人心高中優(yōu)秀作文

　　人心高中作文篇一：高考作文經(jīng)典素材：經(jīng)營(yíng)人心

　　高考作文經(jīng)典素材：經(jīng)營(yíng)人心

　　清代乾隆年間，南昌城有一點(diǎn)心店主李沙庚，最初，以貨真價(jià)實(shí)贏得顧客滿門(mén)。但其賺錢(qián)后便攙雜使假，對(duì)顧客也怠慢起來(lái)，生意日漸冷落。一日，書(shū)畫(huà)名家鄭板橋來(lái)店進(jìn)餐，李沙庚驚喜萬(wàn)分，恭請(qǐng)題寫(xiě)店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點(diǎn)心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來(lái)眾人觀看，但還是無(wú)人進(jìn)餐。原來(lái)“心”字少寫(xiě)了一點(diǎn)，李沙庚請(qǐng)求補(bǔ)寫(xiě)一點(diǎn)。但鄭板橋卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)啊，你以前生意興隆，是因?yàn)椤�心’有了這一點(diǎn)，而今生意清淡，正因?yàn)椤�心’少了這一點(diǎn)。”李沙庚感悟，才知道經(jīng)營(yíng)人生的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場(chǎng)。

　　分析：人心是一筆無(wú)形資產(chǎn)，是一筆不可忽視的巨大財(cái)富。對(duì)于企業(yè)、商家而言，經(jīng)營(yíng)人心是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。此事亦可看出鄭板橋的智慧與幽默。

　　話題：“經(jīng)營(yíng)人心”“誠(chéng)信”“名人的智慧”

　　人心高中作文篇二：

　　上海高考滿分作文一：亦堅(jiān)亦柔，成就和諧

　　《老子》曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)�！边@便是所謂人心的奇妙之處，有堅(jiān)如磐石處，亦有溫柔如水時(shí)，二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個(gè)和諧的自我，卓然而立。誠(chéng)如畢淑敏所言，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。人心，首先應(yīng)該是一座堅(jiān)固的堡壘。以道德準(zhǔn)則為盾牌，以理想信念為防線的我們都是天賦使命的戰(zhàn)士，應(yīng)有勇氣也有毅力捍衛(wèi)生命中那些真正神圣的東西，像英國(guó)文豪托爾金在《魔戒》中詮釋的那樣，“相信這世界并非不可救藥，而一定存在某種良善，值得我們奮戰(zhàn)到底”。沒(méi)有人能做到始終無(wú)畏不悔，那是只存在于神話之中的品質(zhì)，而常人真正能做到的是，讓對(duì)“自己的勇氣有一天會(huì)消耗殆盡”的擔(dān)憂戰(zhàn)勝被“人世間的陰雨灰色簾罩”蒙蔽的恐懼。守護(hù)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的初心，也即守護(hù)生命耿直不移的態(tài)度，這才能成全生命偉大力量的展現(xiàn)。

　　然而人心在某些方面應(yīng)有的堅(jiān)硬并不等同于一味的固執(zhí)，冰冷剛硬到不可觸碰也便更不應(yīng)成為人生的常態(tài)，很多時(shí)候，我們也需要讓心靈受到溫存與愛(ài)意的滋養(yǎng)，由寸草不生的荒蕪變?yōu)樘幪幏被ǖ腻\繡。是啊，在這個(gè)正在被冷漠的鐵壁銅墻侵占的世界里，我們總以為百毒不侵刀槍不入的自我封閉就是堅(jiān)強(qiáng)，可如果我們連呵護(hù)真誠(chéng)、期許美好、擁抱愛(ài)情的能力都已失去，那么這種機(jī)械的行為構(gòu)成的將不配被稱為“人生”，甚至算不上好好地“活過(guò)”。我們既然沒(méi)有理由封存扼殺美好，何不以最陽(yáng)光的姿態(tài)享受心靈深處的柔軟?故而，人心中那些必不可少的柔軟的東西，與堅(jiān)硬的組成部分一樣，都是構(gòu)成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦堅(jiān)亦柔的心靈，方能塑造成和成諧的自我。

