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培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)心他人
不懂得關(guān)心他人，以自我為中心的孩子將來進(jìn)入學(xué)校、社會，在集體生活中很難融入。家長們重視孩子是否能開心成長，在意他們的發(fā)展前途，為孩子在學(xué)校取得優(yōu)異成績而自豪，卻極少注重孩子是否懂得關(guān)心他人。下面是小編幫大家整理的培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)心他人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)心他人的原因
關(guān)心他人，是構(gòu)成當(dāng)今世界高素質(zhì)人才非常重要的品質(zhì)要素。培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心他人對促幼兒今后具有高尚的情操，健全的人格有不可估量的影響。
人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動上去關(guān)心幫助別人。
獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。這是由于他們處在四二一的特殊地位：沒有兄弟姐妹一起生活，這就失去了許多和別人分享食物、玩具、爭論 、吵中架、吃虧、讓步或合作互助的實踐機會。加之雙親、家族不鼓勵，不要求其與別的伙伴交往，不要求他關(guān)心別人，以至使他們“自我中心”嚴(yán)重，只知自己接受撫愛和關(guān)心的需要，不知他也有被別人撫愛和關(guān)心的需要。所以當(dāng)他們一旦進(jìn)入集體生活在建立良好的人際關(guān)系方面就遇到了較大的困難，缺少“關(guān)心他人”的責(zé)任心和義務(wù)感。
1、給孩子表達(dá)真實感受
大部分家長出于愛和責(zé)任只顧及孩子的感受，卻忽視了讓孩子體會父母的感受，這是做為父母的本能，。即便自己身心疲憊沒有精力照顧，也要堅持面面俱到，不怠慢孩子，唯恐他們受委屈。形成習(xí)慣，孩子意識不到要考慮父母的處境和感受。
他們根本沒有想過爸爸媽媽是不是累，認(rèn)為父母給自己的照顧是理所應(yīng)當(dāng)，并且應(yīng)該隨叫隨到。自然學(xué)不會體諒他人，更不會關(guān)心別人。、
要讓孩子懂得體諒父母，父母就要表達(dá)自己的真實感受，身體不舒服時，疲憊不堪時就要表達(dá)出來，讓孩子知道爸爸媽媽此刻非常勞累，沒有力氣照顧他，需要暫時休息。
通過這種方式讓孩子知道，爸爸媽媽也會累，也需要休息需要心疼，需要得到照顧。只有想孩子表達(dá)真實感受，他才漸漸懂得體諒和心疼父母。
2、培養(yǎng)孩子同理心
不體諒他人，不顧及他人感受和情緒，只以自我為中心，孩子缺乏同理心，不習(xí)慣觀察他人的情緒及感受。日常生活的小事就可以有意識引導(dǎo)孩子通過觀察、關(guān)注他人，培養(yǎng)同理心。
分享一件事的時候有意識地讓他說說自己對這件事的看法及聽完后的感受，如果這件事發(fā)生在他身上，他將怎樣處理。通過觀察周圍人不同表情，讓孩子分析對方是什么情緒，是開心還是沮喪等等。這樣的經(jīng)歷多了，他逐漸養(yǎng)成關(guān)注他人的習(xí)慣，學(xué)會分析對方的情緒，站在對方角度考慮問題。
孩子學(xué)會了關(guān)注他人，對情緒變得敏感，在與人相處中漸漸學(xué)會考慮他人，建立起同理心，懂得關(guān)心他人。
3、鍛煉孩子體會“感受與行為”的關(guān)聯(lián)
日常生活中父母經(jīng)常鍛煉孩子體會行為與個人感受的關(guān)聯(lián)，讓他懂得什么行為使人的感受最舒適，什么行為被歡迎，被他人認(rèn)可。
比如在學(xué)校犯錯誤時孩子受到老師的批評，他一定有不好的感受，父母可以首先理解孩子此刻的感受，安慰他同時共同分析哪種行為被老師不認(rèn)可而受到批評，孩子感受到被關(guān)心，也會懂得關(guān)心溫暖他人。體會到自己行為和感受的關(guān)聯(lián)，也懂得怎樣避免錯誤，避免帶來不好的感受。
如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人呢？
一、從家教起步
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)，必須從家教起步。
1、要讓幼兒體驗感知雙親、家族對自己的愛撫和關(guān)心，從而激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
�、俳o幼兒看一看自己出生落地后的生長照片或錄像帶。 畫面上記錄了雙親的關(guān)心和撫愛。
②聽一聽錄音帶里發(fā)出的幼兒甜甜的笑聲及呀呀有趣的學(xué)語聲。從聲音里感受雙親的關(guān)心和愛撫。
