高考優(yōu)秀作文26篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的高考優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
高考優(yōu)秀作文 1
太陽(yáng)最終吝嗇地收起了它最后的一線(xiàn)亮光。月亮還沒(méi)有出來(lái),留下的只是滿(mǎn)天的云霞,輕輕地親吻著寧?kù)o的山村。
我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間,無(wú)心欣賞大自然的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶(hù)去籌錢(qián)為我媽治病。
突然,一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵!罢l(shuí)?這么晚了,他為啥哭?”我循著聲音尋找,原來(lái)是一個(gè)小男孩。
小男孩看見(jiàn)我,揪著我的褲管:“我迷路了,送我回家,好嗎?”我本能地應(yīng)了一聲,就想抱起他走。突然,我觸到了一束熟悉的目光。咦,這不是王醫(yī)生的兒子嗎?頓時(shí),我心里轟起一腔怒火,王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他,為了小小的一筆醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治。
“走吧!現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情?”我心里想著,腳下邁開(kāi)了步子。這時(shí),一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀:難道真的丟下他不管?夜深了,難道就讓他留在孤寂的野外,他不怕黑暗嗎?他能抵抗動(dòng)物侵害嗎?……我打了個(gè)冷噤。!不能,我不能丟下他而去,我猛轉(zhuǎn)身,我不能選擇與道義相悖的行為。
我輕輕地敲開(kāi)了王醫(yī)生家的門(mén)。我不理會(huì)他的語(yǔ)言與目光,只是快速地離開(kāi),我想我的`心靈是純凈的,我不會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速,不是因?yàn)閼嵟,而是不愿在這塊見(jiàn)利忘義的地方呆多一刻。
月兒已經(jīng)爬上了樹(shù)梢,有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢(qián)。我堅(jiān)信:人與人之間一定有人情的氣息。
當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候,我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢(xún)問(wèn)我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說(shuō):“謝謝你,把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢(qián)與醫(yī)德面前,我們應(yīng)該選擇醫(yī)德!
我的眼睛有點(diǎn)濕,我推開(kāi)窗:多美好的夜!多明亮的月!多明智的選擇!人與人之間比金錢(qián)更珍貴的是友愛(ài)。
溫柔的月光如流水般傾瀉而下,仿佛是滑過(guò)了一曲悅耳的琴聲。哦!月若有情月長(zhǎng)吟!
高考優(yōu)秀作文 2
小時(shí)候,最喜歡在落日下,踩著夕陽(yáng)的尾巴奔跑,享受橘色的陽(yáng)光溫溫潤(rùn)潤(rùn)地從臉龐滑過(guò),那時(shí)候便想,世間最美的風(fēng)景大概莫過(guò)于此吧。慢慢長(zhǎng)大,那個(gè)會(huì)在夕陽(yáng)下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影,曾經(jīng)執(zhí)著的風(fēng)景也如所有的舊時(shí)光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問(wèn)起,你心中最動(dòng)人的風(fēng)景是什么?何處風(fēng)景最動(dòng)人,是河畔的金柳,波光里的`艷影,還是四月里一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)?我不確定。
一路思考,仍沒(méi)有答案;丶液髮⒆约郝襁M(jìn)沙發(fā),我知道自己又較真了。這或許只是朋友一次突然興趣來(lái)潮的提問(wèn),不是所有問(wèn)題都能找到合適的答案。然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考。熟悉的小調(diào)響起,打斷我的思緒。那聲音有些破碎,偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)。我輕笑,母親又在哼歌了。母親是一個(gè)與音樂(lè)天賦無(wú)緣的人,但是卻喜歡唱歌,準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是哼歌,因?yàn)樗龔膩?lái)記不住一首歌的歌詞。
我起身,朝廚房走去。母親坐在一個(gè)小凳子上,輕輕哼著不知名的曲調(diào),身體隨著音樂(lè)偶爾擺動(dòng),幾綹發(fā)絲調(diào)皮的垂落,又被漫不經(jīng)心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā),終于忍不住失聲笑了出來(lái),“媽?zhuān)阌滞祽胁皇犷^發(fā)。”母親回頭,像個(gè)小孩子一樣嘟著嘴,委屈而又無(wú)辜地說(shuō):“今天雙休,頭發(fā)也放假。”我一時(shí)語(yǔ)塞,母親得意地?fù)P頭,舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話(huà)題:“今天給你們做餛飩,你們有口福了!闭f(shuō)完,回頭邊包餛飩,邊搖晃著腦袋哼歌曲,嘴角勾出淺淺的微笑,溫溫潤(rùn)潤(rùn),像一道美麗的夕陽(yáng)橙光讓人心動(dòng)。心動(dòng)!我愕然!望著母親忙碌的背影,蓬松的頭發(fā),淺淺的微笑……一種悸動(dòng)在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動(dòng)人的風(fēng)景,不就在身邊嗎?
喜歡夕陽(yáng),因?yàn)槁淙盏谋M頭,有等待的身影;喜歡四月的花開(kāi),因?yàn)轷r妍的花香里有柔情閃爍;喜歡金柳,喜歡波光,因?yàn)榍邈龅娜岵ɡ镉袦厍槭幯?/p>
高考優(yōu)秀作文 3
每一次的選擇似乎都顯得至關(guān)重要。鳥(niǎo)兒選擇天空,因?yàn)樗梢愿唢w;
魚(yú)兒選擇大海,因?yàn)樗梢詴?駿馬選擇草原,因?yàn)樗梢猿隍G。
做最好的選擇,才能展現(xiàn)最優(yōu)秀的你。所以我們一定要慎重的做出每一次的選擇。
孟子日:“生,我所欲也,義,亦我所欲也,舍生而取義!避P躇于貧與富之間,有人選擇了與貧為伴,有人選擇了與富為鄰;徘徊于義與利之間,有人選擇了與義為友,有人選擇了與利為友;猶豫于生與死之間,有人選擇了生輕于鴻毛,有人選擇了死重于泰山。而擁有明月清泉,一身正氣,固守心靈一方凈土的人卻選擇了浩氣長(zhǎng)存。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”屈原懷沙,行吟澤畔,即使受饞被貶,投身汨羅,也不愿意隨其流揚(yáng)其波!芭e世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!边@是屈原執(zhí)著的堅(jiān)守!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山。”縱然食不果腹,終歲難飽,也不肯為五斗米而折腰,這是陶淵明可貴的堅(jiān)守。面對(duì)金鸞殿上貴妃磨墨,力士脫靴而高呼“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人!彪m然懷才不遇得不到朝廷的重用而賜金放還,也不肯“安然摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏,”堅(jiān)信“天生我才有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!边@是太白高潔的堅(jiān)守……
人的一生就如一條蜿蜒曲折的河道,在匯入大海的過(guò)程中必然要面臨很多的選擇。有的選擇可以讓人一帆風(fēng)順的到達(dá)目的地,可有的`選擇卻讓人必須要學(xué)會(huì)乘風(fēng)破浪。站在人生的岔路口,我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇:愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí),此時(shí)的我們其實(shí)只需靜下心來(lái),傾聽(tīng)心靈的鐘聲,便能作出正確的抉擇。
高考優(yōu)秀作文 4
我喜歡一個(gè)在窗戶(hù)中的人靜靜地享受大自然的美麗,一切都是如此安靜... ...眼睛跳躍在和諧的原則和原始純作為關(guān)鍵打開(kāi)生長(zhǎng)季節(jié)與顏色編織記憶的盒子我不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)禮,有趣,甚至愛(ài)學(xué)習(xí)孩子。
一定的晚夏和早春,我走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界,開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)和生活。
將鏡頭移動(dòng)到期末考試之前!
