序言優(yōu)秀作文

　　初識(shí)唐睿琪小朋友，是在今年年初。那時(shí)，她是太原小主人報(bào)新聞學(xué)校中級(jí)班的一名學(xué)員，我在這個(gè)班任教。一個(gè)班近二十名的小朋友，唯有她首先闖入我的視線，這并不是因?yàn)樗�長(zhǎng)相出眾，也并非她凡事占盡風(fēng)頭，只因她一節(jié)課下來，一個(gè)接一個(gè)的反問引起我格外的注意。課間休息時(shí)，她大方地來到我身邊， 有禮貌地把自己的幾篇日記交給我看。當(dāng)時(shí)我即驚詫，一般孩子不大愿意讓別人瀏覽自己的日記，她倒顯得另類了。由于休息時(shí)間所限，我走馬觀花地看了一下，表示能否帶回家仔細(xì)拜讀，下周再奉還，她爽快的答應(yīng)了，并把她的Email留給了我。

　　回家后，我自己閱讀了她的日記，一共是7篇，時(shí)間是緊挨著的，一天一篇。內(nèi)容均是她在學(xué)�；蚣抑杏^察、參與的一些小故事，手法上記事偏多，描寫較少，抒情議論則鳳毛麟角。她曾要求我批改，而我考慮到初次相托，只是把病句、錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改了改，沒有下書面評(píng)語。因?yàn)槲覔?dān)心挫傷她的寫作熱情，準(zhǔn)備見面時(shí)相機(jī)行事。七天后，當(dāng)著她母親的面，我把日記歸還予她，并充分肯定了她的成績(jī)，說了些鼓勵(lì)的話。她聽得很專注，卻不時(shí)搖搖頭，表示對(duì)我的表?yè)P(yáng)存有意義。放學(xué)后她母親便問：“這樣寫行嗎？”一位母親望女成鳳的關(guān)愛之心深深地觸動(dòng)了我，我為自己過度的圓滑而心愧，于是我盡其所能敞開了心扉。

　　首先我談了談寫日記如寫作文，盡管篇幅短小，但麻雀雖小，五臟俱全。日記不是流水帳，每天發(fā)生在自己身邊的事很多，但值得一寫的也就那么一兩件。要選擇對(duì)自己成長(zhǎng)影響最大的，自己感觸最深的，對(duì)自己最有意義的材料，然后詳細(xì)、生動(dòng)、具體的把事情完整地記敘描寫下來，再對(duì)事件本身發(fā)表一點(diǎn)看法或感想，或喜或憂，或愛或憎，流露真情，發(fā)表實(shí)感，使日記更具可讀性，記下自己的成長(zhǎng)史，并為日后的寫作積累素材，磨練功底……我講著，唐睿琪聽得越發(fā)認(rèn)真，還不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，最后若有所思道：“哦，我明白了！”

　　接下來我就這七篇日記逐一做了輔導(dǎo)，一看時(shí)間，我們這才都感到饑腸轆轆。最后，唐睿琪又拿出了一個(gè)星期的日記，懇請(qǐng)我詳批詳改，我也真誠(chéng)地接了過來。從此，我們師生直接定式交接，從不間斷，一直堅(jiān)持到了今年暑假前。

　　如今她的日記結(jié)為集子，我想這不僅僅是唐睿琪的一部成長(zhǎng)史，其中更滲透著父母無限的期望。也許其他小朋友的家長(zhǎng)看了這個(gè)集子，會(huì)有一番感慨和羨慕，更有一番啟迪和激勵(lì)。很多人總感到日記經(jīng)常無事可寫，難以堅(jiān)持。其實(shí)，只要留心生活，仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊可寫之事，可抒之情，可感之言源源不斷。盡管一件事情很小，也很平凡，甚至微不足道，但通過深層的挖掘，卻會(huì)有一番所悟，所感，所記，另有一番新意，正如俗語所說：“滴水可以穿石”，小題也能大作呀！

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