�、壅f一說孩子小時候的故事，讓孩子明白在他們成長過程中傾注著雙親、祖輩、醫(yī)務(wù)人員、托兒所、幼兒園以及牛奶站、鞋帽服裝廠、玩具食品廠的叔叔阿姨等許多人的辛勤勞動和親切的關(guān)懷，喚起幼兒感激、熱愛、尊敬他們的情感，教育幼兒學(xué)習(xí)他們真誠地關(guān)心，愛護(hù)，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。
④雙親真切地關(guān)心幼兒的吃穿用、玩具、健康，與小朋友交往中還應(yīng)特別細(xì)心觀察孩子內(nèi)心世界的變化，滿足他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，尊重他們，使幼兒產(chǎn)生對雙親乃至他人的敬愛及模仿的情感。
2、關(guān)心雙親和家族。家庭生活中要建立合理的民主、平等、互助的家庭關(guān)系：
①讓獨生子女處在正常家庭地位，形成團(tuán)結(jié)和諧，相互關(guān)心的氣氛，使幼兒從小就知道家中每個成員的勞動及其對社會的貢獻(xiàn)。學(xué)會關(guān)心家人的病痛冷暖，喜怒哀樂。樂于為長輩服務(wù)和與家人分享食品、用品等。使幼兒明白家中每個成員都有關(guān)心他人的責(zé)任和義務(wù)，如把好吃東西，留給未下班的家人。同情生病的親人，學(xué)會說安慰的話，幫助家人關(guān)心招等待客人，與小客人分享食品、玩具、圖書等，對接送自己上幼兒園的祖輩攙著慢慢走，不奔跑。如想在園多玩一會兒，要和祖輩商量。
②教育幼兒關(guān)心鄰里，如幫助拾起掉在地上的衣物，送報紙、牛奶。
�、蹘椭P(guān)心鄰里小朋友，和他們共享玩具等物。
二、關(guān)心同伴和老師
我們精心設(shè)計教育活動主題和各項游戲活動，對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育培養(yǎng)，同時特別重視并注意捕捉幼兒在日常生活中表現(xiàn)出的關(guān)心他人行為的萌芽。及時鼓勵和強化。讓幼兒學(xué)習(xí)用“愛”的心靈去觀察了解，給予遭到不幸或遇到困難的人們以關(guān)心，支持和幫助。
可以利用以下方法培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”的優(yōu)良品質(zhì)。
1、利用藝術(shù)手段培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”，主要采用編講“系列故事”形式。編講的故事內(nèi)容緊扣培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”的品質(zhì)這個教育目的，針對幼兒存在問題和年齡特點分層次編講，通過具體的形象，有趣的情節(jié)來進(jìn)行善意的規(guī)勸，避免免簡單的說教。使幼兒百聽不厭。如為小班幼兒編講的系列故事重點在不獨食，不獨占內(nèi)容。如小不把新玩具帶給大家玩的故事是以 “玩具小熊”要給每個小朋友照相，“宇飛船”要和大家交朋友為情節(jié)而編講的，孩子們聽后不僅在園內(nèi)主動把玩具讓給別人玩。還陸續(xù)不斷地把家里的新玩具帶給大家玩。班上可相繼開展“新玩具聯(lián)歡會”，“新圖書展覽會”，孩子們還主動提出讓別的班小朋友也來分享快樂。在中、大班，我們著重編講了“小不點關(guān)心別人心里樂”的故事，從激發(fā)幼兒關(guān)心他人的責(zé)任感和義務(wù)感入手，使幼兒學(xué)會觀察別人的需要如看表情、看體態(tài)的動作等，用善良的心靈去關(guān)心幫助別人。
編講小不點系列故事的素材主要不自孩子們的生活經(jīng)驗。有針對班級孩子存在的問題，也有我們教育的新要求，有捕捉孩子們關(guān)心他人閃光品質(zhì)的內(nèi)容，也有社會上人們可歌可泣的先進(jìn)事跡。既參考選用改編統(tǒng)編教材又?jǐn)z取低幼報刊上新穎故事，所以內(nèi)容豐富，生動有趣，有很強的教育性和藝術(shù)性。如故事“大雨啊你慢點兒下”表達(dá)小不點對下班未到家的媽媽的深情的惦念。全班孩子聽到后受到極大的感染。每逢天陰下雨，孩子們主動提醒爸媽帶雨具。如若在園忽然下雨，孩子們的表情便會發(fā)生微妙的變化，有的手里拿著玩具焦急地注視著窗外，問他們想什么呢？他們說早晨媽媽上班沒有帶傘，衣服要淋濕了，我擔(dān)心媽媽會生病的，還有的關(guān)切地問老師：“您帶傘了嗎？爸爸有雨披，請用我的傘吧�！毙〔稽c的形象時時感染著孩子們。孩子們在日常生活中的美好實踐行為又成了我們故事里的生動內(nèi)容。系列故事以一股清泉，源源流向孩子們心里，不斷滋長的關(guān)心他人的好品質(zhì)使孩子的心里變得更加純潔，更加美好。
2、情景表演：情景表演包括景再現(xiàn)表演，故事表演，詩歌表演，歌表演，綜合表演。幼兒已有的初步的感知美和表現(xiàn)美的能力，并具有表現(xiàn)美好形象的愿望。情景表演就是讓幼兒學(xué)習(xí)實踐 ，關(guān)心幫助他人的技術(shù)方法。深為幼兒喜愛，收到很好的教育效果。
