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我和二胡初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-11-01 13:41:46 盛林 初中優(yōu)秀作文 我要投稿
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我和二胡初中優(yōu)秀作文(通用32篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我和二胡初中優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我和二胡初中優(yōu)秀作文(通用32篇)

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇1

  裹著蛇皮的琴筒,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾弓,光滑頎長(zhǎng)的琴身上擰著兩根細(xì)細(xì)的弦,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,寧?kù)o優(yōu)雅,氣度不凡,這就是我的好朋友——二胡。

  去年,它來(lái)到了我家。從此,我的世界多了一份溫馨和期盼,多了一種美妙的聲音,也多了一個(gè)美麗的約會(huì)。和二胡做伴,我漸漸領(lǐng)略了它極其豐富的感情世界。《楊柳青》的歡快,《孟姜女》的.幽怨,《嘎達(dá)梅林》的悠遠(yuǎn),《賽馬》的激昂,《二泉映月》的斷腸,數(shù)不盡的喜怒哀樂(lè),道不盡的人生百味。二胡的奇妙世界讓我如癡如醉,每天不拉上幾首曲子,總覺(jué)得少了什么。

  拉累了,給我的小二胡上一上松香,澀澀的弓毛馬上又有了韌勁,拉的小曲更加悅耳動(dòng)聽(tīng)了。擁有二胡的日子,很快樂(lè)。不過(guò)時(shí)不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的小插曲。一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上,繁重的作業(yè)弄得我頭昏腦漲,情緒低落。煩躁的我在媽媽的督促下,拉起了二胡,不知怎么的,二胡就像一個(gè)小嬰兒,莫名地一直哭鬧,斷斷續(xù)續(xù)的“咕吱咕吱”聲攪得我煩躁不安。一旁的媽媽生氣地說(shuō):“不想拉就不拉,砸了它,從此別拉了!”聽(tīng)了媽媽恨鐵不成鋼的話,我沖動(dòng)地把二胡往邊上一扔,想從此與它絕交。

  可是我突然感覺(jué)到心里隱隱地疼了,淚水決堤而出,二胡呵,二胡,你讓我傷心,你讓我難過(guò),你更讓我不舍。重新抱起我心愛(ài)的二胡,伴著淚水,我用我的心輕輕地拉動(dòng)弓毛,行云流水般的音符在書(shū)房里流動(dòng)。此時(shí),二胡和我之間,有了默契,有了共鳴,有了只能意會(huì)不能言傳的情感。

  那一次,我真正懂得了,拉二胡,需要用心。音樂(lè)是心靈的訴說(shuō),敏感又細(xì)膩;音樂(lè)是天使的微笑,美麗又高雅;音樂(lè)是森林的呼吸,清新又自然;音樂(lè)是太陽(yáng)的擁抱,溫暖又寬廣。而我的二胡,是音樂(lè)的使者,帶我進(jìn)入音樂(lè)的奇妙世界。每當(dāng)夜幕低垂,窗前的月兒彎、星星亮的時(shí)候,我和我的二胡相約,開(kāi)始我們的音樂(lè)之旅。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇2

  至今,我還浸潤(rùn)在二胡詩(shī)意的音符中,徜徉在二泉月下的溪流中。

  若說(shuō)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的蒙古草原是馬頭琴的搖籃,大風(fēng)起兮塵飛揚(yáng)的黃土高坡是安塞腰鼓的世界,那小橋流水繞人家的江南便是二胡生生不息的磁場(chǎng)。

  二胡,一個(gè)中國(guó)民間的精靈。它如江南一樣,長(zhǎng)弓拉出的每一個(gè)音符都那么詩(shī)意和綿長(zhǎng)。

  第一次聽(tīng)的二胡曲是《二泉映月》。那時(shí)爸爸很喜歡聽(tīng)中國(guó)樂(lè)曲,總是買許多影碟來(lái)聽(tīng),于是我便有幸認(rèn)識(shí)了這支曲子。我癡癡地聽(tīng)著,心里溢出一種哀傷,一種纏綿。從此,我看見(jiàn)別人家的二胡時(shí),總覺(jué)得似有悠悠的泉水在二弦之間潺潺地流淌著。

  當(dāng)時(shí)并不知道這首曲子,后來(lái)才從爸爸口中得志,這就是著名的'《二泉映月》,是一個(gè)盲藝人華彥鈞所作,人稱瞎子阿炳。之后我又聽(tīng)了許多二胡曲,比如《賽馬》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,但是都沒(méi)有很深的感覺(jué)。因此我總是固執(zhí)地認(rèn)為《二泉映月》是最好的,是最自然、和諧、動(dòng)人的曲子,是最偉大的、永不凋零的音樂(lè)之花。

  當(dāng)二胡遇上阿炳時(shí),它就得到了發(fā)展。這個(gè)中國(guó)民間文化藝術(shù)以更動(dòng)人的姿態(tài)站在藝術(shù)舞臺(tái)上。

  雖然我也喜歡流行音樂(lè),甚至是震撼人心的搖滾樂(lè),但我對(duì)《二泉映月》的喜愛(ài)也絲毫不減。在煩惱時(shí),聽(tīng)聽(tīng)它,長(zhǎng)弓與兩弦會(huì)描繪出猿聲啼白的楓岸,描繪出輕紗籠月、寒浪飛瀉,可以用心靈感受到天與地的同和、血和淚的交融……這時(shí)的心是最寧?kù)o的。

  盡管作這支曲子的人早已遠(yuǎn)離我們,但從他身上淌出了一道清泉,帶著不朽的文化藝術(shù),流向全中國(guó)。

  諾大的中國(guó)有許多文化藝術(shù),但二胡——這江南的精靈是我最崇拜與喜愛(ài)的。

  至今,我還浸潤(rùn)在二胡詩(shī)意的音符中,徜徉在二泉月下的溪流中。

  二胡,永遠(yuǎn)的二胡……

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇3

  我爸爸小的時(shí)候,家里很窮,他看鄰居家的孩子拉二胡特別羨慕,也想拉二胡,可家里沒(méi)有多余的錢去買二胡。爸爸就和他的兩個(gè)哥哥一起到家門口的馬路邊上去砸石子來(lái)賣錢,就是把大石頭拿錘子砸成一塊一塊的小石子賣給工地蓋房子用,他們?cè)伊藘蓚(gè)月才砸了十二元錢,因?yàn)榧依锼拇惨呀?jīng)破得不成樣了,所以爺爺還拿走了八元錢去買了一張大床板。他們哥仨拿著寶貴的四元錢,舍不得坐公共汽車,步行了十幾公里地,來(lái)到青島市唯一一家位于中山路的樂(lè)器店,結(jié)果一看,二胡的價(jià)格是四元零五分錢,二大爺很聰明,跑到了住在樂(lè)器店旁的一位親戚家要了一個(gè)空酒瓶子,當(dāng)時(shí)一個(gè)空酒瓶子就能賣八分錢。買了二胡后又利用剩下的三分錢買了一支小豆冰棍兒,他們哥仨輪流著一人舔一口地走回了家。爸爸買了二胡后也不能光明正大地坐在客廳或者臥室內(nèi)拉,因?yàn)槟棠躺砘贾夭〔幌矚g吵鬧的.環(huán)境,所以只好被關(guān)在一個(gè)放雜物的隔音小黑屋內(nèi),摸著黑練習(xí)二胡,他每天刻苦訓(xùn)練,沒(méi)有老師,也沒(méi)有譜子,就聽(tīng)著收音機(jī)練。爸爸就是憑著這一把二胡從青島考上了位于北京的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的附中,之后當(dāng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授,最后成為了著名的二胡演奏家。

  爸爸的生活條件那么艱苦,是生活再幸福中的我連想都想不到的。從小到大我想要買的東西從來(lái)沒(méi)有買不到的,還有許多我不要買的東西也得到了。我的衣服多得都穿不過(guò)來(lái),有的衣服還沒(méi)拆標(biāo)簽就小了,玩具多得數(shù)不勝數(shù),媽媽直嫌太占地,零食更是豐富多樣,每次爸爸出國(guó)都會(huì)多帶回一個(gè)紙箱子,那里裝的全是我的零食。想爸爸的小時(shí)候,再看看我現(xiàn)在,我真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,學(xué)習(xí)爸爸那種艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇4

  我有一把小小的二胡,棕黑色的皮膚細(xì)細(xì)的腰,它雖然不如鋼琴那樣高雅,可我喜歡它,它已成為我親密的.朋友。

  去年媽媽要我去學(xué)二胡,可我什么也不懂,別說(shuō)拉弓、換把,就連最簡(jiǎn)單的“1、2、3、4……”我都讀成了“one、two、three……”。我對(duì)自己沒(méi)有信心,不想去報(bào)名,媽媽把我直接帶到老師那兒,楊老師正在教一位六年級(jí)的姐姐,她已經(jīng)拉八級(jí)了,那聲音多美妙呀!不久輪到老師教我了,我很緊張,老師和藹地朝我笑笑,這一下子就縮短了我們的距離,接著老師從最基本的坐姿、拉弓開(kāi)始教起;丶液笪揖头磸(fù)地練“1、2、3、4……”,可是那聲音跟那位姐姐比簡(jiǎn)直就是天壤之別,說(shuō)土點(diǎn)就像拉大鋸,連我自己都聽(tīng)不下去了。我哭著要放棄,可媽媽耐心地勸我:“只有功夫深,鐵杵才能磨成針!蔽矣帜椭宰永,沒(méi)幾天,手上拉出了血泡,到匯報(bào)那天,滿以為能得到老師的表?yè)P(yáng),結(jié)果不但沒(méi)有得到表?yè)P(yáng),還被老師狠狠批評(píng),說(shuō)我瞎使勁;丶液,我好好練習(xí)、使巧勁,終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。

