【實用】高中優(yōu)秀作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
生活中不是沒有美，而是缺少一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼晴。——題記
走進大自然，你會發(fā)現(xiàn)：夢幻迷人美麗的星月蒼穹之美；雄渾廣闊無垠浩瀚的大海之美；鳥語花香飛蟲嗡嗡的山林之美……只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)，關于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，美，其實就在我們身邊。
自然之美
一年四季，大自然變化無窮，它像是一個愛美的姑娘，在不斷地更換著獨具特色的的衣服。春天，萬物復蘇，花兒開始準備新裝，連大樹都忍不住了開始發(fā)芽；夏天如絢麗的彩虹，草地上開滿了各種顏色的花朵，給大自然鑲上了一顆多彩的珍珠；秋天，黃葉滿地，碩果累累，為大自然鋪上了一條金黃色的林蔭大道；冬天，白雪皚皚，雪花飄飄，為大自然添上一頂雪白勾搭帽子。
生活中處處存在著自然之美，自然之美壯麗而精彩，讓我們的生活更加地絢麗多姿。
生活之美
生活中處處存在著美。在一次去書店的途中，我就見證了美的神奇。坐在去書店的公交車上，我時不時地望向窗外，那碧藍的天空令我著迷，隨著公交車的走走停停，車上的人越來越多，這時一位滿頭銀絲的老奶奶走了上來，她環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)一個座位也沒有了，只好無奈地搖了搖頭。就在我糾結(jié)是不是給老奶奶讓座位的時候，一個童稚的聲音響了起來：“老奶奶，您坐我這兒吧！”我抬頭望去，是一個帶著紅領巾的小女孩，我心頭猛然一震：這不就是生活中美的體現(xiàn)嗎？
生活之美存在于我們的整個人生之中，它簡樸卻又震撼著我們每個人，使我們感動不已。
人性之美
20xx年5月8日晚，在黑龍江佳木斯市第十九中學，一群中學生準備過馬路時，一輛客車突然失控，與另一輛客車相撞，被撞客車猛地沖向正要過馬路的`學生，危險瞬間，本可以逃生的一位女教師卻奮不顧身地推開兩名學生，自己的雙腿卻車輪碾過。她，就是最美教師——張麗麗。
人性的光輝照耀在我們身上，使我們感受到人性美的偉大與感動。
生活中其實處處都有美，它帶給我們的不只是片刻的感動，而是我們對美和人生的思考。只要我們擁有一雙關于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，原來美，就在我們身邊。
高中優(yōu)秀作文 篇2
人們常說：“再用力一點，我這根弦就斷了，柔韌人生�！边M入高二的我們初識這句話的含義，然而并非學習的艱苦，大多是來自外界的壓力。
的確，人的一生之中要有著各種各樣的壓力，面對一個又一個的難題，而冥冥之中似有一根繩牽引著我們。這根繩固然要堅韌無比，才能擋得住潮流的沖擊，但同時這繩也必須要柔韌有余，才能抵得住時代的壓力。很簡單，再強的繩如果毫無松緊，當負荷過多時自然會斷；而這繩如果有彈性，再加上我們用力適當，便可游刃有余，這便是人生哲理：在柔韌中揮展人生！
有點世界史的人都應知道，雅典文明衰落于公元前5世紀中后期的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭。伯羅奔尼撒半島地域遼闊、生態(tài)落后，斯巴達人更是好戰(zhàn)尚武、政治保守，最終終于將發(fā)達、繁榮的雅典拖垮。不只如此，可以和希臘文明匹敵的古羅馬帝國曾經(jīng)多么的強盛一時。它橫跨亞、歐、非三洲，將地中海作為自己的內(nèi)湖。在當時看來，它在空間上的拓展是無可限量的，在時間上的揮灑更是匪夷所思！然而今天，伴著這一切的只有野草冷月、斷柱殘石以及無邊的凄涼。這也許是多數(shù)文明的悲劇，然而現(xiàn)在想來這些文明與統(tǒng)治哪一個的命繩不是強而有力的呢？但最終卻只剩下嘆息。如果雅典文明、羅馬文化、婆羅門文化以及馬雅文明的掌管者懂得變通一下，讓自己的文化和統(tǒng)治適應歷史的腳步，而不是一意孤行的執(zhí)著，那么當今文明將會是另一番面貌了吧？
歷史的車輪滾滾向前，我們在悲嘆的同時不得不承認 ：有著五千年悠久歷史的華夏文明至今仍傲然屹立于東方而延綿不屈，這當中確實蘊含著統(tǒng)治者的強大認知。中國從一個固守在神州大地而封閉的國家，發(fā)展到今天對外開放的發(fā)展中大國，無非是在變通中前進!而多少統(tǒng)治與文化的變遷都是在暗繩的伸縮中前行。只一味執(zhí)著拉扯著向前，最終只是將命繩拉斷，留下的只是令人回顧的廢墟，而在執(zhí)著的同時懂得開放自己、應變社會的便在柔韌中張揚著力量與不屈！
