幼教感悟

    說好每一句話

　　幼兒在3歲以前是語言的發(fā)展的最佳期，盡早教孩子語言這一點非常重要。因為語言既是進行思維的工具，也是接受知識的工具，沒有這個工具就得不到任何的知識。如果孩子不及早掌握語言，就不能很好地發(fā)揮其各方面的能力。

　　我現(xiàn)在帶的是小小班，孩子的年齡都是兩歲多，有的孩子剛剛兩歲，還有個別不到兩歲，這是孩子整個幼兒階段語言發(fā)展的最最重要的時期。想讓孩子的語言得到最大限度的發(fā)展，就要懂得怎樣去發(fā)展幼兒的語言能力，那么怎樣才能讓孩子的語言得到最大限度的發(fā)展呢？

　　對孩子的語言教學我就談一談自己的一點體會：孩子在兩歲左右時，基本上都能聽懂成人給他們說的話，他們自己也能說出一些簡單的句子，如能緩慢、清晰地教他說正式的語言，一般的孩子都可以發(fā)出音來，有的個別孩子發(fā)不出來或發(fā)的不清楚，很大程度上和家教環(huán)境有關系，一些老人帶孩子的，父母不講普通話的，孩子都會受到很大影響。有的孩子在幼兒園講普通話，一見到爸爸、媽媽就講方言了，所以要想發(fā)展好幼兒的語言，一定要做到家園的配合，給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

　　教育孩子語言的最重要的一點就是盡快豐富孩子的詞匯。講故事是豐富孩子詞匯教孩子學好語言的最佳方法。故事當中的詞匯量是最多的。好學舌，好模仿是孩子一個很大的特點。故事當中的對話，一些很優(yōu)美的句子，孩子都很容易去跟著一起說，所以我在給孩子講故事時，都是盡量的把故事中的對話用最夸張的語氣說出來，吸引孩子想跟著說的欲望，根據(jù)具體情況做必要的重復。故事當中有一些很美的詞句，我就引導孩子先跟我一起說，然后慢慢地引導他們說出和我不一樣的句子，其實孩子很喜歡說，當他們自己說出和老師、其他小朋友不一樣句子的時候，他們就特別高興，感覺很有成就感。老師或父母要經(jīng)常給孩子講故事，而且語言要準確、清楚、緩慢，要科學地重復和再現(xiàn)，讓孩子保持說話的熱情，全力鼓勵孩子說話，為孩子制造說話的環(huán)境和材料。

　　讓幼兒語言得到很好發(fā)展，還要培養(yǎng)幼兒語言的敏感性。讓幼兒多了解周圍的環(huán)境，成人要多和幼兒說話，多交流，不要以為孩子什么都不懂。孩子語言的發(fā)展也需要實際的語言經(jīng)驗，所以要給幼兒創(chuàng)造一切說話的機會。讓我們的孩子說好每一句話。

　　我們的小琪琪長大了

　　琪琪是我們幼兒園的“小紅人”，人見人愛的小家伙�；叵胛覀兊男＄麋鲃倎碛變簣@的時候，一把鼻子一把淚的，就屬他哭的最厲害，哭的我們都很心酸。在不知不覺中我們的小琪琪已經(jīng)長大了很多了，你瞧他那關心人的樣子，真的不相信他還只是一個兩歲多一點的孩子，這還要從這周我們剛來的“小點點”說起�！靶↑c點是我們新來的，也是年齡最小的一個。她來的第一天哭的挺厲害，我們?nèi)齻�人就是輪著哄啊，小琪琪就用那種不太理解的表情看著“小點點”，好象在說：“在這兒挺好的，你為什么哭呢？”我就對琪琪說：“琪琪，你看小妹妹哭的這么厲害，過來哄哄小妹妹吧”，小琪琪就小跑步的跑過來，先是給了“小點點”一個擁抱，還用手邊拍著肩膀邊說“不哭了、不哭了”，然后就用小手給“小點點”擦眼淚，還用那種同情的眼光看著并說“不哭”。頓時，覺得我們的小琪琪真的就突然間長大了。我有一種想哭的感覺，一是看到了我們?nèi)齻�人的付出有了收獲，就有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，二是看到了我們孩子成長的足跡，他又長大了一點。

　　我覺得當一名幼兒教師最大的快樂就是看到自己身邊的孩子在不斷的長大，個頭越長越高，身體越長越重，知識越長越多，能力越來越強。有的時候就覺得孩子在突然間長大了，在著一瞬間我們老師是最幸福的，我們幼兒教師是世上最幸福的人，因為我們擁有無數(shù)幸福。

　　汪海環(huán)

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