  一年過(guò)去了,我終于會(huì)拉一些簡(jiǎn)單的曲子了,如《花好月圓》《茉莉花》等。感受到了音樂(lè)美,在音樂(lè)中我還體會(huì)到了喜、怒、哀、樂(lè)。我不再討厭二胡,我每天都能自學(xué)在拉上一兩個(gè)鐘頭,它已經(jīng)成為我生活的一部分。每次匯報(bào)時(shí),能看到老師向我投來(lái)贊許的目光,就更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。

  誰(shuí)說(shuō):“小小胡琴拉斷腰”,只要你愛(ài)上它,你就不會(huì)覺(jué)得累,不管我能不能成為二胡能手,我也要持之以恒地練下去!笆郎蠠o(wú)難事,只要肯登攀”我相信自己一定能戰(zhàn)勝困難,超越自我。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇5

  我剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí),有位親戚建議我去學(xué)二胡,我媽想,學(xué)個(gè)樂(lè)器總比不學(xué)強(qiáng),就給我報(bào)了名。試課的時(shí)候我非常緊張,當(dāng)老師帶出二胡時(shí),我頓時(shí)懵了,這是什么呀?像個(gè)錘子,但把柄上又插了兩根小木棒,這怎么能演奏樂(lè)曲呢?我迷惑不解,對(duì)這個(gè)奇特的家伙產(chǎn)生好奇之心。

  老師先拿起二胡,只見(jiàn)他把馬尾靠著內(nèi)弦一拉發(fā)出“do”的聲音,又把馬尾靠著外弦一拉發(fā)出“so”的.聲音,我看了覺(jué)得很好神奇。接著老師把二胡凝遞給我,并捏著我的小手拉起來(lái),他沒(méi)松手之前我拉出聲音里一點(diǎn)雜音也沒(méi),他一松,我拉出的聲音便像雞叫一樣,聲音里帶著有許多雜音,難聽(tīng)死了!

  幾天過(guò)去,我終于可以去上我人生第一節(jié)二胡課了,我想肯定能交上許多好朋友?墒巧险n只有我一個(gè)人,我很孤單,就在那按老師的要求練弓法,手腕一會(huì)兒向外撐,一會(huì)兒向里拉,就這樣來(lái)回重復(fù)了兩節(jié)課。

  我感覺(jué)非常無(wú)聊,一點(diǎn)兒也不好玩,甚至不想學(xué)二胡去學(xué)鋼琴,但后來(lái)老師又教我拉“1234567”這些基本音符,這樣出于好奇我又產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。拉“1234”時(shí)弓上的馬尾是靠?jī)?nèi)弦的,然后從食指開(kāi)始依次按壓琴弦,只要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一樣的,也是要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。在老師細(xì)心指導(dǎo)下,我多少還是體會(huì)到了其中一點(diǎn)樂(lè)趣。后來(lái)同學(xué)劉鑫也去學(xué)二胡,這樣我倆有伴也讓我倆成為了好朋友,我也不感到孤單,練琴也更有興致了,水平也漸見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾年的苦練,現(xiàn)在我已經(jīng)贏得二個(gè)獎(jiǎng)杯,一個(gè)是一等獎(jiǎng),另一個(gè)是特等獎(jiǎng)。因此我也為自己的成績(jī)而感到非常自豪,但我不能過(guò)于驕傲,我要更加刻苦努力,演奏出更美的樂(lè)章。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇6

  拉一曲二胡之歌,賞一世離愁之悲!

  在大多數(shù)人眼里,二胡是一個(gè)貶義詞。具體怎么說(shuō)呢?大體就是一中年男子戴著墨鏡,滿臉惆悵,隨意找個(gè)街頭,奏一曲《二泉映月》罷了。慢慢開(kāi)始,這種傳統(tǒng)的音樂(lè),在人群里慢慢淡化,慢慢扭曲。

  “傳統(tǒng)文化中的核心的經(jīng)典是一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的靈魂,對(duì)他的核心價(jià)值應(yīng)該深懷敬畏之心!边@句話是寧宗一講的。然而現(xiàn)實(shí)中敬畏心,慢慢的淡化,例如二胡這種看起來(lái)沒(méi)有鋼琴、小提琴高貴的`樂(lè)器。

  二胡是孤獨(dú)的象征,琴身只有兩根弦,只有中上部分,綁繩的部分(千斤)是緊密相挨的,而上下則只有一段隔離,相望卻不能全身相挨。二胡只有兩根弦,全靠左手來(lái)改變音,若全心投入悲傷,二胡必定可催淚。

  我學(xué)二胡是童子功,小時(shí)候只覺(jué)得新奇好玩兒,隨著慢慢長(zhǎng)大,同齡孩子學(xué)的都是街舞、吉他、古箏、小提琴、鋼琴……這些看起來(lái)更新奇高級(jí)的東西,但二胡相對(duì)卻成了冷門。人們眼里認(rèn)為二胡是老年人消遣的東西,不知這是封建思想沒(méi)有糾正過(guò)來(lái),還是一些閑人的造謠。像我這樣學(xué)二胡的倒成了異類。

  中華文明上下5000年,傳統(tǒng)文化助力中華走向盛世。中華上下5000年的樂(lè)器,戲曲,如今還在傳承的有多少?完整的又有多少?人們開(kāi)始追求新意,潮流,時(shí)尚,開(kāi)始淡化最開(kāi)始的文化,這是利還是弊?二胡這種樂(lè)器,現(xiàn)今還有多少人在學(xué)?

  小時(shí)候因?qū)W樂(lè)器是冷門,而覺(jué)得丟臉,而如今我為我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化而感到自豪。現(xiàn)今的人,我們要拿住遠(yuǎn)古再攀索未知,自己本身都沒(méi)了,何談未知呢?

  拉一曲二胡之悲,嘆世俗變化之大!

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇7

  聽(tīng)著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲,我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡,便送我去學(xué)二胡。

  起初,我覺(jué)得拉二胡真好玩,一有空閑就要拉一拉?蓻](méi)幾天,鄰居們便紛紛上門“投訴”:“你們家天天鋸啥呢?真是太吵了!”“我們大人還能忍受,關(guān)鍵是吵得孩子睡不著!薄(tīng)著媽媽連連向鄰居們賠不是,我的心里酸溜溜的。我百思不得其解,明明拉得挺好聽(tīng)的,怎么就成“鋸木頭”了?我的信心就像泄了氣的皮球,一下子癟了。這時(shí),媽媽靈機(jī)一動(dòng),將我拉到了河邊,還調(diào)侃道:“河邊好,二胡聲要是能‘殺死幾條魚(yú),我們就可以喝魚(yú)湯了!”

  天底下哪有這樣挖苦自己孩子的媽媽呀?我被媽媽逗樂(lè)了。從那以后,每天放學(xué)我都堅(jiān)持到河邊拉二胡。每周六晚上,我還得到老師那兒練習(xí),哪個(gè)細(xì)節(jié)拉得不好,老師就會(huì)嚴(yán)厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄,可看到媽媽風(fēng)里來(lái),雨里去,不辭辛苦地陪伴,我又打消了半途而廢的念頭。

  “你唯有愛(ài)二胡,傾聽(tīng)二胡,跟二胡交心,才能人心、胡音合一,才會(huì)變苦為樂(lè)!眿寢尶傔@么鼓勵(lì)我。于是,我靜下心來(lái),刻苦練習(xí),直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話下……此后,學(xué)校的.每次活動(dòng),我都成了不可或缺的琴手。而且,鄰居們不但不“投訴”了,還主動(dòng)讓我拉二胡給他們聽(tīng)呢。我也樂(lè)得逗他們:“我可不拉,萬(wàn)一吵著你們家孩子,我可承擔(dān)不起!”聽(tīng)了我的話,大家笑成了一團(tuán)。

  感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴,我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲,更要譜寫出人生的美好樂(lè)章。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇8

  在我家閣樓的墻壁上,掛著一把積灰了的二胡。那把二胡在我家已經(jīng)有五年了,但它的“年齡”卻比我大很多很多。外婆曾說(shuō)過(guò),這把破舊的二胡是外公年輕時(shí)買的,當(dāng)年的他就是靠著這把二胡才追到了外婆。