歷史的變遷證實了這一點，人們也在各自的柔韌人生中不斷前行。而今天，柔韌人生更是成為了全人類的主題。在面對一件困難的事殫精竭慮而不得的時候，不妨換一個思路去想，也許便會海闊天空；當被各種情感與利益牽絆而愁腸百結(jié)的時候，何不變換個角度看待這些，也許將會有意外的收獲，柔韌人生。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會中，穿梭于為名利汲汲的人群中，在競爭大潮席卷而來的時候，若是只一味執(zhí)著，必將弦斷人亡。所以使自己的人生柔韌，將執(zhí)著與應變結(jié)合，才是最堅強的人生！
于是現(xiàn)在我不會再嘆氣：“我這根弦快要扯斷了！”因為我知道，我還有無數(shù)像我一樣為自己理想而奮斗的人們將會努力營造屬于自己的柔韌人生，使自己的生命之繩有了執(zhí)著之強的同時，也擁有應變之柔韌，以此面對各種壓力和難題。
然后盡享柔韌人生，慨然前行！
評語：這是一篇以“執(zhí)著與應變”為話題的考場作文。在一個小時的構(gòu)思寫作中，小作者小處起筆、大處著眼深刻而透徹地闡述了自己對于執(zhí)著與應變的看法。本文有以下幾點值得借鑒。
第一：小處起筆，進入高二的作者和她的'同窗初識‘再用力一點，我這根弦就斷了’這句話的含義，體會到來自來自外界的壓力，如此起筆既容易寫出學生的真實感受，更易于引起人的共鳴。
第二：語言運用嫻熟，充滿哲理，體現(xiàn)了作者豐富的思想。試看牽引人的一生的“繩”
“要堅韌無比，才能擋得住潮流的沖擊，但同時這繩也必須要柔韌有余，才能抵得住時代的壓力”形象的比喻、辨證的思維，體現(xiàn)了作者對于人生的思考，有如此的心態(tài)怎能不“擋得住潮流的沖擊” “抵得住時代的壓力”。
第三：文章縱橫開闔、大氣磅礴，“柔韌人生”本身就是一個很大氣的題目，可作者在表明自己的思想之后偏偏又跳出人生談歷史、談社會，古今中外、發(fā)展變遷，“執(zhí)著的同時懂得開放自己、應變的社會的便在柔韌中張揚著力量與不屈！” 同樣“使自己的人生柔韌，將執(zhí)著與應變結(jié)合，才是最堅強的人生！”。經(jīng)過作者巧妙的過渡又扣回到文章的題目“柔韌人生”，既充實豐富了文章的內(nèi)容，又使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。若沒有較強的寫作能力與豐富的思想是很難做到的。
高中優(yōu)秀作文 篇3
我想使自己更像自己，而我卻在羨慕別人；我想使自己平靜下來，但卻做不到。
拿一個旁觀者的眼光來審視自己，也許會把自己看得更清楚一些。我會愛上自己嗎？我會和自己相處得很融洽嗎？讓我想想。一個喜歡穿滑板褲、板鞋以及風衣的高中生，喜歡聽音樂、廣播，喜歡看書，喜歡一般人喜歡的東西，能與人保持和睦，但又時常失去理智，心胸不算寬廣但又渴望成就一番大事業(yè)，有點虛榮但又不愿意表現(xiàn)出來……這樣一個人，也許我們會成為朋友或敵人吧！
我不明白，人們隨著年齡的增長是越來越像自己，還是越來越像別人？
我不知道，自己是應該向世俗妥協(xié)呢還是繼續(xù)自己內(nèi)心的堅守？但后來我會發(fā)現(xiàn)，我控制不了這一切。世間的一切向我的血液里慢慢滲透，于是機體開始麻木，逐漸失去了自己。但我唯一的反抗只有默默的沉思。我想使我自己的靈魂回歸本真，只留下一副空殼在世上。
小孩的純真和老人的淡然，或許是人間最質(zhì)樸的東西了。
我發(fā)現(xiàn)，懂得越多，束縛也就越多。也許，我童年時的自我再也找不回了。從前，自己很天真，無憂無慮，只覺得人間的.美好，沒有勾心斗角，沒有坑蒙拐騙，沒有一切黑暗……
漸漸，一切世間的條條框框開始鎖住自己，虛榮、名利，所謂的前程，我不知道這是一條大同之路還是一條不歸路。
也許，這也就是滾滾紅塵中的人們?yōu)槭裁磿心敲炊嗟臒⿶篮蛻n愁了，因為他們迷失了，找不到解脫。但這種現(xiàn)實會一直延續(xù)，社會總是要發(fā)展的。
直到有一天，我會頓悟。
保持內(nèi)心的堅持，順應社會的發(fā)展。
于是，我終于知道我是誰了。
高中優(yōu)秀作文 篇4
原來，就這樣的畢業(yè)了。
18號，是同學們的畢業(yè)典禮，看著銀幕上一位位老師真摯的寄語，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫熱。這是離別的淚，太多的舍不得交融的淚。
可是，我卻又覺得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復過來，繼續(xù)嬉戲，全然不顧這離別的場合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內(nèi)心的悲哀。他繼續(xù)恣睢著，讓我覺得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭。
回到教室，同學們都等待李老師請同學們吃涼面盒幾個同學請喝奶茶的承諾。忽然，一位同學大叫：“涼面來啦!”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著。在一個很大的竹籃里放著同學們?nèi)?5名同學的午飯——涼面。同學們蜂擁著跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的那一份涼面，高高的舉過頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來。
