杏花優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的杏花優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
杏花優(yōu)秀作文1
又是一年清明節(jié)，爸爸開車帶我們回老家。透過車窗，道路兩旁一排排翠綠的油松撲面而來，即刻又離我們遠去。路兩旁青青的麥田一塊連著一塊，顯示出一派勃勃生機，亭亭而立的腰身“沙沙”舒展著，翡翠般的手兒緩緩擺動著，遠遠望去，仿佛一片綠色的海洋，在那綠海之中，隨處可見農名伯伯忙碌的身影，正當我沉浸在這幽幽的綠色之中時，爸爸突然一個猛剎車，“坐好了，下面是下坡路”。我顧不得窗外的美景，緊緊抓住扶手，車子一會兒左轉，一會兒右轉，一會兒快，一會兒慢，我似乎有點兒暈車了�！翱炜�，多美的杏林!”峰回路轉，只見漫山遍野的杏花，我頓時被眼前的`景象迷住了，暈車的感覺頓然全無，爸爸也禁不住大自然的誘惑，把車停在了路邊，來好好欣賞這大自然給予的美。
一開車門，一股沁人心脾的香味便撲面而來，遠山朦朦朧朧的輪廓綿延起伏，真讓人心情為之一振。遠離那煩人的喧囂，心都為之陶醉了。
我漫步在那一片片的杏花林中，沉浸在花朵的飄香里，只見杏花一片一片的，春風浮蕩，萬枝搖曳。看那含苞欲放的花蕾，白里透著粉，粉里透著紅，想急不可耐地鉆出來，想一睹春天的芳容。最有趣的要數(shù)蜜蜂了，這些小精靈們不停地在花叢中上下翻飛，恨不得把所有的花朵都采個遍。
時，我也多么希望自己是只小蜜蜂啊!整天忙忙碌碌地工作，用一分勞動換取一分收獲，累了的時候，躺在一朵杏花中，軟綿綿的花蕊是床鋪，香噴噴的花瓣是被子，這是多么簡單而又快樂的生活啊!一陣微風拂過，喚回了我的思緒。
面對這一片熱烈而深沉的杏花，我不禁又陷入了沉思：春去秋又來，這是大自然的規(guī)律，世間萬物都得遵循這一規(guī)律，誰也無法改變，即使它現(xiàn)在盛開了，可過不了幾天，就會全部凋零，而這種美麗也只能成為回憶。熬過一個嚴冬，苦苦等待，終于等到一個春天，卻只能盛開幾天，何必呢?我頓時望著這美麗的杏花，又多了幾分嘆息。我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽想了一下，然后對我說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。你仔細看，在這些凋落了花瓣的枝頭上，正孕育著一個個小生命呢!再過幾個月，它們就會長成又大又脆的杏子，這才是杏花綻放的真正意義之所在!”媽媽的這句話使我豁然開朗：她開的那么熱烈，那么純粹，那么無所顧忌，那么執(zhí)著無悔。雖然她也知道，開了，自然也就要謝了，但她們還是那么美麗的地紛紛綻放了，她用畢生的精力抽出花苞，努力綻放，只為了孕育一個個小小的生命——結果，我想，人的存在，就是綻放短暫的生命，創(chuàng)造豐碩的果實。
我贊揚，杏花的風格;
我感動，杏花的精神。
再次凝望眼前的杏林，一片片花瓣縈繞在我眼前，很美，很美。
山那邊夕陽的余暉灑向大地，漫山遍野的杏花在夕陽的照耀下更加美侖美奐。我仿佛看到枝頭掛滿了一串串金黃的杏子……在爸爸的催促下，戀戀不舍地離開這人間美景，驅車急忙往家趕。
杏花優(yōu)秀作文2
三月的杏花，
已經(jīng)凋謝了。
可我還依然記得，
她美麗的模樣。
潔白的花瓣，
象玉石雕刻。
未放的花蕾，
是雪一樣的夢幻。
在一個杏花盛開的春天，第二中學新來了一個美麗的女教師。她叫杏花，人長得就象名字一樣的美麗。
杏花老師走進校園，路兩旁的鮮艷花兒就失去了顏色。杏花老師走進教室，就吸引了少男少女們齊刷刷的目光。她是男孩眼里的夢，她是女孩心中的歌。這一刻，校園里，柳芽兒剛吐出嫩嫩的黃綠，鐘樓上呢喃著一雙雙兒春天的燕子。
那一年，小石頭兒剛上初二，少年的心剛剛懂得一點春天的消息。那時，學校里有四個體肓老師。他們性格不一，有的還經(jīng)常打罵學生。學生作就根椐他們平日的一些特點。給他們起了不同的外號：隋大冤種、劉大擺，叢大牛逼、岳大癩。
同學們只是討厭身邊的丑陋。并不排斥美麗和青春。
初中二年四班的`男生和女生，全都喜歡杏花老師，女孩眼中，她是草原上剛剛長成的小鹿兒，矯健而美麗。男孩心中，她是下凡的仙女，走路象風飄白云；微笑象柔風一縷……
日子一天天的過去，初中二年四班的同學們漸漸看明白：郭主任和石黨支部書記對杏花老師有特殊的目光。上課時，這二人常找借口，進教室打擾。他們把全班同學視若無物。認為這五十四名同學；全是沒有大腦的軀殼。認為這些同學，即不會觀察，也不會思考。其實，在同學們心中。春天早已蘇醒了，騙鬼，卻騙不了這五十四名鬼靈精。
二人的心思，只能化泡影，杏花老師的一切早就注定。她原是勝平鄉(xiāng)的農家女兒，付縣長下鄉(xiāng)考察時，選她為準兒媳，最終，學校頭兒咽咽唾沫，安排杏花老師專管團的工作。逐漸的，把權力和榮譽添加到杏花老師的身上。
于是，杏花老師工作變的悠閑。并時常同書記、主任一同出去應酬。杏花老師的思想也有了改變，每當學校里的領導，齊心協(xié)力整治某個學生時，杏花老師也跟著橫眉怒目。她在小石頭兒的心中，漸漸改變了印象。
學校里對杏花老師安排策劃的最終結果，小石頭兒沒能知道。只聽說她嫁到縣長家后，常常以淚洗面，因為她生了個傻兒子。后來，聽說杏花老師同她的丈夫分手了。她調到了另外一所學校擔任會計。再后來，杏花老師，就同交給她財會權力的柳校長結為夫婦了。當他們在一起生活了十幾年以后，柳校長最終又回到了他原配的妻子身邊，把杏花老師徹底的拋棄了。
斷續(xù)的風中，傳來這令人心碎的消息。小石頭兒的心，變得象石頭般沉重。
哦，那秋千架下的玲瓏少女，早已被秋風吹去。歲月的長河，流不盡人間的悲哀……
又是一年的春天，在一個夜涼如水的晚上，小石頭兒同杏花老師再度相逢。
小石頭兒下崗失業(yè)后，在夜市擺攤，杏花老師近前來相認過去的學生。兩鬢風霜的小石頭兒，凝視著玉樹凋傷的杏花老師。他的心在狠命的抽搐，想起那如花的青春歲月，想起那滿天的朝霞，小石頭兒，咧開嘴，想要痛哭。
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