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高中優(yōu)秀作文之關羽計劃
關羽曾有過過五關，斬六將的壯舉，表現非凡；而今天我是連闖四關，唉，不幸的是，關關驚險，險些喪命啊。
第一關
早上還睡眼朦朧呢，我就得闖第一關了—語文背誦聽寫關。這應該是最艱巨的一關，人家網絡游戲中一般是一開頭都是比較容易的，好過的，我們則不同， 學校好像故意要考驗我們的意志，天還沒亮呢，我們就要經歷最最艱苦的磨練了。（補充說明一點：我們是農村中學，作息時間和城里肯定有所不同，我們每天不上晚自習，不過天天上學放學是兩頭不見太陽的，呵呵，沒想到中國的學生還有過這種“暗無天日”的日子的吧，可憐啊。）
因為我沒有做好充分的準備，確切地說，根本就沒做過什么準備。唉，也不知道自己這兩天每天在忙些什么。大概昨天去加班上微機課的緣故吧，信息技術能力測試馬上就要進行了，現在同學們只要一有空閑，或者說只要老師一有時間打開微機室的小門，我們一定會蜂擁而至。要不說咱們中國人的從眾心理太過嚴重，不管是掌握好的，還是沒學會的，大家都一起來抱佛腳啊。誰不去好像就肯定過不了關一樣，沒辦法，在這樣嚴峻的形勢下，我只好也去了。不過話說回來了，我很喜歡坐在電腦前的那種感覺啊，畢竟這代表現代化，代表新科技的東西平時是難得一見的，更別說看一看，摸一摸了，更何況我們是去動手操作啊，那吸引力絕對一流的，別說語文了，所有的學科豈是它的對手！
呵呵，話題扯得遠了點了，不管怎么說吧，反正這兩天，每一項任務都沒有完成，作業(yè)做得一踏糊涂。語文老師特別相信我們，本著誠信為上的原則，她總是先讓大家報背過沒有，然后檢查齊背。雖然有機會，但我還是沒有做有損自己人格的事，沒選擇做“濫竽充數”的南郭先生。我不想欺騙老師，更不想在自己心上留下什么陰影�？吹贸隼蠋熀苁�，她看了我?guī)籽�，我不敢抬頭，但我已經感受到她目光的威力，不，這一次好像的是遺憾，我不知道她想對我說些什么，但她什么也沒說，就這樣從我身邊輕輕地走了過去，我自己也感到深深的失落。平時我可是背誦高手啊。
這一關，我自認為還稱得上是雖敗猶“榮”吧。
第二關
第二關，乃是稀里糊涂外語考試關。老師一進教室，就給同學們帶進來一個讓大家都驚訝的問句：“考試嗎？”從老師說話的語氣和他翻試卷的動作，我們已經知道我們這節(jié)課又是在劫難逃了。這場戰(zhàn)役來得如此突然，我可是毫無信心可言。好在這些日子對待外語學習還算認真，本著這樣一顆忠心，應該不會遇到太多的刁難吧。
不管嘴上怎么硬，心里總還是有些慌的，四十五分鐘，就在這忐忑不安中不知不覺蒙過來了。交上試卷，同桌問我考得如何，答曰：“I don’t know!”說實在的，真有點稀里糊涂，唯留下期盼在心中吧，盼望著上天有眼，這次能賜我一個令人神往的分數。阿彌陀佛，上天保佑啊，可憐可憐我吧，不要讓我經受太多太多的挫敗感了，阿門……
第三關
真像評書中所講的那樣“一波未平，一波又起”“摁下葫蘆，起來瓢”啊。外語老師收完卷子前腳剛出教室，我們還沒來得及放放風，輕松一下呢，生物老師就抱著試卷后腳跟著進來了。我發(fā)現旁邊立刻有幾個難兄難弟做暈倒之狀——哇，又要考��！
試卷每人四大頁。大腦如不高速運轉，就很有可能抱恨考場啊。我小心翼翼地解答著一道道題目，但還是深感有點力不從心，遠沒有平日的得心應手。最后，終于以老師經常教導我們的“以不變應萬變”闖過了這第三關。但查過書后，發(fā)現了新的自我，不得不讓他來代替了那個每天都自命不凡的狂妄者了。
第四關
第四關在下午放學前，如約而至——歷史單元測驗。由于上次考得不錯，所以這次壓力很大，我要拼全力爭取這次能再拔頭籌�？紙錾响o得只能聽到筆尖在試卷上的奏鳴曲和老師轉來轉去的腳步聲。唉，真要命，做著做著竟半路殺出一只攔路虎。我正急得渾身冒汗呢，沒想到歷史老師轉到我跟前竟不走了。My god！他竟在用藏在金絲眼鏡后的那雙高度近視的小眼睛在掃描我的試卷�，F在讓他看到我的失誤可不得了，那考場將不會如現在這樣安靜了。我裝作無意地將試卷調整一下順序，趕緊在他發(fā)現異常之前將罪證隱藏。然后做冥思苦想狀。
膽戰(zhàn)心驚，好不容易熬到了優(yōu)美的下課鈴在我們耳畔響起，我再次掃描了一下那兩個印象模糊的作案，遺憾地交了試卷。
結果發(fā)揮得不是很好，看來沒有絕對的神話。
闖過了四關，我早已是焦頭爛額，令自己慘不忍睹啦。不知明天等待我的又將是四關還是五關，或者六關。不知明天我的命運又將如何。
我真的很累，真的想做個學習生活中的“關羽”，學其過關斬將之神技，來應對每天可能都要面對的種種考驗，道道難關，將每場戰(zhàn)役漂亮地進行到底，闖過重重難關，做個長勝將軍。
于是乎，一個打造現代版“關羽”的計劃在我心中應運而生。欲知后事如何，且聽下回分解。
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