三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育活動，讓幼兒得到關(guān)心他人的行為實踐
1、召開“迎新會”給弟弟妹妹表演節(jié)目讓他們開心。
2、給幼兒贈送自制的小紅花，讓他們當(dāng)好孩子。
3、帶他們參觀又大又美麗的幼兒園。
4、帶他們玩兒童樂園，大型運動器具。
四、關(guān)心他人“知識競賽”；強化幼兒關(guān)心他人的行為，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)心他人的情感，有目的地提出問題，讓幼兒關(guān)心生病小朋友
1、生病的小朋友，他會遇到什么痛苦，睡在床上又會想些什么呢？
2、怎樣關(guān)心生病的小朋友，老師整理得出一些有效的方法：
a、寫信慰問或磁帶錄音，錄下孩子們的慰問的話語。
b、用磁帶錄下教師新教的詩歌、歌曲帶給生病幼兒聽。
c、請畫畫好的小朋友畫一幅畫送給生病幼兒，要他勇敢、打針不怕。
3、班上小朋友進(jìn)步，他得到表揚，獎勵（大紅花）你怎樣對待他？
4、班上小朋友做了錯事你怎樣對待他？
5、你乘公共汽車有座坐，當(dāng)你遇到有抱娃娃的阿姨上車了，你怎么做？
6、坐車要去旅游，有小朋友暈車了怎么關(guān)心他呢？
7、在電影院看電影，你看到害怕地方你怎么做？看到高興的地方你又怎么做？為什么？
如何培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人
家長做好帶頭作用
家長是孩子的一面鏡子，家長做什么，孩子很有可能就去模仿他們的行為。所以說，家長對孩子的影響力是相當(dāng)大的，因此家長有責(zé)任做好帶頭作用，很好的扮演富有愛心的爸爸媽媽的角色，這樣孩子在長期的熏陶和培養(yǎng)下，也會漸漸養(yǎng)成對他人關(guān)愛、幫助的習(xí)慣。
贊揚孩子的友善行為
從一些心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，如果家長經(jīng)常贊揚孩子的一些良好品德和行為的話，可以幫助他們很好的塑造自己。每當(dāng)孩子做了一件好事，家長及時的贊揚能夠激發(fā)孩子重復(fù)進(jìn)行這些良好的行為，并且漸漸在心理默認(rèn)自己是一個有愛心、有良好品德的人，更加熱心去關(guān)心他人了。
引導(dǎo)孩子尊重長輩和關(guān)心家人
要培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的話，可以從最親的家人來著手，比如說讓他們時時孝順爺爺奶奶、外公外婆等，家里人過生日的話，也帶著孩子做一些DIY的東西送給過生日的家人，這樣孩子感到樂趣的同時，也能夠更好的接受關(guān)愛他人是一件很愉快、很美好的事情。另外，也可以在家人身體不舒服時，鼓勵孩子多去關(guān)心和問候，這對幫助養(yǎng)成孩子的關(guān)愛他人的習(xí)慣也是很有益的。
怎么讓孩子懂得關(guān)心他人
父母要給孩子做關(guān)心別人的榜樣。俗話說：言傳身教，榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。我的愛人都受過高等教育，深知父母的言行在孩子成長中所起的重要作用。所以我們一直嚴(yán)于律己、堅持正面教育的原則。
我們孝順長輩、關(guān)心親朋、鄰里關(guān)系和睦，在倫倫面前從不議論別人的長短，盡可能地尊重他的一些孩子氣的同情心。逢年過節(jié)給老人買東西、送禮物，我們總是讓倫倫知道，還常常請他發(fā)表意見。單位組織旅游或慶�；顒�。
如果能帶家屬，我和愛人總是在帶倫倫同行的同時帶上父母，既讓老小開闊眼界，也讓他們享天倫之樂，更讓倫倫知道凡事都想著別人，尤其是自己的長輩。家庭成員之間要互相關(guān)心。充滿溫情的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的作用。
父母間經(jīng)常爭吵、謾罵甚至打鬧，孩子時常處在恐懼、憂郁、仇視的環(huán)境里，又怎能要求他去關(guān)心別人呢？所以家庭成員之間要互相關(guān)心，特別是夫妻之間要恩愛、相互體貼。
怎樣讓孩子學(xué)會關(guān)心他人
關(guān)心孩子
想得到別人的關(guān)心，就要多去關(guān)心別人，對孩子而言也是如此。首先我們作為大人應(yīng)多關(guān)心孩子，而關(guān)心孩子最重要的是關(guān)心孩子心里想什么？孩子會慢慢學(xué)著你的樣子去關(guān)心他人。
接受孩子幫忙
如果孩子主動幫忙做事情一定要接受，切不可說一些打擊孩子熱情的話。
接受孩子分享食物
也許對大人而言愿意分享食物是很微不足道的事，但對小孩子而言這就是大事。所以當(dāng)孩子愿意與你分享食物時，一定要接受，并給予表揚。
培養(yǎng)孩子的感恩心
別人為孩子做了什么事，要及時教育孩子學(xué)會感謝別人，感恩之心是從小培養(yǎng)的，卻能受益終身。
向孩子尋求幫助
主動向孩子尋求幫助會讓孩子有一種被需要的感覺。孩子會慢慢學(xué)會主動幫助別人。
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