  小時(shí)候,我總愛(ài)坐在外公的腿上,然后聽(tīng)著他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲調(diào)。外公會(huì)拉的曲子很多,可我格外愛(ài)聽(tīng)他拉的《東方紅》,每當(dāng)他一拉起這首曲子,我總會(huì)很興奮的跟著唱,哪怕只會(huì)開(kāi)頭的幾句。

  那時(shí)候,我總能看到外公的琴弦斷了,然后他便親自維修,久而久之,小小的二胡被修了又修,聲音也愈發(fā)“沙啞”。

  漸漸的.,長(zhǎng)大了,外公也愈發(fā)老去,我很少再到外公拿起琴,悠閑的拉著曲子了。直到我十二歲那年,看著高高掛在墻上那顆釘子上的二胡,我笑了笑,拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑,接過(guò)了那把二胡,“外公老了,都拉不動(dòng)了!”雖說(shuō)如此,外公還是試了幾下音。許是過(guò)于久遠(yuǎn),那二胡的聲音和外公一樣,蒼老了許多……

  那天,我坐在外公的對(duì)面,靜靜的聽(tīng)著他拉奏著最熟悉的音樂(lè)。

  我不曾想過(guò),那次聽(tīng)到的演奏成為了最后一次的聆聽(tīng)。

  六年后,外公因?yàn)橥燃灿肋h(yuǎn)的離開(kāi)了人世間,那把跟隨了他一輩子的二胡便再也沒(méi)有發(fā)出任何聲音。它失去了它的專屬演奏者,也壞了,失去了它的“嗓音”。

  媽媽曾提議要將這把二胡維修好,我笑了笑,“罷了,它跟了外公一輩子了,辛苦了,讓他們一起走吧!”

  我將它留了下來(lái),放在閣樓里,多年過(guò)去,它早已積滿了灰塵,我不愿去擦拭,因?yàn)槲沂冀K感覺(jué),上面還慘留著外公的味道……

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇9

  墻角的那把舊二胡,仿佛是森林里的一只飛蛾,在清晨昏暗的晨光里,從帶著露水的枝丫上,飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手,不禁捂住了自己潮濕的眼睛。

  童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚(yáng)的二胡曲子里的。一晃多年過(guò)去,那如同小溪般清澈悅耳的聲音,仍始終縈繞在我的耳畔。

  幼時(shí)的我,總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上,靜靜聆聽(tīng)著爺爺在二胡上拉奏出的無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。那時(shí)的我,總是對(duì)那把木制的.二胡充滿了好奇心,每逢?duì)敔斣谖玳g溫暖的陽(yáng)光中安然入睡時(shí),我總會(huì)悄悄地摩挲起那把二胡。然而無(wú)論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的,無(wú)論我怎樣擺弄,我怎么也奏不出那般好聽(tīng)的旋律。每每我請(qǐng)求爺爺教我,他卻總是笑著搖搖頭說(shuō):“孩子呀,拉二胡人的心是苦的。”

  那時(shí),爺爺不算太老,兩鬢漆黑,胡渣很硬。聽(tīng)過(guò)他演奏二胡的人,總說(shuō)他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰,睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電,但他寬闊的胸膛里卻是一湖寧?kù)o的翠綠。那時(shí)候的爺爺,笑容燦爛,像漆黑的雨夜里,遠(yuǎn)方一盞暖黃的燈。

  而如今,爺爺也已老去了,那把二胡已經(jīng)破舊,被棄在了墻角,任由那蜘蛛網(wǎng)在它身上肆意地開(kāi)出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白,他的眸子不再閃爍,他的手臂再也拉不滿弦,他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電,早已經(jīng)在很多年前的一場(chǎng)大雨里溜走了,而他也再?zèng)]有找回來(lái)。

  時(shí)隔多年,我已經(jīng)記不清那二胡拉出的曲聲,或許那二胡弦動(dòng)的聲音,已經(jīng)被記憶的長(zhǎng)河所沖洗,但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼?ài),氤氳在空氣里,席卷了我每一個(gè)細(xì)胞。

  周圍一瞬間陷入了沉寂,我的耳膜卻因?yàn)橥蝗欢鴣?lái)的寂靜而微微發(fā)癢。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇10

  看著冬奧會(huì)開(kāi)幕式,我突然想起了二胡。二胡所吸引我的,是那首遠(yuǎn)近聞名的《二泉映月》。

  那悲哀婉轉(zhuǎn)的曲調(diào),使我一下子感受到那莫名的凄慘。在無(wú)限傷感的同時(shí),我察覺(jué)到了一種不屈于命運(yùn)安排的倔強(qiáng)。而這種韻味,絕不是膚淺的,而是需要用心去聆聽(tīng)、用腦去品味的。那一天,我吵著讓媽媽給我報(bào)二胡學(xué)習(xí)班。在媽媽不解的目光中,我只字未發(fā),只是樂(lè)呵呵地去挑了一把二胡。我想要去探索二胡的奧秘。在一天天的學(xué)習(xí)中,我深深地陶醉在二胡的內(nèi)涵里。二胡的曲調(diào),多半是含著常人無(wú)法懂得的悲涼。而我的二胡老師的坎坷經(jīng)歷,使他對(duì)二胡的了解更加透徹。他沒(méi)有子女,獨(dú)自一人生活在租來(lái)的陰暗的車庫(kù)里,南京老家的房子又被哥哥占去。

  在他心里,只有二胡才是他的頂梁柱,只要有二胡,所有的困難都不算什么。就是這么個(gè)老人,將二胡拉得委婉動(dòng)聽(tīng)、抑揚(yáng)頓挫,像是在傾訴自己心聲一般,如詩(shī)一般的充滿內(nèi)涵,讓我深深陶醉,不能自拔。二胡背后的深度,讓我思考。它的.身世,如二胡人般坎坷:在民間,它漂泊不定,四海為家;甚至有一段時(shí)間,它被趕出皇宮。它沒(méi)有京胡那么順坦的人生,卻在不平中闖出一番事業(yè)。只有在心情不好時(shí),你才能真正聽(tīng)懂二胡,真正感受到它的深度。二胡經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但它不張揚(yáng),不輕浮,也不肆意感嘆,更不顯擺吹捧,而是像白蘭花一樣,悄然綻放自己的美,慢慢滋潤(rùn)著懂它的人。二胡會(huì)讓你在喧囂的塵世中找回迷失的自我,讓你找到靜謐的快樂(lè)。

  所以我認(rèn)為,說(shuō)它是飽經(jīng)風(fēng)霜的象征,還不如說(shuō)它是頑強(qiáng)拼搏的化身,更是一盞不起眼但卻重要無(wú)比的燈。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇11

  傍晚的夕陽(yáng)真好。

  偏遠(yuǎn)的村子被籠罩在和煦的霞光里,一切都是那么美好。

  老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有人喊:“陳瞎子又來(lái)了!”話音剛落,就傳來(lái)悠揚(yáng)的二胡聲,繚繞在天地間,久久未能散去。

  “陳瞎子”是村里人對(duì)他的稱呼,應(yīng)該是姓陳吧,至于他的真名,卻無(wú)人能知。聽(tīng)外公說(shuō),他是去年從外地來(lái)的算命瞎子。流浪到這兒,再也沒(méi)走過(guò)。

  當(dāng)陳瞎子走近時(shí),附近的人都會(huì)聚攏來(lái),然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。

  他的肩上總是挎著一把二胡,二胡柄上的朱漆早已褪了色,只剩下一根光滑的木棍,在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。

  然而,最令人難忘的還是他拉的.二胡。

  每每夕陽(yáng)西下時(shí),陳瞎子調(diào)好弦。很嫻熟的動(dòng)作,很自然的表情。他撣了撣身上的灰,試了試音,然后就開(kāi)始邊拉邊唱。說(shuō)實(shí)話,唱的確實(shí)不咋地,但他拉的《天仙配》確實(shí)十分醉人。

  一曲唱罷,鏗然一聲,戛然而止。

  他起身道別,有人挽留吃飯,可他卻連連擺手,一句“平常心,自在最好”,然后隨著悠揚(yáng)的琴聲慢慢融入霞光中。

  “他住在哪兒?”我問(wèn)

  “西邊的寺廟”人群里傳來(lái)回音,“也許那兒是他最好的去處!笔前,每天聽(tīng)著鐘鼓聲,參研佛理,問(wèn)經(jīng)求法,確實(shí)洗滌心靈。那一句“平常心,自在”隱含了多少的人生哲理!是淡薄,是淡然。是樂(lè)觀,還是……

  當(dāng)我再次回頭,他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了,霞散了,只有裊裊的炊煙和零星的燈火,還有的就是那陳伯伯留下的淡然。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇12

  悠揚(yáng)的琴聲在我的耳畔回響,夕陽(yáng)的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩稀@褷斪笫治斩,右手拉琴弦,雙眼微閉,腦袋隨著樂(lè)曲的起伏一起搖晃著,那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。