嘿,這是一個(gè)可怕的日子!歷史測(cè)試結(jié)果出來(lái)了。雖然不必有解決的事情一直困擾,但測(cè)試結(jié)果還是讓我很難放手。
拿著86分的報(bào)紙我似乎抓住了一件事回到了角落,只能?chē)@息,不能放手。我種了一棵健康的幼苗,收獲的是爛爛的葉子。看著別人的手,水果,心不免有點(diǎn)苦澀。但仍然放下心態(tài),學(xué)習(xí)最好的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法。
嘿,學(xué)什么啊,我不是一整天 玩你,不要那么難,玩吧!
說(shuō)到容易,沒(méi)有人知道世界沒(méi)有吃午飯。是競(jìng)爭(zhēng)不可避免的讓人失去,不成長(zhǎng)背后不完全嗎?聽(tīng)到同行說(shuō):在陽(yáng)光燦爛的日子閉上眼睛是多彩的,打開(kāi)了他的眼睛,但找不到任何顏色。我不知道什么是擦除她的頭腦的顏色,我現(xiàn)在有這種感覺(jué)。
我不知道從那時(shí)起,我開(kāi)始討厭看到那些所謂的好男孩的眼睛,水晶般清澈的水多于成熟的數(shù)量。
時(shí)間,我長(zhǎng)大了,我們都長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大了我還是不明白為什么增長(zhǎng)過(guò)程總是會(huì)失去一些永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的東西?原來(lái),世界不像想象的'童話(huà)那么充實(shí)!
記住,一個(gè)老師在黎明前使用了黑暗,以在考試前釋放和激勵(lì)我們。我搖了搖頭,這不同意,我渴望黎明,不必經(jīng)過(guò)那不能看到真實(shí)的,不能聽(tīng)清純粹的黑暗的無(wú)辜?
有時(shí) ,顯然靠近人,但讓你感覺(jué)如此遙遠(yuǎn)。
我想哭,抱怨,投擲毛巾,但我不,因?yàn)槲抑肋@是懦弱的行為。我想微笑,我想要堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有眼淚,勇敢面對(duì)所有的成長(zhǎng)在麻煩,笑到世界!這是真正的我。
彩虹后的風(fēng)暴更美。
高考優(yōu)秀作文 5
我的記憶是一條蜿蜒的小河,當(dāng)生命中多少轟轟烈烈的細(xì)節(jié)在我心底平平靜靜地沉淀,我就如同幽居在雨季中聽(tīng)雨,終于明白那心靈深處的一切,而感恩是長(zhǎng)長(zhǎng)歲月橋上的一種美麗的溫馨!
花兒欣欣綻蕾,忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫;禾苗冉冉出土,忘不了甘美的雨露。物尚如此,人何以堪!
但當(dāng)我看到叢飛資助完成學(xué)業(yè)的年輕人在他病危經(jīng)濟(jì)困難之時(shí)竟無(wú)一人看望,我的心顫抖了,這是道德的缺失還是人性的悲哀?
然而,在我內(nèi)心深處,依然相信感恩之心的長(zhǎng)存,相信愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)人間,在那一米陽(yáng)光的五彩中,我看到了愛(ài)的輪回!
愛(ài)輪回,動(dòng)物反哺,輪回溫暖;愛(ài)輪回,小李收到希望小學(xué)學(xué)生的報(bào)恩之資,輪回感動(dòng);愛(ài)輪回,從牙牙學(xué)語(yǔ)、牽著父母的雙手,生活在呵護(hù)中到一縷夕陽(yáng)下我們用溫暖的雙手輕撫父母臉頰的皺紋,輪回親情。
不僅大愛(ài)可以輪回,一個(gè)小小的關(guān)愛(ài),一聲親切的問(wèn)候,同樣也會(huì)回報(bào)我們春天般的溫暖。叢飛的付出雖然沒(méi)有得到被他資助者的回報(bào),但他的精神感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆善良的.心。人們行動(dòng)起來(lái),用他的精神傳遞著愛(ài)心,這是不是也是一種愛(ài)的輪回?是不是比那種以一恩報(bào)一情的奉獻(xiàn)輪回更為大氣和深遠(yuǎn)?
每當(dāng)我看到央視有關(guān)和諧社會(huì)的宣傳片中那一幕幕溫馨的畫(huà)面:四合院中男子用身體為老人擋住孩子玩耍時(shí)飛來(lái)的球;行人幫助孕婦拾起灑落一地的物品……那些關(guān)愛(ài)的情景,和諧的畫(huà)面,讓我的心靈輕輕吟唱,我們的社會(huì)有愛(ài)隨行,明天會(huì)更好。
有人說(shuō),但行耕耘,莫為收獲。
有人說(shuō),心存感恩,靜水深流。
有人說(shuō),有愛(ài)隨行,一切如愿。
而我低吟:愛(ài)心是有靈氣的天使,它因人們的感恩而種在心中,當(dāng)破土而出的小苗成熟時(shí),天使便飛回天堂,因?yàn)槿碎g已成了充滿(mǎn)愛(ài)的世界,這便是愛(ài)的輪回。
和諧共生,愛(ài)有輪回。
高考優(yōu)秀作文 6
每一只精致完美的蜂巢都是由數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蜂兒在認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度下完成。
每一只伶俐的海豚都攜帶與生俱來(lái)的精細(xì)“聲納”在碧海汪洋中遨游。
沒(méi)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的態(tài)度,哪來(lái)令科學(xué)家都嘆為觀止的精巧蜂巢;哪來(lái)令小孩們拍手叫好的水中精靈與海洋使者?