　　我想，真正洞察了這一道理的人，一定會(huì)懂得英國(guó)詩(shī)人西格里夫·薩松寫(xiě)下的“我心有猛虎在細(xì)嗅薔薇”的溫存，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)與溫柔是相互融合而非完全對(duì)立的存在;一定會(huì)明了歌手Hita在《天命風(fēng)流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因?yàn)樾膱?jiān)如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養(yǎng);一定會(huì)欣賞詞作者荀夜羽表達(dá)的“擊鼓動(dòng)遠(yuǎn)雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因?yàn)橛職馀c溫柔的契合才是生命最本真的構(gòu)形。所以，要想造就一個(gè)和諧的自我，要想活出一世動(dòng)人的精彩，最重要的，便是讓這方寸之地，亦堅(jiān)亦柔，亦剛亦讓。心在方寸，所求為何?亦堅(jiān)亦柔，成和成諧。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。

　　人心高中作文篇三：人心？人心!

　　照亮世間的不是日月，而是人心�！�—題記

　　“扶，還是不扶？”，這是一個(gè)本不該存在的疑問(wèn)，卻在當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)，成為一個(gè)一直困擾著人們的疑問(wèn)。我曾經(jīng)看到這樣的兩篇文章，一篇是關(guān)于一直引人熱議的“彭宇案”，一篇是關(guān)于加拿大魁北克省一位叫盧森斯的老人。兩個(gè)故事里都牽扯到一位老人——一位老人引發(fā)了人性的尷尬，引發(fā)了社會(huì)對(duì)人心的質(zhì)疑；一位老人以自己包容的舉動(dòng)帶動(dòng)了人們內(nèi)心的仁慈善良，引起了社會(huì)對(duì)人性之美的共鳴。兩位老人，改變了兩個(gè)社會(huì)。

　　已經(jīng)過(guò)去多年的“彭宇案”對(duì)一直自稱是“文明大國(guó)”、“禮儀之邦”的中國(guó)無(wú)形中帶來(lái)了一種諷刺，也給人們帶來(lái)了種種疑問(wèn)——“扶，還是不扶？”，“我們?cè)趺炊甲兂蛇@樣了？”……社會(huì)各界一直在呼吁人們拋棄內(nèi)心的漠然，幫助老人之類，卻沒(méi)有從根本上解決人性“冷漠”的原因�！叭酥�初，性本善”，人心本是善良的，本是樂(lè)于助人的，人人都愿贈(zèng)人玫瑰，手留余香，但在這個(gè)人心叵測(cè)、法律不健全的社會(huì)，那些想要助人的人卻在贈(zèng)人玫瑰之后，手留“尖刺”。在“彭宇案”中，本是占理一方的彭宇，因?yàn)樽约阂粋�(gè)善意的舉動(dòng)，卻受到了法律的“制裁”。這在無(wú)形之中以法

　　的形式摧毀了人們的愛(ài)心，引發(fā)了人性的漠然，她在告誡人們，見(jiàn)人落難千萬(wàn)不要相救，否則將會(huì)引火燒身。愛(ài)，原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)償?shù)母冻�，�?dāng)善意遭遇法律的碰撞，當(dāng)人性的光輝被扭曲時(shí)，社會(huì)不該如此漠然，法律不該如此無(wú)情，人們不該如此戒備。

　　是啊，沒(méi)有什么能比生活在和諧溫馨的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣了。我希望，在這個(gè)有五千多年歷史的泱泱大國(guó)中，人們可以放下心中的顧慮，在健全法律的保護(hù)下去大膽地幫助別人，不要再出現(xiàn)好人無(wú)好報(bào)、好人被冤枉、好人再尷尬的事情。每一顆愛(ài)心都是真誠(chéng)美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳；每一種付出都是偉大的，都應(yīng)該得到人們的贊揚(yáng)與傳頌；每一份關(guān)懷都是閃耀的，都應(yīng)該光芒四射……

　　不要讓?xiě)岩膳c惡意蒙蔽人心的光輝！

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