  在我的`印象中,姥爺最大的愛(ài)好就是拉二胡。退休在家,經(jīng)常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時(shí),姥爺總是答應(yīng)著“好”,可就是不見(jiàn)他起座兒,直到香噴噴的飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的手里奪下二胡,這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)姥爺是跟誰(shuí)學(xué)的二胡,姥爺每次都是習(xí)慣性地哈哈一笑,然后把我摟進(jìn)懷里說(shuō):“自學(xué)成材!”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。

  我十歲那年,媽媽陪姥爺去上海做了一次開(kāi)胸手術(shù)。手術(shù)后的姥爺雖然身體虛弱,刀口并未完全愈合,可他每天還要拉三個(gè)小時(shí)的二胡。姥姥制止他,他卻說(shuō)這樣的鍛煉能促進(jìn)刀口的愈合。沒(méi)辦法,他就是那樣的摯著。媽媽也經(jīng)常教育我:“你如果象姥爺一樣有著堅(jiān)忍不拔的毅力,你的電子琴學(xué)習(xí)也不會(huì)半途而廢……”

  今年五月的一天,姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來(lái),經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的旅途顛簸,一向是老年秧歌隊(duì)骨干的姥姥已累得筋疲力盡,直喊“再也不坐飛機(jī)了”。而一年前曾經(jīng)做過(guò)大手術(shù)的姥爺卻精神矍鑠,毫無(wú)倦意,我問(wèn)他累嗎,他說(shuō):“也有點(diǎn)累,但是手更癢!倍褷斠延腥齻(gè)月未拉二胡了,手不癢才怪呢。

  夕陽(yáng)漸漸消失在了天邊,餐廳里又傳來(lái)了姥姥那熟悉的督促聲:“老頭子,出來(lái)吃飯了!”“好……”但那悠揚(yáng)的二胡聲依舊在我耳畔回響……

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇13

  不經(jīng)風(fēng)雨,怎么看見(jiàn)彩虹,想要取得成功,需要日復(fù)一日的辛勤付出。在付出中會(huì)遇到阻礙,那就需要克服它。

  我喜歡看書(shū),我的書(shū)柜里總是擺滿了書(shū)籍,就連床頭,也總是少不了書(shū)的身影。最近,我就連練習(xí)二胡的時(shí)候都開(kāi)始看書(shū)了,只要媽媽不再身邊,我總會(huì)去看書(shū)。二胡考級(jí)的日子一天天逼近,可我的拉二胡水平卻沒(méi)有太大長(zhǎng)進(jìn)?粗鴭寢屖难凵瘢矣X(jué)定管子自己,好好練習(xí)拉二胡。

  媽媽去接妹妹放學(xué)了,把我一個(gè)人留在家里練習(xí)二胡。媽媽的身影漸漸遠(yuǎn)去,房子里只有我。四周靜悄悄的,我打開(kāi)樂(lè)譜,開(kāi)始練習(xí)老師布置給我的作業(yè),屋里回蕩著我的樂(lè)曲聲,我沉浸在其中。

  可是沒(méi)有多久,我對(duì)這段一而又熟悉的樂(lè)曲開(kāi)始失去耐心,我想起了書(shū),我不禁向書(shū)柜望了望,那本沒(méi)有看完的書(shū)就在對(duì)面的書(shū)柜里。我努力抑制著,讓自己不去想那本書(shū),提醒自己看書(shū)會(huì)耽誤練二胡的,可是書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引著我,我想:到底看書(shū)還是練二胡呢?

  最后我放下二胡,向書(shū)柜走去,取出書(shū)籍,我邊翻看著邊想:“這會(huì)沒(méi)有人知道我在看書(shū),”我想起了媽媽的.目光,那有著幾絲無(wú)奈與失望的目光,我放下了已經(jīng)拿到手里的書(shū)集,開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)拉二胡。

  我坐到了椅子上,心無(wú)雜念地接著練習(xí)二胡,時(shí)間流逝,一會(huì)兒媽媽回來(lái)了,媽媽看著我專心的樣子,欣慰地對(duì)我說(shuō):“金娣,你終于學(xué)會(huì)了自制!

  自制,這個(gè)簡(jiǎn)單又困難的詞語(yǔ),一直伴隨著我,今天,我也明白了練琴需要堅(jiān)持,做什么事情都需要約束自己除去雜念,才能夠堅(jiān)持下去。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇14

  最好是夜晚,萬(wàn)物舒緩的呼吸,一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……

  二胡,是我最喜歡的樂(lè)器。

  二胡不同于西洋樂(lè)器,需要一座美麗的建筑,在高雅的音樂(lè)大廳演奏。二胡屬于大自然,就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間,在溪畔,在蔓生野草的大地,悠長(zhǎng)的曲調(diào)穿越時(shí)空。

  我喜歡江南的二胡,琴聲濕潤(rùn),哀怨如泣;位斡朴频乃反┙侄^(guò),小鎮(zhèn)一分為二,一架拱形的石橋,像溫暖的手,連接分離的街道。沿岸石砌的護(hù)圍堤,風(fēng)吹水濁,青石生出了苔蘚,隨著年代的久遠(yuǎn)變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子,魚(yú)鱗似的瓦片,在陽(yáng)光下,像曬在沙灘上的大魚(yú)。墻壁上洞開(kāi)的窗口,似乎終年敞著。歷經(jīng)滄桑的.老人坐在桌前,慢慢的品茶,傾聽(tīng),回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑,紋理中儲(chǔ)存時(shí)間的塵埃。有人一邊走,一邊拉著二胡。琴聲中訴說(shuō)人間的悲歡離合,表達(dá)琴師的情感。憂傷的琴聲,在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下,一定有烏篷船,夢(mèng)一般輕盈地滑動(dòng),船櫓搖動(dòng),蕩起水花,充滿柔靜的韻味。

  和著竹竿扣地的回聲,瞎子阿炳的二胡聲陰差陽(yáng)錯(cuò)的飄進(jìn)了神圣的殿堂。隨后,各種音樂(lè)會(huì)上,許多人開(kāi)始演奏《二泉映月》,在我聽(tīng)來(lái),總是比阿炳的原聲差點(diǎn)韻味。也許,只有在無(wú)錫街頭蹣跚獨(dú)步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人,指尖才能漾出最為充沛的山水氣息,漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關(guān)的生動(dòng)氣息。受露水的潤(rùn)澤,音色更純,掠過(guò)苦艾的梢頭,越過(guò)起伏的群山,它和風(fēng)聲、草香,絲絲縷縷的糾纏,人的思緒被它帶走。

  山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧?kù)o,歸林鳥(niǎo)兒躲進(jìn)自己的窩,歇息歌唱了一天的嗓子,勞作的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  夜是夢(mèng)開(kāi)始的地方,開(kāi)始的地方不一定有夢(mèng)。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇15

  從前,我總是很羨慕那些多才多藝的人,每次當(dāng)耳邊響起美妙的聲音,我總是聽(tīng)得津津有味。于是,我下定決心要馬上學(xué)二胡。

  那天,爸爸特地向一個(gè)姓盧的老師報(bào)了名,又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡,那粗細(xì)的兩條琴弦,還刻著一個(gè)一個(gè)指數(shù),心里別提有多高興。第二天,我興致勃勃地來(lái)到了“教室”。嘿!人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學(xué)怎么擺二胡,怎么運(yùn)弓。老師先給我做了一個(gè)示范。我照著老師的樣子,先把二胡放在肚子和大腿之間,坐正了,開(kāi)始拉,可這二胡不聽(tīng)話,老是在隨便亂唱歌,弄得我是既出丑又手忙腳亂,真倒霉!過(guò)久了,聲音也漸漸變好聽(tīng)了,讓我喜不自勝,天天都拉。

  可是學(xué)了幾天,只學(xué)了一點(diǎn)兒,練得我腰酸背痛,所以我也不想練,想要放棄。爸爸好像察覺(jué)了什么似的。就和我交談了起來(lái),我把事情的原由告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)了,嘆了一口氣,又鼓勵(lì)我說(shuō):“做什么事都要有堅(jiān)持不懈的精神,要有努力的決心,不半途而廢,俗話說(shuō)得好,世上無(wú)難事,只怕有心人,只有努力,才有成功啊!”爸爸說(shuō)完,又拍了拍我的`肩膀,我聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭,慚愧地低下了頭。

  過(guò)了幾個(gè)月的努力,我慢慢地拉出了美妙的二胡聲,也體會(huì)到了成功的滋味。我練到了《賽馬》,老師說(shuō)這是一首四級(jí)而又難拉的樂(lè)曲,必須多練習(xí),才能夠成功。而我為了拉這音樂(lè),還鬧了不少笑話,比如:弓法要流利,弦度要輕,而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著,相信只有堅(jiān)持不懈,才能成功。我慢慢地讓自己熟練,融入二胡的情感世界里。后來(lái),我多次被老師夸獎(jiǎng),感到了前所未有的快樂(lè)。

  二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習(xí)也讓我得到了回報(bào)。我堅(jiān)信:世上無(wú)難事,只怕有心人。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇16

  學(xué)二胡,是媽媽的主意。因?yàn)橐魳?lè)能陶冶情操,但鋼琴又不方便攜帶,于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂(lè)器——二胡。

  其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好奇:兩根弦能拉出那么多音符,馬尾巴也能發(fā)出聲音。卻沒(méi)想到自己一不小心上了“賊船”。

  那時(shí)我才二年級(jí),愛(ài)吃零食,所以當(dāng)時(shí)的二胡老師總買些零食誘惑我,而且當(dāng)時(shí)的曲子不難,老師要求也不高,每天“玩”一下就行了?墒,曲子慢慢變難了,老師要求每天練一個(gè)或半個(gè)小時(shí)?偩氁粋(gè)曲子,我覺(jué)得非常厭煩,恨不得把琴摔了。尤其是爸爸還管得很嚴(yán),我就經(jīng)常因?yàn)槎桶謰尦臣埽詈筮是一把鼻涕一把眼淚地完成練琴任務(wù)。

  但聰明的.我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好借口:有一次,我煩死了,用手使勁撥著琴弦,只聽(tīng)“嘣”的一聲,外弦斷了,我便向媽媽報(bào)告,然后哭哭啼啼地跟媽媽去老師那里安弦。但我心里可高興了:這么晚了,肯定不用再練了!