由此看來(lái),嚴(yán)謹(jǐn)也是動(dòng)物們的存活之道。
孔子曰:“食不厭精,膾不厭細(xì)!边@與南開(kāi)大學(xué)著裝鏡上的箴言有異曲同工之妙,曰:“面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。”這看來(lái)俱是樁樁微不足道的小事,卻體現(xiàn)著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)。
由此看來(lái),嚴(yán)謹(jǐn)是治學(xué)之人的塑身之道。
方孝孺的話(huà)時(shí)常在大家耳邊回響:“人之持身立事,常成于慎,而敗于縱!狈▏(guó)杰出的雕塑家羅丹晚年時(shí)曾為大文豪巴爾扎克塑像。為了做到惟妙惟肖,得其精髓,仔細(xì)閱讀了巴翁的著作,采集到很多照片,他甚至跑遍了巴黎的衣店,只為獲得巴翁的身形數(shù)據(jù)。再加上七年的精雕細(xì)作,這座震撼世界的雕像終于問(wèn)世,并流傳千古,成為藝術(shù)天幕中最璀璨的明星之一。羅丹正是順著嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的階梯,終于一步步走入成功的殿堂。日常,有時(shí)片刻的疏漏則可能將輕視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜舜蛉霟o(wú)底深淵。
由此看來(lái),嚴(yán)謹(jǐn)是追夢(mèng)之人的`成功之道。
瑞士、日本與中國(guó)、印度、加拿大相比,不過(guò)是指甲殼上的區(qū)區(qū)小國(guó),卻依仗著精細(xì)的儀器制作與一絲不茍的治國(guó)理念馳名世界。嚴(yán)謹(jǐn)使他們貧瘠的國(guó)土上盛開(kāi)出文明燦爛之花。
由此看來(lái)來(lái),嚴(yán)謹(jǐn)是國(guó)家的興旺之道。
嚴(yán)謹(jǐn)是一種明悟,無(wú)論體目前動(dòng)物還是人,個(gè)體還是國(guó)家,它都是一條散發(fā)出智慧芳香的箴言。
高考優(yōu)秀作文 7
流星放棄了與太陽(yáng)爭(zhēng)輝,而是在漆黑的夜空劃破天際,于是追求到了炫目的光彩。小草放棄了與群芳爭(zhēng)奇斗艷,而是選擇在人煙稀少的郊外生長(zhǎng),于是才創(chuàng)造了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的神話(huà)。小溪放棄了九曲回折的長(zhǎng)路,而選擇了峻峭的懸崖,于是才有了“飛流直下三千尺”的追求。歷史的車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)五千年。秦磚漢瓦,至今記憶猶新;唐風(fēng)宋雨,至今歷歷在目。英雄的光彩綻放環(huán)宇,光照千古。他們?yōu)榱藗(gè)人節(jié)操,為了民族榮辱,為了兄弟恩義而選擇放棄;為了人生價(jià)值,為了滴水之恩,為了天下蒼生而追求。
大義凜然——關(guān)羽
他有著“百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)如探囊取物”的稱(chēng)頌,他武藝高強(qiáng),天下無(wú)敵。孫權(quán)和他說(shuō)親,他沒(méi)有動(dòng)心,他放棄了美色;曹操給他榮華富貴,他沒(méi)有屈服,他放棄了
為了個(gè)人的的人生境界,他放棄了官場(chǎng)的名利,而追求一種清新高尚的生活。“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)”,他無(wú)比的逍遙快樂(lè);“采菊東蘺下,悠然見(jiàn)南山”,他無(wú)比的'清閑自在。面對(duì)現(xiàn)實(shí)地黑暗,既然無(wú)不抗?fàn)帲欠艞壐蝗A,歸隱田園也許就是最好的追求。
鞠躬盡瘁——孔明
他是足智多謀的代名詞,他也是鞠躬盡瘁的典范。為了先主的遺言,他竭盡全力的輔助后主。放棄了個(gè)人的安危,他六出祁山,均無(wú)功而返,“出師未捷身先死”,但對(duì)兌現(xiàn)了給先主的承諾。放棄個(gè)人安危,追求國(guó)家興亡之責(zé),這就是孔明的高尚。窗外云卷云舒,庭前花開(kāi)花落。放棄了才會(huì)擁有更多的美好。勇于追求是一種境界,勇于放棄,更是一種精神。讓我們循古人之路,找尋前進(jìn)的方向!
高考優(yōu)秀作文 8
偶爾趴在窗口曬太陽(yáng),暖洋洋的,就像沐浴在春光里——明媚而溫暖。從小,在我純真的心靈深處,就有一個(gè)如童話(huà)般的夢(mèng),長(zhǎng)大后開(kāi)一個(gè)孤兒院暖”!
幸福就如泡沫,是五彩的,沒(méi)有苦澀,純純的快樂(lè)。樂(lè)。
天下之大,有多少孩子沒(méi)有家?沒(méi)有父母捧珍寶般無(wú)微不至的呵護(hù)?看過(guò)很多新聞,我知道,他們有著難過(guò)的童年,充滿(mǎn)著淚水而又艱辛。拾荒,流浪,挨餓挨凍,為什么?為什么那稚嫩的肩膀要擔(dān)負(fù)那不屬于他們的勞苦?本應(yīng)在溫暖的家庭里成長(zhǎng),獲得生活的樂(lè)趣,在知識(shí)的海洋里遨游……他們與我同齡,卻比我早融入社會(huì),忍受那些惡魔般猙獰的災(zāi)難;他們的靈魂,有的找不到歸宿而被黑暗吞噬!我呢?生活在蜜罐里,逍遙快活!但是,這一個(gè)個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)卻擺在眼前,我卻無(wú)能為力……
如果我開(kāi)了一個(gè)孤兒院,我一定會(huì)幫助那些流浪的孩子!為他們建立一個(gè)溫暖的家!就像陽(yáng)光一樣暖,就像春日一樣暖,就像雪中送炭一般暖……愛(ài)心是最美的暖!
雖然,我不能幫助到所有的花朵,但我也要盡一份綿薄之力!我讓他們讀書(shū),讓他們吃得飽,穿得暖,讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!光說(shuō)只是胡扯,需要的'只是行動(dòng)。我想,這個(gè)夢(mèng)應(yīng)該很遙遠(yuǎn)吧?就像彩云一樣,一不小心抓不穩(wěn)就溜走了,但是我會(huì)努力的!
有愛(ài)就有更多的孩子找到屬于自己的美好童年了,就像高爾基的童年是多么苦難。這樣的童年,我絕不讓再多一個(gè)孩子再次重復(fù)啦!我要努力……為我的孤兒院奮斗!有機(jī)會(huì)我要開(kāi)更多更多間,讓“暖”遍布全國(guó)!
