關(guān)于高中優(yōu)秀作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
大年剛過(guò),竟下雪來(lái)。我閑坐窗前,擦拭玻璃前的那層模糊的水霧,視線變得清晰起來(lái),于是便欣賞起窗外的雪景。
雪下得很大,漫天的雪花說(shuō)成鵝毛一點(diǎn)也不夸張,但姿態(tài)與鵝毛卻截然不同,鵝毛與雪花相比更顯得飄飄然,眼前的雪花好像一團(tuán)白色的蒼蠅嗡嗡飛舞,輕快迅速而顯得有力。很快,屋頂上、樹(shù)梢上就積起一層白色棉被,雪落在地面上卻瞬間融化了。沒(méi)多久,大地似乎再也無(wú)法抵擋來(lái)勢(shì)洶洶的“雪蠅兵團(tuán),”也覆蓋了一層厚厚的積雪。這些白色的雪精靈依然在歡快地飛舞著,跳動(dòng)著,呼呼地北風(fēng)似乎成了它們的搭載機(jī),它們變得更加猖狂了,肆虐著這個(gè)安靜祥和的城郊小區(qū)。
窗臺(tái)漸漸積起厚厚的雪,我打開(kāi)窗盡情地?fù)崦媚锏馁p賜,享受著這寒冷的氣息,仿佛厚厚的雪絨被給了我無(wú)盡的.溫暖與感動(dòng)。
我家附近住著許多小孩,但紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有興趣,他們大概此時(shí)正沉浸在開(kāi)著暖氣的小屋和精彩的電視節(jié)目里。生活水平的提高,使他們比我少了一份童真。思緒飛回童年,一下雪,教室就已經(jīng)沸騰了,一放學(xué),我們立馬飛奔回家,扔掉書(shū)包,和幾個(gè)小伙伴打雪仗、堆雪人。那時(shí)沒(méi)有冰箱,我們便用鐵楸挖一些干凈的雪,堆成一個(gè)空心的立方體,把家里的雞、鴨、魚(yú)等準(zhǔn)備過(guò)年的食物放在里面,用雪堵住封口,這樣食物就可以貯存一個(gè)冬天。
我仿佛聽(tīng)到了孩子們銀鈴般的笑聲回蕩在靜靜的雪空中。等到我從思緒中掙脫出來(lái)時(shí),雪已失去了剛才的猛勁,大概是缺少孩子們的陪伴,雪也感到失落。
高中優(yōu)秀作文 篇2
是太愛(ài)了,所以有時(shí)會(huì)溺愛(ài)子女,是太愛(ài)了,所以有時(shí)會(huì)冷酷得讓你絕望,母親就好比一枚硬幣,總會(huì)有兩面性,而到底是一枚硬幣。
溫柔時(shí),母親好像一朵玫瑰花,總給大家?guī)?lái)芬芳,又似一條厚實(shí)的棉被,把大家包裹得嚴(yán)絲合縫,還好似那不落的太陽(yáng),始終光芒日照大地,這種溺愛(ài)般的溫柔給人帶來(lái)的感動(dòng)和影響遠(yuǎn)不及那種冷酷般,“無(wú)情”d的愛(ài)。描寫(xiě)溫柔愛(ài)的母愛(ài)詩(shī)篇像那柔和修長(zhǎng)的美人的秀發(fā)那樣多,冷酷愛(ài)才是我要描寫(xiě)的重點(diǎn)。
大家會(huì)不理解母親生氣時(shí)那顏色,當(dāng)大家習(xí)慣于開(kāi)著燈時(shí),大家已經(jīng)經(jīng)不住黑暗的煉獄,當(dāng)大家習(xí)慣于吃果凍時(shí),大家已經(jīng)不能體會(huì)吃核桃的辛酸,當(dāng)大家習(xí)慣于順風(fēng)遠(yuǎn)航時(shí),大家已經(jīng)受不了討厭的逆流。母親如果疼愛(ài)大家,大家樂(lè)于接受,但如果她批評(píng)大家,大家會(huì)生氣,大家往往是一些長(zhǎng)在山頂?shù)男〔荩悄纳桨汛蠹姨Ц,讓大家接觸云端,大家會(huì)驕傲,可大家這些小草卻是長(zhǎng)在山頂上的啊!母親和大家一起成長(zhǎng),是她多少次教育批評(píng)大家,大家才得以成長(zhǎng),她含著淚說(shuō)“今天你不許吃飯了,你做錯(cuò)事要受到懲罰”,可她多少次把湯勺往大家嘴里送。
當(dāng)大家和母親頂嘴,她沒(méi)有生氣。
當(dāng)大家在學(xué)校打架,她也沒(méi)有生氣。