  從那以后,我的琴弦經(jīng)!盁o(wú)緣無(wú)故”地?cái)嗟簦阂磁龅搅俗雷,要么摔了一下,要么卡了一下,要么被琴盒鉤住了……媽媽還很奇怪,稱我為“斷弦大王”,并買了一大堆弦備用。

  可現(xiàn)在這招已失靈了。為什么?因?yàn)槲易约簳?huì)修了唄!于是,我又以讀書(shū)、看英語(yǔ)等理由來(lái)躲避拉二胡的痛苦。

  不過(guò),實(shí)際上我還是很愛(ài)拉琴的,常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少,拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽(tīng)的曲子了。于是我有時(shí)也會(huì)自覺(jué)地練琴,而這時(shí)老媽總是半好奇半開(kāi)玩笑地問(wèn):今天吃錯(cuò)藥了?

  在學(xué)拉二胡的過(guò)程中,我也慢慢有了成就感,一是多次在比賽中獲獎(jiǎng),二是每次考級(jí)準(zhǔn)能通過(guò),三是自己已能聽(tīng)音準(zhǔn)了。

  一個(gè)琴桿,一個(gè)琴筒,一張蛇皮,兩根弦,一張馬尾弓,這就是二胡,讓我又愛(ài)又恨的二胡。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇17

  每天晚上做完作業(yè),不出意外的話,我的二胡家庭演奏會(huì)就拉開(kāi)了序幕。伴隨著“鐵桿粉絲”媽媽的大呼小叫,演奏者胡楊――我神采奕奕地閃亮登場(chǎng)。

  二胡演奏會(huì)的第一階段是基本功練習(xí)。我每天都要練習(xí)長(zhǎng)弓,因?yàn)槔蠋熣f(shuō):“運(yùn)弓好像唱歌人的氣息,如果氣息不穩(wěn),再怎么折騰都唱不好歌。把長(zhǎng)弓練習(xí)好了,弓子上的各種變化也就能演奏好了。”除了長(zhǎng)弓練習(xí),我還堅(jiān)持音階練習(xí),因?yàn)槟軌蚴炀氀葑喔鞣N音階的話,音準(zhǔn)就不成問(wèn)題了。

  二胡演奏會(huì)的第二階段是反復(fù)練習(xí)老師目前教授的曲子。目前這段時(shí)間我練的`最多的是:《塔塔爾舞曲》和《賽馬》。我的忠實(shí)聽(tīng)眾媽媽會(huì)不時(shí)地提醒我:“坐直、手要圓、弓要平!彪m然她說(shuō)她自己是不懂裝懂,但我還是要謝謝媽媽的陪伴。

  二胡演奏會(huì)的第三階段是溫故而知新階段。我喜歡拉的曲目有:《春天來(lái)》、《田園春色》、《我愛(ài)北京天安門》、《良宵》等等。特別在拉《春天來(lái)》的時(shí)候,媽媽給我伴唱,我們合作得非常愉快!按禾靵(lái),春天來(lái),花兒朵朵開(kāi),紅花開(kāi),白花開(kāi),蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)”雖然已經(jīng)入秋了,但在動(dòng)聽(tīng)的旋律中,我好像回到了百花盛開(kāi)的春天。

  我已經(jīng)學(xué)了兩年二胡,也參加了兩次過(guò)級(jí)考試,成績(jī)都是良好,我感到很失望。爸爸媽媽在安慰我的同時(shí),也指出我平時(shí)練習(xí)的問(wèn)題:毛毛躁躁的,不能做到慢工出細(xì)活?墒钦f(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,二胡練習(xí)是一項(xiàng)很磨練我們耐性的訓(xùn)練,考場(chǎng)上的演奏就是你平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)。我要加油了,讓我的課余生活因?yàn)槎迂S富多彩。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇18

  二胡,它是我國(guó)傳統(tǒng)名族樂(lè)器,也是弦樂(lè)器中先最少的一種,還是最難的一種。它也許并不惹人喜愛(ài),也許并不赫赫有名,但卻是我歡樂(lè)的追尋,那一曲曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的二胡曲帶我走進(jìn)了心靈的殿堂......

  十歲那年,正是童年的大好時(shí)光,然而正是這一年,我步入了二胡意味深長(zhǎng)的殿堂,開(kāi)始了我和二胡的成長(zhǎng)史......

  以前,我家就買了一把二胡:它的琴身是用烏木做的,呈褐色.精美的琴筒旁邊有一層珍貴的蛇皮,那富于規(guī)律的條紋十分漂亮.更讓我驚嘆的是它圓潤(rùn)柔美的聲音,輕輕拉一曲,優(yōu)美的琴聲便從琴筒里傾瀉出來(lái),流向天宇,流進(jìn)人們的心田。二胡的這些特點(diǎn)更讓我有了學(xué)二胡的沖動(dòng),于是,我便一鼓作氣決心學(xué)二胡。我還是很有音樂(lè)天賦的`,沒(méi)過(guò)幾天,我就掌握了1234567的音位和指法。有時(shí)家里來(lái)客人,我還有二胡來(lái)炫耀一番呢!

  那是我對(duì)二胡很是喜愛(ài),每次學(xué)習(xí)后都會(huì)認(rèn)真的練習(xí)一會(huì)兒,覺(jué)得很輕松,很有趣。但漸漸的我開(kāi)始對(duì)二胡有些厭倦了,討厭這練習(xí)二胡的枯燥,準(zhǔn)備放棄。但最后老師對(duì)我說(shuō)了一段發(fā)人深省的話,讓我打消了半途而廢的念頭:“二胡貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持到底就是勝利,F(xiàn)在雖然有些枯燥,但如果學(xué)到最高的境界,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)二胡中的無(wú)限樂(lè)趣!甭(tīng)了這話,我恍然大悟,每天堅(jiān)持練習(xí)。

  如今,我已是二胡高手,會(huì)拉一些高難度的曲子了,技巧也基本掌握了。如果當(dāng)初就這樣放棄,我也不會(huì)有今天!二胡也成為我形影不離的好

  朋友,從二胡中我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理,體會(huì)到了人生的真諦。

  二胡將伴我一起成長(zhǎng)!

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇19

  鋪著青石板的小路在月光的照耀下泛出白玉般的光澤,一旁的溪水,波光粼粼。我邁著細(xì)碎的步子走在上面,用心聆聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的《二泉映月》,不自然地想起了黃可周老師。

  黃老師二胡拉得很好,在他門下受業(yè)一年多來(lái),我早已對(duì)他無(wú)比欽佩。

  記得剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,我經(jīng)常駝著背,黃老師就用他那布滿老繭的大手矯正我:“做人首先要挺直腰桿,哪有像蝦米那樣弓著背拉二胡的,先把姿勢(shì)練好,以后就不會(huì)練歪了!爆F(xiàn)在回想起來(lái),要挺直的又豈止是腰桿,還有一顆不卑不亢有尊嚴(yán)的心,這樣才能做個(gè)堂堂正正、像二胡那樣鏗鏘有聲的人啊。

  黃老師拉的《二泉映月》,如冷濤洶涌、寒浪飛泄的嘶吼,曲中充滿素淡的人性、戰(zhàn)栗的溫情和悲痛的力量。那一種纏綿,那一種憂傷,那蘊(yùn)含了天地玄理、人生奧義的《二泉映月》啊,從黃老師那把紅木二胡的弓弦間流淌出,使我如癡如醉。

  黃老師年過(guò)半百,卻仍為生活奔波,業(yè)余時(shí)間賣過(guò)牛奶、葡萄酒。略顯稀少的頭發(fā)中早已摻雜了許多銀絲,瘦弱的身軀挑起一個(gè)家庭的重?fù)?dān),一雙被歲月磨出了繭子的滄桑的手,似乎在訴說(shuō)著清貧而艱辛的往事。

  他常常尋一張?zhí)僖,呷一口香茶,迎著傍晚?涼風(fēng),坐在自家陽(yáng)臺(tái)上,手把手教我用二胡演奏閩劇《牡丹亭》,那悠揚(yáng)的韻調(diào),清朗的韻律,讓附近居民駐足聆聽(tīng)。