大家會(huì)支持我嗎?
高考優(yōu)秀作文 9
3030年的一個(gè)下午,伊博煩惱地坐在窗前,茫然地看著那些已經(jīng)廢棄的建筑。上面灰蒙蒙的天空下著毛毛雨,空氣中彌漫著難聞的氣味。哇,又是酸雨!我不禁深深嘆了口氣。
就在幾天前,地球上最后一批人也集體搬到了火星,拋棄了人類(lèi)滿(mǎn)目瘡痍的家園。當(dāng)時(shí),伊博正在地下126層的公寓里休息。當(dāng)收到電子郵件通知時(shí),電梯被切斷了。當(dāng)他氣喘吁吁地爬到地面時(shí),火箭已經(jīng)起飛了。絕望的他對(duì)著天空喊道:“我在這里!你不能這樣把我扔了!”沒(méi)有人回應(yīng),地面所有機(jī)械設(shè)備被切斷,伊博無(wú)法與火星人聯(lián)系,更別說(shuō)人們沒(méi)有在火星和地球之間建立空間站的計(jì)劃——成本太高了。
空虛和恐懼一次又一次襲來(lái),差點(diǎn)嗆到伊博。突然,工作室的門(mén)被敲了,有人還沒(méi)走。Imo忘了用遙控器開(kāi)門(mén),趕緊沖到門(mén)口打開(kāi)。。
“嗯,我還沒(méi)走!”金絲猴憤怒地大叫:“人類(lèi)太自私了!把地球弄成這樣就跑了!”
在伊博清醒過(guò)來(lái)之前,其他動(dòng)物都在說(shuō)著話(huà),咒罵著。丹頂鶴清了清嗓子,喊道:“安靜,請(qǐng)安靜!我來(lái)說(shuō)幾句。先生,別生氣。猴子太過(guò)分了,但他說(shuō)的絕對(duì)正確。雖然我們的智商沒(méi)有你們高,但是我們很清楚是誰(shuí)把我們共同的家污染成這個(gè)樣子的。樹(shù)和動(dòng)物一樣稀有,加在一起甚至不是樹(shù)林。氣候多變,六月下雪,一月酸雨或洪水。天空是黃色的,土壤是黃色的,甚至空氣中也充滿(mǎn)了黃沙和二氧化碳。是誰(shuí)導(dǎo)致了這一切的衰落?未來(lái)的`火星會(huì)是這樣的。然后呢?再跑?”
丹頂鶴還在嘮叨。伊博的內(nèi)心很復(fù)雜。人類(lèi)為什么要遷徙?地球?yàn)槭裁磿?huì)這樣?伊博流淚,為可憐的地球流淚,更可恥的是人類(lèi)流淚。
“我要為人類(lèi)贖罪,建造今天,為明天留下美麗的地球!币敛┫露Q心,開(kāi)始像個(gè)搬山的傻子一樣干活。他認(rèn)為每天種一百棵樹(shù)會(huì)為明天創(chuàng)造一億倍的美麗。即使他用了一生的時(shí)間,他也會(huì)盡自己最大的努力去改造這個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的家,為明天留下一個(gè)溫暖和諧的社會(huì)。
高考優(yōu)秀作文 10
人生,豐富多彩!
宇宙的高深莫測(cè),我們僅僅生活在地球上的人類(lèi)是無(wú)法徹底探究的。但宇宙給人類(lèi)發(fā)出的任何信號(hào)、信息卻可以給我們啟示,從而得出結(jié)論。
但沒(méi)有惟一的答案。
你可以說(shuō)暴風(fēng)雨是可惡的,它毀壞了設(shè)施,吹毀了民宅。但這之后,是艷陽(yáng)天,莊稼因此而更健壯,天空因此而更美,因?yàn)槌霈F(xiàn)了五彩斑斕的彩虹。
任何的事物都在變化,從而使它的本質(zhì),它的價(jià)值也跟隨著波動(dòng)。
由此聯(lián)想到人生。對(duì)于千姿百態(tài)的大自然而言人是渺小的;對(duì)于宇宙的變遷,時(shí)空隧道,人生是短暫的。但人是有智慧、有言語(yǔ)、有意識(shí)的。因此人是宇宙間惟一的思想者。
毫無(wú)懷疑,人生更豐富多彩!
當(dāng)新生兒的啼哭聲響起時(shí),他對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿(mǎn)了好奇,于是呀呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,成了幼時(shí)惟一的歡樂(lè)。
待到了渴求知識(shí)時(shí),他進(jìn)了學(xué)校,于是在這個(gè)世界上,他有了另一個(gè)愿望。在與外界的交往中,他學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)。于是有了攀登科學(xué)的渴望。
他懂得了少壯不努力,老大徒傷悲。拼搏、汗水,成了他青年時(shí)的資本。日積月累對(duì)于世界對(duì)于人生充滿(mǎn)了自信,在朝氣蓬勃的`青年人眼里,美好的生活,絢爛的季節(jié),火紅的玫瑰時(shí)刻闖入心靈。
在旅行中,青年人會(huì)大聲歌唱,唱出對(duì)奇景的贊嘆,唱出對(duì)生命的渴望,唱出對(duì)大自然的熱愛(ài)。
在遭受失敗時(shí),青年人會(huì)鼓勵(lì)自己,因?yàn)樗朗∧顺晒χ浮?/p>
生活對(duì)青年人來(lái)說(shuō),充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
人生的最后驛站,是老年,不要悲傷,有了年輕時(shí)積累的資本,老年更多姿多彩。
常見(jiàn)湖畔坐有滿(mǎn)頭銀發(fā)的老者釣魚(yú),那一份悠然自得,是美好的。
老年人時(shí)常聚在一起回憶往事,少時(shí)的幼稚,青年時(shí)的火熱,愛(ài)情的甜蜜,不時(shí)舒展?jié)M臉的皺紋,開(kāi)懷大笑。
人的一生,美好而短暫。
人生并沒(méi)有固定的模式,你可以熱情,可以奔放,可以沉默,也可以沖動(dòng)。因?yàn)樯罹驮谀闶种小?/p>
把握好手中的生活之舵,人生將會(huì)豐富多彩。
高考優(yōu)秀作文 11
他是張宏濤,是我的兩年同學(xué),本是我的好朋友。但卻因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò),使我們成了最熟悉彼此的陌生人。在離中考還有50天的時(shí)候,那天的早自習(xí)自然也是爭(zhēng)分奪秒中度過(guò),因?yàn)檎l(shuí)也不想耽誤這大好晨光。但是在早自習(xí)后,正準(zhǔn)備去食堂吃飯,而他卻想上廁所,“好吧,你去,我等你”,然而走后卻許久不見(jiàn)人影,找他去吧,而他卻慢悠悠的向我走來(lái),頓時(shí)我的心充滿(mǎn)了怒火。因?yàn)槲乙獔?bào)考的'高中是縣高,我考縣高還是有些危險(xiǎn),而他根本考不上,所以不操心。但我操心啊!我保持沉默,和他一起進(jìn)入食堂。