當(dāng)大家偷別人錢(qián)去網(wǎng)吧,她只輕聲輕氣地說(shuō)“飯涼了,快吃吧”。……
終于有一天,我犯了說(shuō)謊的`禁忌。母親變了以往的柔和,神色恍惚,呼吸很艱難,額頭上的青筋凸起來(lái),面如土灰,眼睛不像眼睛,倒更像嘴巴,傳遞一種危險(xiǎn)的信號(hào),她多次用力舉手,又突然放下,嘴巴微動(dòng),“你反省自己,說(shuō)謊對(duì)不對(duì)?”母親把頭抬起,“你應(yīng)該道歉,向老師賠罪”她越說(shuō)越大聲,大聲喊叫,聲嘶力竭,她這樣好像殺人的劊子手,時(shí)刻把刀揮舞過(guò)來(lái),而她的頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩,又像一張漁網(wǎng)把她罩住,“誰(shuí)說(shuō)我疼愛(ài)你,我可不會(huì)饒你的,”她的臉頰就像兩條溝渠,預(yù)備著什么滴下,她哭得好厲害。
她把手往桌旁一掃,像是要拿藤條打我,可她眼睛已經(jīng)濕潤(rùn),似乎因看不見(jiàn)而把手縮回了,她摘下眼鏡,用僅存的氣息用手擦了擦眼淚,她硬挺著說(shuō)“我不會(huì)饒你的,這樣下去,你會(huì)越來(lái)越壞了,”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光,那亮光就像一盞節(jié)能燈,把什么都給照亮了,母親頓了一下,調(diào)整聲音,此時(shí)已經(jīng)不哭了,她看了我一眼,又專(zhuān)注地看了看藤條……我恨透她了,隨著藤條的一起一落,我已不知我是誰(shuí)。
但后來(lái)我明白了,她的方式是《高老頭》中高里奧愛(ài)女兒的另一種詮釋?zhuān)巧瞎亵斒显诘弥鐞?ài)終將害人,趕兒子出去的神的重演。
是太愛(ài)了,太愛(ài)了。
對(duì)于母親的愛(ài),大家常見(jiàn)的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),而對(duì)于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對(duì)比使人印象深刻。但是整體銜接過(guò)渡照應(yīng)不夠周到。
高中優(yōu)秀作文 篇3
日子一葉一葉地從生命之樹(shù)上飄落,驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了18圈年輪。生活就如同洋蔥,一層層地剝開(kāi)總會(huì)讓你流淚,猶如缺堤般。
孩提時(shí),心愿只是一泡泡糖,吹出的全是開(kāi)懷的笑;蛟S,人一成長(zhǎng)就注定要離開(kāi)童年,離開(kāi)那童話般的世界,奔向成熟,童年只會(huì)當(dāng)作是一種永恒的記憶,一種揮不去抹不掉尋不回的點(diǎn)點(diǎn)遺憾。有時(shí)我會(huì)想:如果再回到從前,所有一切重來(lái),我會(huì)十分珍惜時(shí)光,珍惜那如花的夢(mèng)?晌抑溃鞘遣豢赡艿。我只能采集懷念的露珠和深處的記憶,在清風(fēng)處晾干,連成一串串的音符,和著晶瑩的淚花在天空中飄逸。卻不知是誰(shuí)的淚花!是誰(shuí)的淚花和著一串串音符在飄逸!
當(dāng)我自信滿滿地通往成熟的路上時(shí),背后留下的是一串堅(jiān)定的腳印?墒,迫在眉睫的,卻是擾人的煩惱、優(yōu)柔與輕浮。本以為可以瀟灑地把過(guò)去的留給歲月,要在大起大落的洶涌浪滔中塑造一顆堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的心靈,殊不知卻少了果斷與沉穩(wěn),遺失皚皚龐大的海洋里。也因?yàn)樘谂蝹ゴ蟮囊凰查g,而忽視了遺忘了生活中平凡的瞬間,因此在日暮降臨時(shí),總有一個(gè)憂傷的.身影在回憶的邊緣上流淚。淚花和著愁緒在空中飄逸,飄逸在無(wú)窮的回憶中。
我總想問(wèn):“是誰(shuí)?到底是誰(shuí)的眼淚在飛?”