  在流行歌曲、搖滾樂(lè)充斥耳膜的時(shí)代,我在黃老師的影響下,對(duì)民族樂(lè)器——二胡的興趣越來(lái)越濃厚。黃老師教給我的不僅是拉好二胡的技藝,還傳給我寶貴的做人準(zhǔn)則。由此,我對(duì)黃老師無(wú)比崇敬和感激。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇20

  二胡宛如一顆璀璨的明珠,高懸于我國(guó)民樂(lè)之中,它是我國(guó)古典樂(lè)器中的瑰寶,它那深沉而悠揚(yáng)的旋律回蕩在幾千年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中。

  在我小時(shí)候就曾目睹許多二胡演奏家的表演,他們拉得抑揚(yáng)頓挫、深情脈脈,讓我時(shí)常情不自禁地聆聽(tīng)得如癡如醉,從那時(shí)起,我便在內(nèi)心里埋下了一顆種子:我將來(lái)也要學(xué)二胡。

  爸爸媽媽聽(tīng)聞我想學(xué)二胡,他們也很支持我,于是在他們的鼓勵(lì)下我便走上了學(xué)習(xí)二胡之路。第一堂課時(shí),我對(duì)這充滿文化內(nèi)涵的樂(lè)器很是好奇,當(dāng)我想拉奏時(shí),老師告訴我拉二胡時(shí),首先身體要挺直,然后將二胡在胸前平放,手與琴弦要融為一體,我想:拉二胡怎么還有那么多的講究呀,看來(lái)想要學(xué)好它也不是一件容易的事呀。

  我接觸的第一首樂(lè)曲是《田園春色》,老師告訴我這首曲子節(jié)奏歡快,要拉出愉快而又優(yōu)美的.旋律出來(lái),接下來(lái)我在老師的指導(dǎo)下嘗試?yán)啵晌依龅穆曇粑逡舨蝗,老師便一遍遍不厭其煩地教?dǎo)我,課下我也反復(fù)地練習(xí),一份耕耘一份收獲,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間日積月累的練習(xí)后,我的琴藝有些進(jìn)步了,老師也經(jīng)常給我鼓勵(lì),現(xiàn)在的我二胡已經(jīng)拉得有聲有色了,在學(xué)習(xí)的閑暇之余,我會(huì)即興來(lái)上幾首,正好可以勞逸結(jié)合緩解一下學(xué)習(xí)的疲勞,放松身心。

  二胡的曲子中,有的舒緩輕快,有的悠揚(yáng)激越,有的是表達(dá)久別重逢團(tuán)聚的喜悅,有的在歌頌抗日英雄大無(wú)畏的精神,《良宵》的意境讓人沉浸在共剪西窗、卻話巴山的美好夜晚,《賽馬》的旋律則把我們帶到了蒼茫草原、萬(wàn)馬奔騰的歡慶場(chǎng)面……

  我希望有朝一日,自己登上了絢爛的舞臺(tái),讓二胡的音符悠然響起,給大家?guī)?lái)美不勝收的享受和回味。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇21

  說(shuō)起我跟二胡的緣分,那還得靠電視的撮合。那次,我正在看電視。突然調(diào)到一個(gè)頻道,上面的人正在演奏二胡,當(dāng)時(shí)拉的是《二泉映月》,那優(yōu)美的曲調(diào),扣人心弦。我心想:這小小的弓子怎么能拉出這么美妙的.音樂(lè)呀?這使我對(duì)二胡產(chǎn)生了興趣。我便一天到晚鬧這讓爸爸給我買二胡學(xué)。幾天后,爸爸同意了,給我買了一把二胡,還給我找了一個(gè)好老師。

  初學(xué)二胡,我還是挺感興趣的,每次學(xué)習(xí)都很努力,仔細(xì)看老師是怎么拉的,回到家里按老師的要求好好練習(xí)。老師說(shuō)我悟性很好,所以我一年就學(xué)完了《二胡初級(jí)曲》。

  隨著年齡的增長(zhǎng),隨著學(xué)二胡的時(shí)間,我對(duì)二胡的興趣漸漸地淡化了,甚至可以說(shuō)我討厭二胡。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,但每天還要練1個(gè)小時(shí)的二胡,我真是煩透了。我有時(shí)也會(huì)偷懶,比如:拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上個(gè)廁所、再完一遍曲子撓撓癢……反正這些舉動(dòng)都是為了拖延練二胡的時(shí)間。還有的時(shí)候,我竟想把二胡給砸了,但一想起:當(dāng)初還是自己要求學(xué)二胡的,而且爸爸、媽媽掙錢給我買二胡也不容易。想到這,我也就放下了這個(gè)念頭。

  看到電視里的二胡演奏者那樣熟練而又深情地拉著二胡,我就發(fā)誓:“我一定要好好學(xué)習(xí)二胡,以后也要像電視里的那些演奏者一樣出色。

  為了這個(gè)目標(biāo),我要堅(jiān)持下去,好好的練習(xí)二胡。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇22

  輕撫著你棕褐色的身軀,久違的親切感如蕩漾的漣漪一般悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵,那肅穆莊嚴(yán)的棕色——如我心般沉重。

  輕輕撥動(dòng)那已有些陌生的琴弦,繞梁的余音在耳畔久久不肯散開(kāi)。于是,童年的純真、如歌的往事、如水的`歡欣便從拔涉書(shū)山的日子里清晰起來(lái),凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花,雖純雖淡,卻是記憶中抹不去的回憶。

  依稀記得,曾幾何時(shí),用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴;曾幾何時(shí),目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎;曾幾何時(shí),又用純熟的技藝將催人淚下的《梁!费葑嗟昧钊烁伍L(zhǎng)寸斷……

  攜手共伴三年多的歲月,真能這般輕易地言“放棄”?胡琴曾是那樣嶄新,蹉跎了它三年的日日夜夜,它早已陳舊得黯然失色。甚至,那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過(guò)的地方已失去光澤,只留下一片松香帶去的斑白,弓毛也少得可憐,短短的幾根斷開(kāi)在弓的兩端……

  真的要放棄么?初中生活就真的緊張到連一個(gè)娛樂(lè)、休息的方式都不容擁有的程度么?魚(yú)和熊掌就真的沒(méi)有兼得的余地么?

  我拿起二胡,一邊輕吟一邊拉起了《長(zhǎng)門怨》,淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過(guò)我悲痛而沉重的心田,“臨別的禮物……”我呢喃……

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇23

  放暑假了,媽媽讓我去學(xué)一樣樂(lè)器。我想了想,決定向爺爺學(xué)習(xí)二胡演奏。爺爺退休以后,每星期都要去戲迷協(xié)會(huì)去演奏二胡,給戲迷伴奏。有時(shí)也在家拉一下,爺爺會(huì)拉許多曲目。爺爺?shù)亩葑嗨椒浅0。他知道我要向他學(xué)二胡,非常高興。

  首先,爺爺給我講述了二胡的來(lái)歷。接著又給我講二胡的結(jié)構(gòu)及各部位的功能。二胡有二根弦,外弦聲高而細(xì),內(nèi)弦聲底而沉,二胡是民樂(lè)中比較難學(xué)的一種所以。要把基礎(chǔ)練好。什么指法啊。動(dòng)腕子啊……都要苦練的。先摸準(zhǔn)了音階。了解一下怎樣摁指之類的……爺爺說(shuō)演奏以前要定好音。它是一切的基礎(chǔ)。又開(kāi)始教我怎樣拿弓,怎樣拉弓,拉里弦怎樣用勁,拉外弦應(yīng)該怎樣,我試著拉了一會(huì),可無(wú)論怎樣,發(fā)出的聲音都非常難聽(tīng)。象殺雞一樣?磥(lái),二胡也不是好學(xué)的。

  第二天,我試著又拉了一會(huì),爺爺說(shuō)不錯(cuò),比第一次強(qiáng)多了,接下來(lái),我教你拉哆來(lái)咪。我按照爺爺教的`方法去練習(xí)。媽媽說(shuō)我拉的不錯(cuò),我知道我拉的不好,媽媽是在鼓勵(lì)我。我對(duì)媽媽說(shuō)在暑假里我一定要學(xué)會(huì)拉一首歌曲。媽媽說(shuō):“只要你有毅力,有恒心,就一定會(huì)成功。過(guò)了一段時(shí)間,我終于能拉一些曲目了,我在總結(jié)這段學(xué)習(xí)心得時(shí)是這樣概括的:具備三心事必成。三心是:一要有決心,二要有信心,三要有恒心。

  只有堅(jiān)持不懈,才能最終成功。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇24

  “我愛(ài)你,中國(guó)!我愛(ài)你,中國(guó)!”爺爺一邊哼唱,一邊拉二胡的音樂(lè)聲斷斷續(xù)續(xù)從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)。

  爺爺要參加街道的音樂(lè)匯演,他共要演奏九首曲子!印象中的爺爺雖說(shuō)每天拉二胡,但只會(huì)拉《二泉映月》和《賽馬》,技藝平平。

  奶奶和爸爸也覺(jué)得爺爺難以勝任,奶奶勸阻道:“老頭子,你血壓高,又老咳嗽,別這會(huì)兒練累了病情加重!”爺爺回應(yīng):“再過(guò)幾天就要演出了,也累不了幾天了!”