進(jìn)入食堂后,因?yàn)榈人,所以去的有些晚,排?duì)的人有些多,于是我的怒火又高萬(wàn)丈。我繼續(xù)保持沉默,不耐煩的保持沉默。
飯打好并找到座位坐下后,努力保持平靜地對(duì)他說(shuō):“你下次能不能快一點(diǎn),現(xiàn)在已經(jīng)很晚了!倍麉s還嬉皮笑臉地說(shuō):“不晚,不晚!蔽业呐鸩荒芷较,發(fā)泄似得喊道:“馬上就要上課了,你還笑得出來(lái)?你不知道你浪費(fèi)的是幾個(gè)人的時(shí)間嗎?竟還能笑得出來(lái)?現(xiàn)在距中考還有五十天的時(shí)間了,竟還能笑得出來(lái)?!”我這一吼,他也生氣地對(duì)我吼道:“你不會(huì)別等我?”“好,我以后再也不等你了。”我也不甘示弱。
從此以后,我真的再也沒(méi)有等過(guò)他。一個(gè)人吃飯已是每天的常事。看見(jiàn)別的同學(xué)三五成群的一起吃飯,心中竟有一種羨慕,但我已無(wú)法回頭。只有每天學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),以考上縣高為理想,以報(bào)答父母為己任。終于,我考上了。
可我失去了我的朋友,永遠(yuǎn)失去了,如果能讓我再見(jiàn)到他,我一定將誠(chéng)懇地說(shuō)出“對(duì)不起”。
高考優(yōu)秀作文 12
古人每每登山臨水,便常常涌起情思。“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,嘩嘩流淌的水是李后主的哀愁;“閣中帝子今何在,檻外長(zhǎng)江空自流”是王勃的懷古與感今;“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”,是西方圣哲對(duì)自然的哲思……孔夫子每臨大水必駐足而觀之,只因,水是自然中一本給人啟迪的“無(wú)字書(shū)”。
水教會(huì)我們珍惜時(shí)光。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!苯又腥找共幌⒈简v的水,幾千年來(lái)就這么流淌,給人以時(shí)光流淌光陰逝去的直觀感受,讓人“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。古人以水為滴漏,那滴答的聲音無(wú)疑更證明了時(shí)光的流逝。既然時(shí)光匆匆,何不收拾好行囊,趕快上路?休要負(fù)了那“造物者之無(wú)盡藏”的美好大千世界。
水是地球的血液,澤被萬(wàn)物,教會(huì)人奉獻(xiàn)!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!贝河昃d綿,甘露四下,以自我之軀體使萬(wàn)物復(fù)蘇、百草抽芽,這何不是一種奉獻(xiàn)精神?“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道”,這告訴我們,水不僅僅滋潤(rùn)萬(wàn)物、奉獻(xiàn)自己,還具有一種無(wú)私的“不爭(zhēng)”精神,惠澤萬(wàn)物卻不矜不伐,使人敬仰。
水帶給人小大之辨的哲學(xué)思考。秋水時(shí)至,百川灌河,涇流之大,兩涘諸崖不辨牛馬。
河伯沾沾自喜,直到行至東海方才“望洋興嘆”、幡然醒悟,小與大是相對(duì)的,心有敬畏,不至淪落為“蜩與學(xué)鳩”。
水教會(huì)了我們“志”與“遠(yuǎn)方”。王開(kāi)嶺在一文中寫(xiě)道:一個(gè)朋友畫(huà)了一條絕美的江河,我問(wèn)曰何以畫(huà)成,答曰,想象這是一條有遠(yuǎn)方的'水。流水方能不腐!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。有生命力的水,是“有遠(yuǎn)方的”,是流動(dòng)的?鬃釉u(píng)價(jià)水“萬(wàn)折也必東,故有志”。不朽之水,從不停下腳步,始終堅(jiān)韌地向東流去,即使途中彎路重重,最終也不改其“志”。
知者樂(lè)水。水,是我們維持生命的必需品。閱讀“水”這本“無(wú)字書(shū)”后會(huì)發(fā)現(xiàn),它更是古今中外人們的精神領(lǐng)航者。
高考優(yōu)秀作文 13
一顆光溜溜的石頭,靜靜的躺在小溪里,溪水緩緩的流過(guò),魚(yú)兒自由自在的游過(guò);靜靜的躺在小溪里,透過(guò)清澈的溪水看著藍(lán)天白云,看著風(fēng)兒追趕著四季,它哭了,哭得很傷心。
一年,兩年,年復(fù)一年,愛(ài)過(guò)樹(shù)梢的知了,喜歡過(guò)走過(guò)的女孩,恨過(guò)對(duì)面岸上罵人的大嫂,討厭過(guò)踩在我身上的那雙小腳丫,也為那對(duì)情侶的分手,傷心的哭過(guò),為他們祈禱過(guò)。
我,除了擁有這顆多愁善感的心,沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有魚(yú)兒自由自在游走的尾巴,沒(méi)有白云的愜意舒展,也沒(méi)有風(fēng)兒的調(diào)皮,除了能靜靜的躺在這里,經(jīng)歷著四季,磨礪著歲月,我還能擁有什么?!我只有這顆多愁善感的心!
知了走了,女孩長(zhǎng)大嫁人了,大嫂搬走了,那雙小腳丫再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了,那對(duì)情侶也早已各奔西東。我的心碎了,這是我唯一擁有的東西,我嘩啦啦哭了,哭了整整三天三夜!又哭了整整一個(gè)冬天!
今年開(kāi)春,我決定再也不哭了,雖然自己很殘缺,沒(méi)有風(fēng)的自由,沒(méi)有魚(yú)的走動(dòng),沒(méi)有人類(lèi)的`智慧,但是我發(fā)現(xiàn)自己除了有一顆多愁善感的心,還擁有一副好嗓子!這,就足夠了!我要用美妙的歌聲,讓知了愛(ài)上我,讓那路過(guò)的女孩停下來(lái)為我鼓掌,讓來(lái)這里的情侶充滿(mǎn)歡笑!
夏天來(lái)了,知了就站在我對(duì)面的柳樹(shù)上,我們盡情的對(duì)唱,溪水為我伴奏,魚(yú)兒為我打鼓,路人為我鼓掌,情侶們都來(lái)了給我們和聲。
我的心頭感覺(jué)到幸福,一種莫名的幸福,一種從未有過(guò)的幸福!我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)!
