué)科教研博客建設(shè)為主，并輻射學(xué)前教育；區(qū)縣依托各自的教研部門和教育信息中心，以義務(wù)教育段學(xué)科教研博客建設(shè)為主；學(xué)校要積極探索建立以支持學(xué)校管理為主題的博客網(wǎng)站。力爭(zhēng)用一到兩年時(shí)間，把教育博客建成全市教育資源的平臺(tái)、教師自我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升教師專業(yè)能力的支持平臺(tái)，教師同伴互助的環(huán)境，引導(dǎo)課程改革發(fā)展的論壇。”為此，我園在以教育博客為平臺(tái),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了比較好的效果，主要有以下幾個(gè)方面：
一、教育博客是信息反饋的陣地。
計(jì)劃、總結(jié)是幼兒園管理高效的重要方面。因此，幼兒園、各處室、各教研組學(xué)年、學(xué)期、周工作計(jì)劃以及幼兒園特別是保教處對(duì)教師、幼兒學(xué)生的常規(guī)檢查，各項(xiàng)工作的總結(jié)回報(bào)等等，均通過(guò)博客發(fā)布，使教育博客代替了反饋欄，教師一目了然，反饋面廣、省時(shí)高效，節(jié)約了紙張。
二、教育博客是家園聯(lián)系的橋梁。
豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，須家長(zhǎng)配合做的工作等等是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我園要求教師把每日活動(dòng)情況作業(yè)發(fā)布在個(gè)人或年級(jí)組博客上。每位家長(zhǎng)可以通過(guò)博客對(duì)幼兒園的工作及孩子班級(jí)的情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使幼兒園管理者能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家校的聯(lián)系。
三、教育博客是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，是幼兒園提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我園憑借教育博客向教師提出了十個(gè)一活動(dòng)，即：每個(gè)活動(dòng)有一個(gè)教學(xué)反思；每周向教研組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題；每周在校園網(wǎng)上發(fā)布一篇個(gè)人教育敘事或教學(xué)隨筆；每月向?qū)W校提一個(gè)典型個(gè)案；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期執(zhí)筆完成一節(jié)評(píng)課報(bào)告；每學(xué)期完成一篇有價(jià)的教師論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)期編制一份高水平的試卷；每學(xué)期制作一個(gè)高質(zhì)量的多媒體課件；每學(xué)期建立一個(gè)班級(jí)幼兒成長(zhǎng)檔案袋。
四、是教育博客是落實(shí)先周備課的助手。
為使集體備課落到實(shí)處，每次教研活動(dòng)，保教處及園領(lǐng)導(dǎo)到各辦公室進(jìn)行檢查，但老師實(shí)際教研的過(guò)程、效果，很難了解全面，自從建立了教育博客，我校要求教師將備課的程序改為：周一本學(xué)科主講人將個(gè)人先周備課發(fā)布到年級(jí)組博客上，自周一至周五每位老師可以隨時(shí)登陸年級(jí)組博客，對(duì)先周備課進(jìn)行回復(fù)，提出自己的設(shè)計(jì)建議，到周五晚集體教研活動(dòng)時(shí)，主備人根據(jù)大家的回復(fù)，重新進(jìn)行修改并再次提交，讓大家反復(fù)提出修改建議，直至滿意為止，最后將成熟的備課以網(wǎng)頁(yè)的形式上傳到校園網(wǎng)上，作為檔案資料保存下來(lái)。此過(guò)程使每位老師及管理者看到了備課研討的全過(guò)程，每位教師的真知拙見(jiàn)一清二楚，從而較好地實(shí)現(xiàn)了教師備課由“抄襲教案"到“研討教案”的轉(zhuǎn)變。
五、教育博客是課題管理的平臺(tái)。
我校要求各教研組及個(gè)人在博客上確立課題研究這一欄目，每位教師及時(shí)將課題研究方案、研究初步結(jié)果及本人及他人最新研究信息進(jìn)行發(fā)布，使大家能夠?qū)φn題研究的深度、廣度更全面地了解，促使實(shí)驗(yàn)取得更好的效果。
六、教育博客是認(rèn)識(shí)世界的窗口。
網(wǎng)上資源取之不盡，但如何使教師在較短的時(shí)間里獲取最前沿的最有價(jià)值的信息，是教育博客的一項(xiàng)重要功能。為此，幼兒園充分發(fā)揮集體的智慧，依靠博客，建立了主題資源庫(kù)。依據(jù)學(xué)科，分類整理，便捷美觀，實(shí)用有效。同時(shí)，幼兒園充分依靠網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，省資省時(shí)。我們教師培訓(xùn)的美文佳作，管理經(jīng)驗(yàn)、家庭講座、實(shí)事新聞等及時(shí)在教育博客上轉(zhuǎn)發(fā)，讓老師在工作之余自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，解決了集體學(xué)習(xí)大段時(shí)間沒(méi)有，小段時(shí)間難以集中人員的問(wèn)題。
只要擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，鏈接因特網(wǎng)，以上管理就能實(shí)現(xiàn)。難怪，徐啟建在《博客舞步添翼教師成長(zhǎng)》中寫到：“作為一種新生事物，博客顯然在其他領(lǐng)域還并沒(méi)有被人充分利用和定性，只是單一地、膚淺地充當(dāng)著個(gè)人展示的工具，而在教育領(lǐng)域，它卻讓我們?nèi)滩蛔∵B連感嘆“，它好像是專門為了教育而開(kāi)發(fā)的一種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一樣”，博客的“教育之路”似乎走得格外暢達(dá)和有力�！毕嘈沤逃┛洼o助管理之路會(huì)越走越寬，越走越暢。
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