  爺爺每天認(rèn)真地練習(xí)著,那勁頭簡(jiǎn)直敢和奧運(yùn)健兒相媲美了!一吃完早飯,他就坐在陽(yáng)臺(tái)上咿咿呀呀地練開(kāi)了。午飯過(guò)后稍微打個(gè)盹兒又進(jìn)入了音樂(lè)世界,一直練到下午四點(diǎn)多。晚飯過(guò)后,趕往樂(lè)隊(duì)一起訓(xùn)練。他完全沉浸在二胡的世界里了。

  這把二胡簡(jiǎn)直成了他生活的`唯一。有一次,姑姑到家來(lái),按門鈴好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人開(kāi)門,姑姑以為家里沒(méi)人。你猜怎么著?爺爺居然練得太投入,壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)門鈴聲!當(dāng)姑姑準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)淖孕熊囘在樓下,就斷定爺爺一定在家,于是她又猛按門鈴。終于,門開(kāi)了!原來(lái)爺爺放下二胡正要喝水才聽(tīng)見(jiàn)了門鈴聲!姑姑生氣地埋怨道:“爸,你是不是練得走火入魔了?”爺爺不好意思地笑了!凹t梅花兒開(kāi),朵朵放光彩……”悠揚(yáng)的二胡聲蕩漾在耳畔。在這音樂(lè)聲中,爺爺?shù)那啻涸谌紵?/p>

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇25

  我們家的老壽星——爺爺,昔年忽然想學(xué)二胡。我們都同意:這可比吸煙、擊牌那些佳多了。爸爸于是給爺爺購(gòu)了一把爺爺最愛(ài)好的二胡。

  功了一個(gè)星期咱們?cè)偻皆L爺爺、奶奶。爺爺說(shuō),他會(huì)拉1、2、3、4、5、5、6、7ⅰ了,說(shuō)完就拉了伏去。我惡奇地盯著爺爺,爺爺未經(jīng)拉了N次了,我都聽(tīng)得不耐心了,爺爺卻聚精會(huì)神地拉著似乎別的什么都不曉得了。我在那里聽(tīng)了差未幾一個(gè)小時(shí),爸爸才帶我歸野。

  有一地,爸爸對(duì)我說(shuō):“爺爺這邊復(fù)電話了,說(shuō)了一些事情后,就把電話給奶奶交了,屋子里很熱烈,有的拉二胡,有的.吹跟笛子還有的唱歌,小小的房子面充斥了歡喜”。我聽(tīng)了,仿佛能望睹爺爺拉著二胡那沉醉的樣子。

  木曜日,我們又去了爺爺家,吃完晚飯,爺爺又拉訖了他可愛(ài)的二胡。他當(dāng)初能拉《流落歌》這首曲子了,爺爺?shù)奶岣哒驸g呀!只見(jiàn)爺爺瞇著眼,搖頭擺尾的,實(shí)有點(diǎn)像是一個(gè)吹奏家呢。奶奶告知我,爺爺干什么事情都在唱《淌浪歌》,出去種菜唱,沒(méi)去漫步唱,就連上廁所也在唱。拉了一段時(shí)光后爺爺停下來(lái)勞動(dòng),他對(duì)我說(shuō):“學(xué)樂(lè)器這貨色,假如你只是學(xué)了,而平時(shí)不去練,那你就永遙也學(xué)不會(huì)。”

  二個(gè)禮拜,爺爺就取二胡難舍難分,二胡成了爺爺生涯中必不可多的一局部。爺爺教二胡的事件讓爾理解了:學(xué)什么皆要非常地投進(jìn),貫徹始終才干走向勝利。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇26

  四年級(jí)的時(shí)候,我參加了學(xué)校組織的民樂(lè)隊(duì),學(xué)習(xí)二胡演奏。

  剛開(kāi)始時(shí),我特別高興,每個(gè)星期天下午,去學(xué)校學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,下個(gè)星期每天早晨六點(diǎn)四十到校,參加早訓(xùn)練,以鞏固上星期所學(xué)習(xí)的課程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我受到了很多挫折,但我始終沒(méi)有放棄。俗話說(shuō):“灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。”有一次,學(xué)習(xí)一首歌——小星星。我掉了幾節(jié)課沒(méi)有去,就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的.努力下,很快就拉會(huì)了。還有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,我的心里像擱著一塊石頭似的忐忑不安。輪到我拉了,因?yàn)樾睦餂](méi)有把握,一時(shí)手忙腳亂,最終測(cè)驗(yàn)沒(méi)有通過(guò)。從那次以后,我增加了課外的練習(xí)時(shí)間,經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練,那次期末考試時(shí),我終于得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,得出了一個(gè)好成績(jī),F(xiàn)在我終于明白了“業(yè)精于勤”這句話的含義。

  第二學(xué)期時(shí),我參加的興趣項(xiàng)目還是學(xué)習(xí)二胡演奏。音樂(lè)老師由原來(lái)的胡老師換成了張老師,張老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老音樂(lè)教師,他高超的演奏技巧和耐心細(xì)致的教學(xué)方法,使我們?nèi)嗟难葑嗨降玫搅撕艽蟮奶岣。張老師非常喜歡我,每次學(xué)會(huì)一首新歌后,他就會(huì)讓我示范性的在班上拉一遍,然后再讓全班合奏。課余時(shí)間,老師總是把我們叫到他身邊,跟我們談些音樂(lè)方面的事,就像是我們的朋友一樣。

  現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步,在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我明白了一個(gè)道理:“挫折和困難并不可怕,怕的是我們沒(méi)有去戰(zhàn)勝它的決心和勇氣”。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇27

  現(xiàn)在我手上的這把二胡,是個(gè)歷史悠久的物件,更是爺爺生前最愛(ài)的東西。

  晚飯后,我們一家人坐在院子的大槐樹(shù)下乘涼,爺爺拿著二胡,在樹(shù)下奏出優(yōu)美的《喜送公糧》,那旋律既優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng),惹人喜愛(ài)。聽(tīng)爺爺說(shuō),這把二胡還是他的父親送給他的。

  小時(shí)候,經(jīng)常放學(xué)回還沒(méi)到家門口就能聽(tīng)到優(yōu)美的二胡聲從院子里傳出來(lái),有時(shí)激昂、也有時(shí)悲傷。當(dāng)爺爺閑下來(lái)的時(shí)候,就會(huì)興致勃勃地教我拉二胡,當(dāng)音筒發(fā)出那“吱吱呀呀”曲不成調(diào)的聲音時(shí),我都恨不得多長(zhǎng)出一雙手,捂住我的`耳朵,可爺爺卻陶醉其中,那時(shí)不愿意做的事就是拉二胡。有一次,我考試考砸了,獨(dú)自在房間里悶悶不樂(lè),爺爺便系著腰托,一邊奏出優(yōu)美的旋律,一邊跳著自由的舞蹈,讓自己變得像喜劇演員一樣,不一會(huì)兒,我就被逗得破涕而笑了。

  春節(jié)是爺爺最喜歡的節(jié)日,這一天,我們?nèi)覛g聚一堂,圍坐在桌邊,吃著年夜飯看著春晚,爺爺喝了點(diǎn)酒就拿出他心愛(ài)的二胡拉了起來(lái),大有和春晚一較高低的樣子,爺爺?shù)哪樕蠏熘_(kāi)心的微笑,我們?nèi)叶继兆碓跔敔數(shù)那俾曋,窗外此起彼伏的鞭炮聲都淹沒(méi)在爺爺?shù)那俾曋小?/p>

  爺爺走了,我傷心萬(wàn)分,哭了很久……。爺爺生前把這把二胡送了我,它不是一把普通的二胡了,它陪伴爺爺近一生的時(shí)間,見(jiàn)證了爺爺歡喜憂傷,手柄、琴弦、弓子都刻滿了我對(duì)爺爺?shù)乃寄詈突貞洝?/p>

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇28

  因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡,所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話說(shuō)得好:“若要戲路通,全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺,爺爺聽(tīng)后很高興,便找了一個(gè)老師來(lái)教我。

  有一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“爺爺告訴我,你又要去學(xué)拉二胡了,對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,然后說(shuō)道:“是的!眿寢屄(tīng)了,嘆了一口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō):“寶貝,你喜歡拉二胡,媽媽不反對(duì),但是你除了拉二胡,還要練書(shū)法,并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的'高年級(jí)學(xué)生了,作業(yè)也不少了,漸漸的你會(huì)厭煩,會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠,媽媽希望你不那么累,希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的想學(xué),那就好好的學(xué),不要半途而廢,學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)!”就是這番話,讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……

  我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩,慢慢地就如媽媽所說(shuō)的,我開(kāi)始討厭這種生活,我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話,東山再起,繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái),我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了,剛走到門口,一個(gè)惡魔說(shuō):“去玩吧,沒(méi)事的!碧焓狗瘩g道:“不要聽(tīng)他的,劉怡琳,你當(dāng)時(shí)的決心呢?”最后我還是選擇了天使,堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō):“今天表現(xiàn)非常好,請(qǐng)你去吃燒烤吧!”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地,慢慢地,我二胡越拉越好,越拉越好,各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。

  我愛(ài)二胡,我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)!