知了決定嫁給我了!我覺(jué)得自己是世界上最幸福的石頭!我不再一無(wú)所有,不再寂寞
高考優(yōu)秀作文 14
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙,桌上,幾本零亂的書(shū),右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆,伴著一個(gè)孤單的身影。夜,寂寞如斯,燈,孤單如我。
日子一天天的過(guò)去,這種孤燈只影串成的生活已有很多年了,雖然,對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常,但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣,還在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí),當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí),我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟,穿過(guò)萬(wàn)重山,駕一匹神駿,縱橫馳騁,為我的靈魂提供平靜與清涼,使它有所寄托,過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失,使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今,高考臨近,常在有雨無(wú)雨的夜晚,靜靜地打開(kāi)心窗……
春天,萬(wàn)物初露端倪,在艷陽(yáng)下熠熠生光,心靈更是澄澈空明,驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安,經(jīng)過(guò)躁動(dòng),以至迷惑,才能走向?qū)庫(kù)o,歸于平和。夏日,烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子,但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈,而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨,告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮,西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地,路人沒(méi)有回首,那收割后的稻田,默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至,萬(wàn)物都靜了下來(lái),只有歲月收藏著來(lái)年的種子,展望。
禪悟生命,生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程,而不是結(jié)果,因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世,有很多割舍不下的東西,諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活,但天道吝嗇,好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全,就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依,魚(yú)與熊掌難以兼得,因此生活的智者知道“兩弊相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了,它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿,連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得,選擇放棄需要的不但是勇氣,更多的是對(duì)人生的.透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想,前景的不樂(lè)觀,貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家,必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多,但無(wú)法擁有時(shí),我們必須學(xué)會(huì)放棄,這不但是生命的抉擇,更是人生的一種成熟,一種生命的智慧。
高考優(yōu)秀作文 15
題目:唯痛苦方能催生心靈的芬芳
常言道:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。雄鷹只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的蛻變,方能浴火重生,重塑生命之壯美。人生也是如此,痛苦雖能折磨人,卻也能磨煉人,催生心靈的芬芳。
鳳凰涅槃,寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢(shì)譜寫(xiě)出一生最壯美的詩(shī)篇,寶劍從千錘百煉中鍛造出強(qiáng)勁的形態(tài),鋒銳的刀刃。同樣,飽經(jīng)痛苦的人生更可以不凡的經(jīng)歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經(jīng)痛苦的折磨后,不是選擇逃避眼前的苦難,而是在痛苦中不斷逼問(wèn)自己,使自己在生與死中作出了最動(dòng)人的抉擇,把生命中的痛苦當(dāng)成是成功的踏腳石。終于創(chuàng)作了《我與地壇》等佳作。誰(shuí)說(shuō)痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂(lè)呢?史鐵生的'一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。
然而,痛苦始終是痛苦,即處于痛苦中必定要飽經(jīng)痛苦的折磨,有的人忍受不了風(fēng)吹雨打,一倒不起,有的人在風(fēng)雨中愈戰(zhàn)愈勇,就如那在痛苦中重生的雄鷹一般,以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍,綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個(gè)人,他不懼地方惡勢(shì)力的重重壓迫,用智與勇與破壞滇池的無(wú)知之人奮力斗爭(zhēng),眼睛瞎了一只不怕,孩子瘋了一個(gè)不懼,妻子跑了不顧,一心只想保護(hù)一直哺育著自己的滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執(zhí)著,滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經(jīng)歷,換來(lái)在滇池上綻放最美麗之花的永恒!由此可見(jiàn),在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅(jiān)守。
縱觀今外,無(wú)論是簡(jiǎn)森的三落三起贏得人生第一金牌,還是劉翔從傷痛中昂首向前,再攬亞運(yùn)金牌,他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動(dòng)力,終于揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,走向不朽,在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經(jīng)苦痛終于迎來(lái)了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒(méi)有被傷痛的巨大困苦打倒,而是打倒了痛苦,重拾亞洲飛人的美譽(yù)。
讓我們像雄鷹般揚(yáng)起矯健的雙翅,盡情在痛苦中浴火重生,尋找生的真諦,共譜生的壯美詩(shī)篇,在痛苦中綻放最美、最動(dòng)人的荊棘之花,輕舞飛揚(yáng),心靈芬芳!
高考優(yōu)秀作文 16
四十年華鳳和雨,十三億人笑與淚。旋踵之間,距高考恢復(fù)以歷四十載。四十年間,高考“斬去桂婆娑,人道是清光更多!
誠(chéng)然,高考有它的缺陷。在以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的選拔上,應(yīng)試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食,高考所帶來(lái)的好處是不能忽視的。甚至可以說(shuō),如果沒(méi)有高考,中國(guó)將至少倒退十年。
自古以來(lái),門(mén)第都是阻擋學(xué)子發(fā)展的關(guān)卡,高考恢復(fù),使得所有的學(xué)子都擁有了平等的權(quán)利,都擁有了一個(gè)去公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。高考,為所有考生,灑下了平等的清光。
“衰蘭送客成陽(yáng)道,天若有情天亦老!笔抢铋L(zhǎng)吉(李賀)的悲嘆,而導(dǎo)致他寫(xiě)下“可憐日暮嫣香落,嫁與春風(fēng)不用媒”的,竟只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`字。一字避諱,李賀的一生便就此完結(jié)。相較于科舉,高考更加的公平和客觀,范圍也更加的的全面,他給予我們一次改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。四十年來(lái),創(chuàng)造了無(wú)數(shù)平民“朝為田舍郎,暮登天子堂”般的奇跡,為國(guó)家輸送了難以衡量的人才。
