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少年宮優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的少年宮優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
少年宮優(yōu)秀作文1
今天,我們學校舉行了一個科技展覽會。我一聽這個消息真是開心極了,心想:科技展覽會上有什么新奇的實驗呢?蔡老師先發(fā)給我們每個人一張“棒伢兒”快樂體驗活動劵和一張選票紙,說:“每個人選擇6個項目進行活動,在活動劵上獲得6枚章,可以換獎品。這張選票紙可以投進你喜歡的欄目里!蔽衣犃耍优d奮了:還可以投票!
我們來到展覽會上,展覽會鬧哄哄的,簡直可以稱為“人山人!绷!我們三三兩兩的分開,去做實驗了。
我像一只無頭蒼蠅似的.到處亂逛,一會兒瞧瞧這邊,一會兒看看那邊,其中,最令我驚奇的就是“用鋼針穿過氣球氣球不會爆”這個項目了。你一定覺得很奇怪:氣球一戳就會爆,怎么可能用鋼針戳進去都不會爆呢?是不是他們騙人了?我也有過這樣的問題,但是,看了他們做了這個實驗后,我不得不承認,他們真的用鋼針把氣球戳進去了!一位大姐姐先是拿來一個氣球,讓我吹,我把氣球吹得大大的,邊吹還邊想:把氣球吹得大大的,就更容易爆了,看你們怎么辦!姐姐微笑著接過我吹的氣球,在氣球上面滴了一滴果汁,接著拿了一根牙簽,我急忙睜大眼睛仔細看,姐姐用牙簽往滴果汁的那個地方一戳,我閉上眼睛,以為會聽到一聲爆炸聲,但是,我卻沒有聽到。我急忙睜開眼睛,定眼一看,你猜我看到了什么:氣球還完好無損著呢!我頓時驚訝無比。
這次的科技展覽會真好玩。
少年宮優(yōu)秀作文2
一個風和日麗的下午,我們學校舉行了一次活動——流動少年宮(由縣少年宮的工作人員下鄉(xiāng)舉辦)。
本次活動是讓我們整個下午在學校操場上玩各種游戲,玩完了還可以抽獎,抽到什么就可以領獎。
一點整,活動開始了。我們紛紛跑向操場,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)操場上有許多好玩的游戲,頑皮糖果、一二三木頭人、腳下生風、快樂大腳、彩蛋DIY、手工DIY、小小科學家、讓垃圾飛、3D世界館、讓垃圾分類、毛毛蟲競速、掌上迷宮……其中,我最喜歡玩的是彩蛋DIY,這個游戲在學生餐廳里舉行,規(guī)則是:每人分一個彩蛋,彩蛋上有各種不同的'圖案,給我們15分鐘將彩蛋上的圖案涂上顏色,涂完之后就送給我們了。我拿到的是一個白色的蛋,上面的圖案是一只可愛的小貓,拿到之后,我飛快地把那只可愛的小貓涂上顏色,涂好之后,我就拿著彩蛋去玩其它的項目了。
除了彩蛋DIY游戲外,還有毛毛蟲競速也是我喜歡玩的。我們坐在“毛毛蟲”上比賽,一步一步地到達終點,再從終點返回起點。后來,我們那一組贏了,開心的下了“毛毛蟲”,為自己組比賽贏了而慶賀。
活動很快接近尾聲,那天我們玩的很開心。這是我在小學階段玩得最開心的一天,我希望明年還會有更多好玩的活動項目進入我們的校園呢!
少年宮優(yōu)秀作文3
新的學期開始了,學校為同學們安排了各種各樣的少年宮,為的是豐富同學們的課外生活。由于我們是畢業(yè)班,少年宮的種類相對少了許多。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師拿著擴音器和一摞紙走進教室。我開始猜測老師拿的紙是什么?是試卷?要考試?不不,老師還拿著擴音器呢!難道又有什么通知要家長簽字嗎?……就在這時,老師揭曉了答案。
“這節(jié)課,我們來分一下少年宮。”老師淡定的說。
“耶!太棒了!”全班頓時歡呼雀躍。
“好了!”老師拍了兩下手,“這次的少年宮,可不是想學什么就學什么,一部分人我已經(jīng)幫他分好了。”
“?”講臺下一片嘆氣聲。
“都安靜!現(xiàn)在來說一下都有哪些少年宮。太極拳!”
“啥,太極拳!”調皮的同學在座位上比劃太極拳的動作。
“能不能聽老師說完?!再繼續(xù)!”
不知不覺,一節(jié)課的時間過去了,老師也將少年宮分好了。我第一次是被分到了語文習作。我來到教室,找到座位,發(fā)現(xiàn)教習作的老師是張老師。我剛坐下,老師就說:“都回各班的教室,我們要重新分一下!”好家伙,凳子還沒坐暖就又要回去。我急忙跑回教室,聽老師重新安排。這次,我想去數(shù)學班,一開始,老師不建議我去,可是我真的'很想去!老師也看出了我的小心思,當有人退出后,立馬把我加了進去。哇哦!我愛死你了老師!
六年級的少年宮,基本上都是以主課為主,既然是自己選的,就應該認真學,期末爭取考個好成績,不能白白浪費老師給我的機會!
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