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇29

  一月二十日,我要考級(jí)了。我和媽媽趕往中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。一路上,我的心快速的跳著,手心里不住的冒汗。媽媽看出我的緊張,不時(shí)的鼓勵(lì)我。車外的樹(shù)木一閃而過(guò),轉(zhuǎn)眼我們到了音樂(lè)學(xué)院。

  邁著沉重的步伐,踏進(jìn)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院,走到主樓前,那里已經(jīng)擠滿了考級(jí)的'學(xué)生,他們?cè)诰o張的練著考級(jí)曲子家長(zhǎng)焦急的等待著。這緊張的氣氛彌漫在整個(gè)角落。不一會(huì),考級(jí)時(shí)間到了,我隨著人流來(lái)到了侯考室,靜靜地等待比賽。在靜候的煎熬中,終于聽(tīng)到了評(píng)委喊我的名字,我們四人一組進(jìn)入了考場(chǎng)。

  考場(chǎng)里非常安靜,只能聽(tīng)見(jiàn)我輕輕走進(jìn)教室的腳步聲,這種氣氛讓我更加忐忑。這時(shí),只見(jiàn)一位評(píng)委和藹地指著中間的一個(gè)椅子,微笑著說(shuō):“做這個(gè)椅子上,不要緊張。”我的心情放松了許多,但依然無(wú)法擺脫緊張。自我介紹之后,我埋頭拉起了第一首曲子,我拿起弓子的一瞬間,左手手指感覺(jué)很僵硬,竟然不能準(zhǔn)確自如地按下琴弦,右手握著的的弓子也在微微的上下擺動(dòng)。我頓時(shí)不知所措,抬起頭看看評(píng)委,只見(jiàn)他們友好的看著我,我漸漸的放松下來(lái),內(nèi)心輕松了許多。一邊拉,我我的身體也不由自主的隨著節(jié)奏動(dòng)了起來(lái),動(dòng)聽(tīng)的琴聲在教室里回蕩。不知不覺(jué),一首曲子便拉完了,我如釋重負(fù)的離開(kāi)了考場(chǎng)。

  一月二十八日,是我最高興的一天,我幸運(yùn)的通過(guò)了考級(jí),獲得了二胡四級(jí)證書(shū)。

  二胡考級(jí)讓我感受到了成功的喜悅,我將儲(chǔ)存這些快樂(lè),讓這份快樂(lè)在我的內(nèi)心深處永存。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇30

  聽(tīng)著從琴筒飄出的天籟之音,看著大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲,我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡便送我學(xué)二胡。

  剛開(kāi)始,覺(jué)得挺好玩每天晚上拉。鄰居們找上門了:“你們家天天殺什么老鼠呀!難聽(tīng)死了。我們大人還能忍受,關(guān)鍵是吵得我家孩子睡不著。別拉了,否則真的不客氣了!眿寢屩缓孟蜞従淤r不是,我的心里也是酸酸的'。自我感覺(jué)還可以,怎么到了人家耳朵里變成“殺老鼠”呢?我的自信心就像放飛的氣球爆了。我懶得練了,媽媽拉著我到河邊去拉。媽媽說(shuō):“河邊好,二胡聲要是能殺死幾條魚(yú),我們就可以喝魚(yú)湯羅!”

  天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎?每天晚上,除了完成老師布置的作業(yè),還要練習(xí)二胡。每周六晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)還都要去老師那兒練習(xí),幾個(gè)小細(xì)節(jié)拉不好,老師就會(huì)責(zé)備。好幾次都要放棄,可看到媽媽每次辛苦陪我,真的不好意思半途而廢。

  “你唯有愛(ài)二胡,傾聽(tīng)二胡,跟二胡貼心,才能人心、胡音合一,才會(huì)變苦為樂(lè)!眿寢尣粩嗟毓膭(lì)!顿愸R》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北敘事》等,我都嫻熟了。學(xué)校的每次活動(dòng),我成了不可或缺的琴手。鄰居讓我拉給他們聽(tīng),我也樂(lè)得逗他們了:“不拉不拉,我可不敢再殺老鼠了,萬(wàn)一吵著你們家孩子,我可承受不起!”“哎喲歪,有點(diǎn)兒本事開(kāi)始擺架子了?”鄰居調(diào)侃道!袄不行嗎?”我起興了。

  感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴,我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲,更要譜寫出人生的美好樂(lè)章。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇31

  有時(shí)候,不知是我們太敏感,還是世界還沒(méi)有我們想象得那么糟糕,在不經(jīng)意的某些定格畫面,也會(huì)悄悄撥動(dòng)心底的心弦……

  久遠(yuǎn)的時(shí)間,總是被人遺忘;久遠(yuǎn)的過(guò)往,卻往往刻骨銘心。

  繁華的都市,高樓大廈,人來(lái)人往,衣服都亮得晃眼;椟S的路燈,匆匆的腳步,焦急的面容,“行尸走肉”。

  無(wú)疑,二胡老人是在這個(gè)城市中那個(gè)格格不入的人——他穿著一件單薄的舊藍(lán)色布衣,不仔細(xì)看,很難看出縫得嚴(yán)絲合縫的補(bǔ)丁。時(shí)間是讓人猝不及防的東西,歲月是個(gè)無(wú)情的神偷,偷走了青絲,只留下銀發(fā)萬(wàn)縷。繁華的街道,唯留一個(gè)人影,匆匆的人群,唯他靜守如初。

  老人飽經(jīng)滄桑的面龐,勾勒出一道道皺紋。他笑的'時(shí)候,便深深聚積在一起,像一團(tuán)揉皺的白紙,卻又像一朵綻開(kāi)的花兒。

  這條街上,不是什么“汶川難民”,就是什么“聾啞人群”。夏天的熱和汗水發(fā)出的餿味兒,惡人的偽善和假惺惺的乞求,連空氣的味道惡濁不堪。而老人,像是其中一個(gè),卻又與眾不同。他拉二胡的那一刻,世界仿佛為了他安靜下來(lái)。

  圍觀的人很多,但真正給錢的人,卻很少。老人并沒(méi)有向他們乞求什么,只是專心拉著二胡。老人的眼睛,只有在拉二胡的時(shí)候,是會(huì)笑的,就好像在跟你嘮嗑兒。眼里沒(méi)有猶豫的陰霾遮蓋的時(shí)候,滿眼都是單純美好的事物:熱夏,聽(tīng)蟬,北方,知寒。

  平淡生活,恬淡時(shí)光。這世間的寧?kù)o,歸于二胡老人。

  我和二胡初中優(yōu)秀作文 篇32

  老師請(qǐng)冬瓜為我們表演二胡獨(dú)奏。冬瓜自信滿滿地走向講臺(tái),面向我們,深深地鞠了一個(gè)躬:“同學(xué)們,現(xiàn)在我為大家演奏《二泉映月》!

  說(shuō)完,他一彎手臂,優(yōu)雅地坐在老師專門為他準(zhǔn)備的椅子上。

  他挺直腰桿,頭微微傾斜著,開(kāi)始慢慢抖動(dòng)著弓弦。

  舒緩輕柔的二胡聲在教室里響起,像五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞,如叮咚的`泉水在山間流淌,似璀璨的星辰在夜空閃爍。這聲音傳到花園里,花兒笑咧了嘴,草兒樂(lè)彎了腰。

  同學(xué)們不由得紛紛睜大眼睛。只見(jiàn)冬瓜左手在琴桿上上下移動(dòng),右手在用力地運(yùn)弓,那美妙的旋律猶如一個(gè)個(gè)活潑輕盈小精靈,從他的手中跳出,跳進(jìn)了我們的心中。

  忽然,冬瓜用手使勁一抖弓弦,聲音高了起來(lái),仿佛孫悟空翻了一個(gè)筋斗,直入云霄。那聲音多么清脆,多么甜美!像雀鳴空谷,像雨打芭蕉,像駿馬長(zhǎng)嘯。這聲音傳到溪流邊,魚(yú)蝦活蹦亂跳;傳到田野上,瓜果搖頭晃腦;傳到山林里,草木齊聲歡唱。

  爾后,冬瓜猛地剎住弓,教室里立馬安靜下來(lái),連一根針落地的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

  過(guò)了好一會(huì)兒,冬瓜又快速抖動(dòng)弓弦,高亢激昂的旋律響徹教室,好像仙女下凡,又像浪花翻卷,還像玉珠落盤。

  表演結(jié)束了,我們陶醉在這悅耳的音樂(lè)之中,久久回不過(guò)神來(lái)……

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