1977年,當(dāng)恢復(fù)高考后的第一屆考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí),心中懷著的是對(duì)未來(lái)的憧憬還是迷惘,或許已元從得知。但我知道,如今我坐在考場(chǎng),心中充盈著的,是對(duì)高考的崇敬;筆尖書(shū)寫(xiě)著的,是對(duì)高考的贊揚(yáng)。敬畏他帶個(gè)我的一切,歌頌他灑下的清光。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“人總是要失望的,因?yàn)樗胍目偙人玫降亩。”高考成功與否,成績(jī)高低與否,是每個(gè)人所關(guān)注的。有人成功就必定有人失敗,成功者喜笑顏開(kāi),失敗者痛哭流涕。但這些,并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏,艱辛和喜悅,磨礪與苦難,這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人,是不會(huì)糾結(jié)于是否為應(yīng)試教育的,因?yàn)楦呖紟Ыo了我們更珍貴的精神財(cái)富。
“人生下來(lái)不是為了拖著鎖鏈,而是為了展開(kāi)雙翼!本S克多·雨果曾如是說(shuō)。而高考,正好為我們提供了機(jī)會(huì)。如果說(shuō)對(duì)辛棄疾來(lái)說(shuō),他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么,對(duì)我們來(lái)說(shuō),我們的“桂婆娑”便是門(mén)第與內(nèi)心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑,人道是清光更多。”
停筆之時(shí),清光灑進(jìn)胸膛。
高考優(yōu)秀作文 17
有一天,我偶然得到一張神秘的地圖,上面寫(xiě)著“幸福”兩個(gè)字。我好奇地打開(kāi)它,沿著蜿蜒崎嶇的路線(xiàn),小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的旅程。
第一站:家
“。『,鈴鈴!”“嘿!蔽依У脧拇采蠏暝饋(lái)。拉開(kāi)窗簾,明亮的陽(yáng)光透過(guò)干凈的窗玻璃迅速照亮了整個(gè)房間。出了房間,看到奶奶在廚房忙著做美味的早餐,爺爺在大廳里打理餐桌。不一會(huì)兒,面對(duì)著濃濃的香氣,奶奶笑著拿出了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的奶蛋。我趕緊打開(kāi)椅子,坐在屁股上,拿起碗,狼吞虎咽,生怕早餐被搶走。爺爺看到我滑稽的吃相,笑著說(shuō):“你看起來(lái)像個(gè)非洲難民!蔽倚Φ貌铧c(diǎn)窒息。三個(gè)人聊天,享受美食。一切都是那么和諧溫暖。
第二站:公共汽車(chē)
每天上學(xué)都要坐公交車(chē)。高峰時(shí)刻,車(chē)廂總是爆滿(mǎn),每個(gè)人都在相互推擠,空氣變得稀薄。一個(gè)老奶奶提著菜籃子上車(chē),一個(gè)美麗的場(chǎng)景上演:一個(gè)年輕人看到體弱多病的老奶奶,急忙站起來(lái)走到她身邊,右手扶著她的腰,左手扶著她的.手,護(hù)送她到座位上。車(chē)?yán)锏娜怂查g產(chǎn)生了共鳴,大家投以贊許的目光。下了車(chē),心情特別舒服,鳥(niǎo)鳴聲仿佛動(dòng)人悅耳。
第三站:學(xué)校
當(dāng)他們到達(dá)學(xué)校時(shí),學(xué)生們互相問(wèn)候?矗“≌谒淖簧险宜南鹌,小乙看見(jiàn)了。他用手拍了拍小啊的肩膀,友好地說(shuō):“我借給你!闭f(shuō)著遞給你的橡皮擦。小啊的眼睛突然亮了起來(lái),他歪著頭,張著嘴,感激地說(shuō):“謝謝!闭跇堑览锿娴腸看到語(yǔ)文老師手里拿著作業(yè),大步走上前接過(guò)擔(dān)子。老師看著小C蹣跚的背影,會(huì)意地笑了。我看到老師笑了,我自己也笑了。
……
走完地圖,我低垂著頭,因?yàn)闆](méi)有找到最后的寶藏。但是回過(guò)頭來(lái)看,我不禁松了一口氣。我在尋寶的過(guò)程中已經(jīng)獲得了寶貴的快樂(lè)!家,公交,學(xué)!@些看似平凡的地方,卻充滿(mǎn)了幸福的元素。
其實(shí)生活就是這樣,讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到情緒激動(dòng),激動(dòng)不已。這些快樂(lè)的元素,是來(lái)自人內(nèi)心世界最真摯的感情。他們已經(jīng)融入社會(huì)的每一個(gè)角落和生活的每一點(diǎn)。
我的尋寶活動(dòng)結(jié)束了。如果你迫切想要我手里的幸福地圖,別擔(dān)心,我會(huì)告訴你一個(gè)秘密——擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆純潔的心。
高考優(yōu)秀作文 18
從骨版上的模糊難辨的甲骨文,到鐘鼎大器上的金文,到竹簡(jiǎn)上的刻字,到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后,中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū),一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語(yǔ)言符號(hào),人類(lèi)在語(yǔ)言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間,一切都是為了更好地溝通。
語(yǔ)言與溝通,就如魚(yú)與水的關(guān)系。溝通借語(yǔ)言而存在。鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),它們不識(shí)何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過(guò)是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流,或是喜悅,或是憎惡。離開(kāi)語(yǔ)言這一載體,感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡(jiǎn)單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒(méi)有語(yǔ)言,便沒(méi)有溝通。
轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流,統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇焚書(shū)坑儒,燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄,封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠(chǎng)那一群專(zhuān)權(quán)宦官,也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間,百家爭(zhēng)鳴變成了萬(wàn)馬齊喑,皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語(yǔ)言被扼殺,溝通只是佞臣庸君間阿諛?lè)畛、丑陋嘴臉的代名詞。
但是,我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期;我們也看到政治開(kāi)明的開(kāi)元盛世。百姓與君臣無(wú)隔閡,營(yíng)造出經(jīng)濟(jì)繁盛,物阜民豐的社會(huì)景象。
歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)代發(fā)展到今天,語(yǔ)言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展,經(jīng)濟(jì)需要蓬勃,這不令需要單獨(dú)國(guó)家的`語(yǔ)言統(tǒng)一,溝通無(wú)阻,更需要國(guó)家之間的語(yǔ)言溝通。文言文革新成白話(huà)文,這是一個(gè)進(jìn)步。中國(guó)語(yǔ)言與世界語(yǔ)言接軌,這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今,社會(huì)上,結(jié)巴的英語(yǔ)表述,不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境,破壞著兩代間,不同語(yǔ)言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語(yǔ)言,不規(guī)范之間的溝通,卻又進(jìn)一步加深這種隔閡,擴(kuò)大這裂鴻溝。
歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽(tīng)粗言爛語(yǔ),我們不愿再看見(jiàn)錯(cuò)字滿(mǎn)布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語(yǔ)言環(huán)境。我們需要真誠(chéng)坦蕩的溝通。讓語(yǔ)言
臻于完美,讓溝通上升為極致。
高考優(yōu)秀作文 19
生活是一張答題卡。它有選擇題、填空題、真假題、問(wèn)答題,但和一般的答題卡不同。一般的答題卡是手寫(xiě)的,但人生的答題卡是用行動(dòng)寫(xiě)的。
人生第一題是選擇題。當(dāng)父母給我們生命來(lái)到這個(gè)世界,我們面臨著無(wú)數(shù)的選擇。當(dāng)我們面對(duì)殺人犯的時(shí)候,是選擇站起來(lái)站起來(lái),還是帶著“事情對(duì)自己不重要”的消極態(tài)度悄悄溜走;同學(xué)朋友遇到困難,我們是慷慨相助,伸出援手,還是置之不理?當(dāng)我們與他人發(fā)生沖突時(shí),我們是毫不猶豫,還是化干戈為玉帛?生活中,類(lèi)似的選擇層出不窮,錯(cuò)的會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生很大的影響。親愛(ài)的朋友們,在我們的生活中,生活的十字路口隨處可見(jiàn)。這個(gè)時(shí)候能不能找到自己的坐標(biāo),做出正確的選擇?生活中的選擇題能得多少分?