“這是我這輩子吃過的最好吃的涼面!”一位同學邊著邊自豪地說。我不禁在心中念叨了一遍這句話。這是同學們?nèi)嗟谝淮卧诮淌依锍詵|西，但也許，也是最后一次了。
18號，是考試結(jié)束的日子，是無數(shù)高三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是同學們聚在一起三年后不得不離別的日子。
李老師臉上一直洋溢著高三來少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會心。老師是從心底里感到快樂的，因為同學們這一幫他最最可愛的學生。但我似乎又從那微笑著的眸子里看出了一絲不易察覺的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂傷，不舍。同學們拿著涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結(jié)束的興奮，聚在一起的歡樂都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。
奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的'，同學們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續(xù)的，和諧的樂符是保持的�；秀遍g，我仿佛感覺這一切就這樣一直繼續(xù)了下去，就這樣不終止......
接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續(xù)有同學背著書包走了。望著一個個熟悉的背影漸行漸遠，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來。默默在心中念叨一句重復的話語：親愛的同學們，再見了!有緣一定會再相見的!
我請班主任李老師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著：十年后，我還記得您。您還記得我嗎?
最后，我清好書包，堅定地踏出了教室。我沒有和任何人說再見，因為我相信同學們一定會再次相見的。
“離別是為了更好的相見�！�15班的同學們，來年再見!
高中優(yōu)秀作文 篇5
15公里。我無法想象這是我們用雙腳走過的路程；這真的是我長這么大走得最遠的一次路了。走在路上，望著遙遙無期的目標，心里似乎真的有點快要崩潰的感覺，然而，當真正的到達了目標的那一刻，一切都像匍匐在我們的腳下，再也，無所畏懼。
澎湃——我們的真正目的地是豐樂生態(tài)園，一開始，所有的人都報以十二分的熱情，那叫一個興致盎然，頗具激情，熱情澎湃啊~即使是有漫長的遠足阻擋，也不會放棄！在剛剛踏上路程的時候，同學們還都有說有笑，一臉淡定的聽歌啊、搶吃的啊、打鬧嬉戲啊…好一副活潑歡快、積極向上的模樣��！
消沉——路途在一點點的延長。沒有了最初的風景，失去了最初的激情，逃離了最初的蕩漾，凋零了最初的風采。大家的體力在一點點地消失著。陰郁的天空更沉了，但卻沒有人叫苦叫累，同學們都在堅持著，90后的我們在這里還很堅強。
浴火——真正的體會到什么叫勞累：雙腿灌滿了沉重的鉛，腳很酸很沉，好像已經(jīng)成為一種包袱。不光是身體，心理上簡直要崩潰，那種感覺，就像在南極的極夜中找不到光亮，就像是一朵花失去了泥土，一只魚離開了魚塘，一只鳥脫離了天空，一顆星告別了月亮。雙腿很沉重，原本耀目的旗幟變得刺眼起來，陰郁的.天空更陰沉。同學們都在一步一步地挪動著，真的，很累很累，就想立刻躺下來，再也不動彈。老師喊著：考驗你們的時候到了！加油�。〉l不知道這是考驗毅力的時候？誰不想站起來繼續(xù)走？誰不想到終點？可是，巨大的疲憊感山一般壓了下來，讓人站不起身。
涅槃——路還是要走的�，F(xiàn)在放棄？被人嘲笑為懦夫!只是15公里而已！一點點的小困難都克服不了，將來怎么成大氣？只是走路，難道就壓垮了我們？只是因為勞累，就這樣頹廢？不允許！哪怕是再走上多少小時，就算是爬，也要爬過去！-----陰郁了好久的天空居然放晴了。從烏云中透出的絲絲縷縷的陽光就像是黑暗中的唯一曙光，就像是深淵中能逃往天堂的蜘蛛絲，就像是迷途的孩子看到了通往家路口的街燈，那么溫暖，就像是上帝突然給我們拋擲了希望，真切的告訴我們，陽光已現(xiàn)，彩虹不遠。模糊中，仿佛看見了并不遙遠的大門，就在前方。
沖刺——同學們興奮地大喊起來，向著目標最后沖刺。大家狂奔著，吶喊著：沖�。。。。。。。。。。。。。。�！
就這樣吧，其實，并不遙遠，只要踏出了第一步，目標就已經(jīng)很近很近。
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