秋風(fēng),像牛毛一樣繁密,不厭其煩地四處亂竄,親著我臉龐,鉆進(jìn)我的心里。抬頭看著枯黃的樹(shù)葉,我忽然覺(jué)得書(shū)讀得越多,自己越渺小;貞浲,我愉快,我知道別人也知道;我煩惱,我知道別人卻不知道。常為此而哭泣。有人說(shuō)哭泣其實(shí)是一種美麗。的確,因?yàn)樗茏屛颐靼祝何易非蟮牟皇翘炜罩械牟屎,而是我自己心中的彩虹;一個(gè)以虛榮為半徑,以自我為圓心是多么畸形。
翻開(kāi)書(shū)本,看見(jiàn)這樣一句話:流過(guò)淚的眼睛是最明亮的,它能透視一切。我合上書(shū),輕輕地嘆息,又默默地彎下腰,拾起一片枯葉,夾在書(shū)本中,轉(zhuǎn)身沒(méi)入了一片金的樹(shù)海中。
此刻,我終于明白知道了誰(shuí)的眼淚在飛,那是我的眼淚在飛。
高中優(yōu)秀作文 篇4
愛(ài)似酒,有人喜歡比較烈的,有人喜歡比較甜的。
有人喜歡追求愛(ài)的快感。我佩服他們的,他們可以全身心的投入,甚至因此忘了自己是誰(shuí)。最后,還可以抱著打牌的“玩一下罷了”的心態(tài)走進(jìn)走出。他們的虔誠(chéng),或許只是為了玩得更加快樂(lè)。正如在臺(tái)上演戲吧,無(wú)論多么投入,無(wú)論多么感人,終究也有走下舞臺(tái)的`一刻,終究也有卸下艷裝的一刻。
有人喜歡追求愛(ài)的甜蜜。的確,甜蜜能讓人陶醉。有時(shí)候甚至是一句普普通通的話也能讓你陶醉幾日,但實(shí)陶醉也總有清醒的時(shí)候。清醒了,你還會(huì)繼續(xù)回憶那種甜蜜嗎?正如一部感人的電視劇吧,哪怕再催人淚下,看上十遍,看上一百遍,看上一千遍,恐怕再也沒(méi)人去流淚了吧。因?yàn)橐呀?jīng)了解,因?yàn)橐呀?jīng)體會(huì),再也沒(méi)有陶醉的理由了。最終或許離去,或許在陶醉中追求另外的陶醉。
愛(ài)似酒,我想無(wú)論是烈酒還是甜酒,很多了總會(huì)醉。這或許就是激情,這或許就是快感。醉吧,醉吧……酒醒之后呢?激情何在?快感何在?恐怕一起不復(fù)返了吧……
最終我只能說(shuō)上這樣一句:愛(ài)似水。
水,除了淡淡的,還是淡淡的。它不能讓你的心熾熱,也不能讓你的心甜蜜。正如在沙漠中為尋找綠洲而前進(jìn),為了追求一個(gè)若即若離,不辭勞苦的東奔西走,經(jīng)歷了日月的洗禮,最終或許什么也沒(méi)有。水,雖然無(wú)味,但已經(jīng)足夠了——哪怕是略略帶有些苦澀,這對(duì)于他們熾熱而冷淡的內(nèi)心是微不足道了。幾十個(gè)春秋過(guò)去了,他們還抱著一樣?xùn)|西不放,或許別人會(huì)說(shuō)他們傻,或許有人會(huì)說(shuō)他們不懂得變通。但他們依舊不息的追求著,就這樣無(wú)怨無(wú)悔的追求著。他們的生命早就溶解在愛(ài)里了,他們的精神已經(jīng)成為了愛(ài)的化身,正因?yàn)槿绱怂麄兺鼌s了一切的辛酸苦辣,看似冷漠,但事實(shí)上比誰(shuí)都熾熱。
有人自認(rèn)為他擁有一切,但他卻什么都沒(méi)有;有人自認(rèn)為他比誰(shuí)都熱心,但他卻比誰(shuí)都冷漠。相反的,有的人看似什么都沒(méi)有,但他卻什么都擁有;有的人看似冷漠無(wú)情,但卻比誰(shuí)都熱心……就拿宗教來(lái)做個(gè)比喻,心中無(wú)佛,拜再多的佛也終究是心中無(wú)佛;相反的,心中有佛,哪怕把傳統(tǒng)的玩意一筆勾銷(xiāo),佛依舊在他心中屹立不倒。
淡淡的,依舊是淡淡的——或許這才是最有快感的,只有這才是最甜蜜的!
高中優(yōu)秀作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天,我心情澎湃,又就是那么的緊張。開(kāi)學(xué)了,奔向另一個(gè)生疏的地方,好不習(xí)慣哦。
校園中人真多,整個(gè)學(xué)校的學(xué)生(初中與高中)都聚集在一個(gè)校園中,出入都不便。在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人,獨(dú)自一人呆在那長(zhǎng)滿青草的.操場(chǎng)上發(fā)呆。
過(guò)去了一個(gè)小時(shí),老師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時(shí),我看到了以前的同學(xué),我好興奮好開(kāi)心,因?yàn)槲液苡锌赡芎退麄兎值揭粋(gè)班我也好希望。,可就是事與愿違,同學(xué)們都被分到了1班,只有我一人被分到了2班。哎,孤獨(dú)一人,面對(duì)著那一張張陌生的面孔,我顯得很憂愁,因?yàn)槲液退麄儧](méi)有共同語(yǔ)言。
也許就是我的心情太沉重,天公也‘流淚’了,只好進(jìn)了教室。同學(xué)們本來(lái)就是排的整整齊齊的隊(duì),可就是剛到教室門(mén)口,隊(duì)伍就亂了,一個(gè)個(gè)搶著坐座位害怕座到最后。唯獨(dú)只有我,顯得那么拘束,結(jié)果成了他們的‘墊背’,到了4組的最后一個(gè)角落。哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅,圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停,也許就是它們也對(duì)我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
坐在這個(gè)教室中我能做的事只有就是發(fā)呆了。班上的人都就是在小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí),唯獨(dú)把我除外。彼此都不認(rèn)識(shí),也沒(méi)有交談過(guò)。此時(shí)我心中的愿望就就是早點(diǎn)放學(xué)回家,不要老就是當(dāng)個(gè)啞巴,不說(shuō)話。真就是太不習(xí)慣了。
高中優(yōu)秀作文 篇6
從南到北,從東到西,無(wú)數(shù)條經(jīng)線和無(wú)數(shù)條緯線相互交錯(cuò),形成無(wú)數(shù)個(gè)充滿愛(ài)的格子,而那愛(ài),如同地表到地心一般,無(wú)限延長(zhǎng)。
那年,哆啦A夢(mèng)從遙遠(yuǎn)的未來(lái)來(lái)到這里,記得,他愛(ài)著大雄。而他,也越過(guò)無(wú)限經(jīng)緯的距離,來(lái)到那個(gè)屬于他的愛(ài)格子里,那時(shí),那永遠(yuǎn),他愛(ài)著生命中不可缺少的那個(gè)人,像經(jīng)緯線那般,無(wú)限延長(zhǎng)。
“只要有了哆啦A夢(mèng),夢(mèng)想就無(wú)限延長(zhǎng)!倍瓮菬o(wú)數(shù)的夢(mèng)境,模糊的背影閃現(xiàn)眼前,那是他的母親,由于經(jīng)濟(jì)的困擾,獨(dú)自一人的她不得不外出打工維生,也正是因此,少年的他盼望那常年未見(jiàn)的母親。
冬日里,那個(gè)她回來(lái)了,比原來(lái)老了,更加的讓人愛(ài)了!窗外的天空那般晴朗,陽(yáng)光照射著廣袤的大地,但不時(shí)飄來(lái)一絲烏云,讓人有些擔(dān)憂了!她進(jìn)了屋,他也出來(lái)了,看著母親,他如初春的新芽,久違的笑容浮現(xiàn)在臉上,時(shí)間的年輪一天天地轉(zhuǎn)動(dòng)著,母親也一天天地老了,臉上的波浪被海風(fēng)吹得一層層泛起,又如那秋日里的麥田一樣翻滾著。
在充滿愛(ài)的日子里,他不知從哪里聽(tīng)到了“生命線”這個(gè)陌生而倍感興奮的詞語(yǔ),他如一陣清風(fēng),吹進(jìn)了屋里,瞪著大大的眼睛,透出一縷好奇的光芒,問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢?媽媽!生命線是什么呀?”媽媽拉著自己的手靜靜地回答道:“生命線就是手中的一條線,是可以看出一個(gè)人的生命長(zhǎng)短的!
他笑了,笑得那樣燦爛!匆匆忙忙地拿來(lái)一支筆,輕輕的,慢慢的,在那滿是老繭的手上畫(huà)著,寫(xiě)著,一條生命線在手上無(wú)限延長(zhǎng),或許那是世界上最長(zhǎng)的生命線吧!那稚嫩的童音又在耳邊浮現(xiàn):“媽媽!我要你永遠(yuǎn)活著,你的生命線是世界上最長(zhǎng)的',你一定會(huì)永遠(yuǎn)陪著我,是嗎?”他的眼睛模糊了,那或許早已經(jīng)不是第一次了吧,但這已經(jīng)夠了!屋子似乎暖了起來(lái),那是被愛(ài)溫?zé)岬。哆啦A夢(mèng)載著竹蜻蜓,將愛(ài)灑向了人間,那格子已滿滿是愛(ài)了。
窗外的陽(yáng)光照進(jìn)屋里,一切的一切都亮了起來(lái),樹(shù)木似乎又重新披上了綠意。
“且行且珍惜”似乎不難懂得,愛(ài)我們愛(ài)的人,珍惜愛(ài)我們的人,謝謝你們?cè)谖业纳衼?lái)過(guò)!就像經(jīng)緯的距離那樣,無(wú)限延長(zhǎng)!
哆啦A夢(mèng)永遠(yuǎn)愛(ài)著大雄,經(jīng)緯線永遠(yuǎn)那樣長(zhǎng),格子里的愛(ài)永遠(yuǎn)那么滿!
就像他們,穿越經(jīng)緯的距離,來(lái)到這里去愛(ài)你!
高中優(yōu)秀作文 篇7
如果說(shuō),父愛(ài)是深沉的大海,那么母愛(ài)就是一條涓涓細(xì)流,無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們,呵護(hù)著我們。
早就記不清是什么時(shí)候,媽媽教我唱這樣一首兒歌:“淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦雨下來(lái)了,我的媽媽拿著雨傘來(lái)接我了,淅瀝淅瀝……”從那之后,每次下雨我都會(huì)唱這首歌,直到現(xiàn)在。
從初一開(kāi)始,我就自己上學(xué)、放學(xué)。那個(gè)時(shí)候媽媽叮囑我“注意安全”“記得帶傘”,我也只是“嗯嗯啊啊”的回答。那是大雨傾盆的一天,我沒(méi)聽(tīng)媽媽的話好好帶雨具。我只能借別人的傘走出校門(mén),然后讓他先走,自己躲在便利店的.檐下等著雨停。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己想得太好了,雨一直下得很大,沒(méi)有停的意思。我有些焦躁地渡著步子,在有限的地方走來(lái)走去,是不是抬起頭,但雨依舊未停。
不知道過(guò)去了多久,不遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)人。那身影很熟悉,剛想叫住,卻又遲疑了一會(huì)。這時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字,當(dāng)我感覺(jué)到旁邊有人的時(shí)候,正對(duì)上了媽媽焦慮的眼睛:“沒(méi)澆著吧?”“沒(méi)有。”此時(shí)的語(yǔ)氣沒(méi)有理應(yīng)的欣喜,卻多了一分不耐煩。“那就好。今天單位下班早,一猜你就沒(méi)帶傘,所以就來(lái)接你了。”媽媽明顯沒(méi)有在意我語(yǔ)氣的好壞!鞍パ,快點(diǎn)回家吧!蔽覜](méi)好氣地說(shuō)。
那天晚上我沒(méi)有睡好。我發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì),卻又不知道該怎樣向媽媽道歉。于是我決定在母親節(jié)那天送媽媽一個(gè)禮物。母親節(jié)那天早上,和往常一樣。我吃完早飯之后,沖著廚房里的媽媽喊道:“我去補(bǔ)課了!蔽仪那牡匕讯Y物放在餐桌上,貼上了“送給我親愛(ài)的母親”的便利貼,滿意地笑了笑。
回來(lái)后,迎接我的是媽媽那張又哭又笑的臉以及一個(gè)大擁抱。其實(shí)我只是送了這樣一個(gè)東西,就讓媽媽這樣感動(dòng),反過(guò)來(lái)說(shuō)媽媽又為我做了這么多,我又該怎樣感謝他呢?時(shí)至今日,我想那些東西大概都被丟掉了。知道我發(fā)現(xiàn)我送的禮物都被裝在一個(gè)盒子里,包括那條做得很難看的貝殼項(xiàng)鏈和那張字寫(xiě)的歪歪扭扭的賀卡。
現(xiàn)在,我又哼起了那首兒歌。感恩母親,感恩她給予了我生命,感恩母親,感恩她交給我那些道理,感恩母親,她在雨天為我撐起了一把傘。
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