人生第二題,填空。有人說(shuō)出生就像一個(gè)臭皮囊,里面空空如也。人能否有所成就,取決于人是否為自己填充了足夠的知識(shí)。這是很合理的。每個(gè)人生來(lái)都是無(wú)知的,所以任何想有所作為的人都必須向社會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí),充實(shí)自己。但是要根據(jù)自己的條件選擇合適的東西來(lái)充實(shí)自己。著名心理學(xué)家Oled年輕時(shí)學(xué)習(xí)不好,沒(méi)有開(kāi)始理解物理和化學(xué)。但他選擇了自己喜歡的心理學(xué),而不是強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí),最終成為了一名優(yōu)秀的`心理學(xué)家。在生活中的填空題上,不一定要追求高難度、深精度,一定要把適合自己的知識(shí)補(bǔ)上。這個(gè)填空題你填了什么答案?
人生第三個(gè)問(wèn)題,是真是假。在生活中,我們無(wú)疑會(huì)把自己的判斷交給別人和各種社會(huì)現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,你是以“天下渾濁,我獨(dú)醒”的姿態(tài)提出自己的看法,還是隨大流,隨大流?隨波逐流,你可能會(huì)生活的很順利,你可能會(huì)得到一些好處,你可能會(huì)因?yàn)閳?jiān)持自己的判斷而失去。這一刻你敢堅(jiān)持自己?jiǎn)幔?/p>
人生第四題,問(wèn)答。小時(shí)候生活中遇到問(wèn)題可以向父母請(qǐng)教,學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題可以向老師請(qǐng)教。但是,我們終究要長(zhǎng)大,遲早要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候面對(duì)像聚會(huì)這樣的問(wèn)題,能不能快速回答,自由解決?
在這人生的大試卷上,題看似簡(jiǎn)單,答案看似五顏六色,但交出一個(gè)滿(mǎn)意的答案,遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì)怎么回答?
高考優(yōu)秀作文 20
隨著日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向我們走來(lái),我們?cè)械囊幌盗械纳罘绞桨l(fā)生著翻天覆地的變化,從原來(lái)的課堂教學(xué),到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),從原來(lái)的超市購(gòu)物到現(xiàn)在的網(wǎng)上購(gòu)物,從原來(lái)的臨床咨詢(xún)到現(xiàn)在的網(wǎng)上會(huì)診……整個(gè)過(guò)程的演變與替代,無(wú)不凝結(jié)著科技工作者艱辛的汗水和無(wú)窮的智慧。然而,在風(fēng)靡時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)生活中,我們是否又考慮過(guò)它的不足呢?
誠(chéng)然,網(wǎng)絡(luò)確實(shí)帶給我們無(wú)可估量的好處。出門(mén)時(shí)電話(huà)聯(lián)系,這樣節(jié)約了時(shí)間,節(jié)約了精力。我們可以利用這些時(shí)間和精力干其他一些更重要的事。網(wǎng)絡(luò)在整個(gè)社會(huì)生活中發(fā)揮著它無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),越來(lái)越多的人們將焦灼的眼神拋向電腦屏幕。因?yàn)椋麄兛是蟮氖亲顣r(shí)新、最有效的信息。而相反的一些同樣珍貴的人類(lèi)文明的結(jié)晶——圖書(shū),被人們擲之一旁不顧。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查,近六年來(lái)我國(guó)國(guó)民讀書(shū)的意識(shí)逐漸下降,因?yàn)樗麄兇蟛糠秩藢⒀酃鈷佅蚓W(wǎng)絡(luò)?梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)幾乎替代了大部分人們的生活,而就在網(wǎng)絡(luò)日趨走紅,并扮演重要生活角色的同時(shí),我們應(yīng)該保持幾分冷靜與沉著。
當(dāng)今的`一些青少年,尤其是高中生,他們經(jīng)常因沉湎于虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)生活而無(wú)法自拔,他們花費(fèi)大量的時(shí)間與金錢(qián)去泡網(wǎng)吧,其結(jié)果肯定是弊大于利。作為青少年,正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,如果對(duì)有些事情認(rèn)識(shí)不清或者克制不了,就很容易對(duì)其思想產(chǎn)生毒害作用,并最終誘發(fā)犯罪。還有一些不法犯罪分子專(zhuān)門(mén)利用高新技術(shù)手段進(jìn)行網(wǎng)上作弊,如果你沒(méi)有一點(diǎn)警覺(jué)意識(shí),就很容易成為被捕獵的對(duì)象。因此,我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)要時(shí)刻保持一種警覺(jué)、嚴(yán)肅的態(tài)度。此外,網(wǎng)絡(luò)生活很容易讓人們形成一種懶惰、散漫的意識(shí),對(duì)一些重要的事情缺乏親歷性和實(shí)踐性。
就此,我們可以清楚地得知,任何事情沒(méi)有他絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),只不過(guò)是人們思想上的一種錯(cuò)覺(jué)罷了。我們?nèi)耸怯兴枷,?huì)邏輯推理的,對(duì)任何事物要認(rèn)真分析,慎重考慮,才能更好地利用其優(yōu)勢(shì),減少其不足,使之更加完善地發(fā)揮其功能。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)——這個(gè)社會(huì)的大角色,我們當(dāng)然要更加嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待了。
高考優(yōu)秀作文 21
未來(lái)是白紙,時(shí)間便是墨水,等待我們?nèi)ネ磕ā2徽摪酌,還細(xì)描,是工筆花鳥(niǎo),或是水墨山水,是中國(guó)風(fēng)骨,或是中西合璧,都等著我們?nèi)?chuàng)造。
記得有一本書(shū)《我的成功可以復(fù)制》,爭(zhēng)論頗多。的確,萬(wàn)事萬(wàn)物都在改變,時(shí)間在向前奔跑,看似在“我”的時(shí)間里,強(qiáng)行插入別人的“子丑寅卯”,顯得那么不搭調(diào)。但同時(shí),許多事并未隨時(shí)間而褪色,百人之道可益人,千人之道可成人。在我們的時(shí)間里,我們有個(gè)性,有自己的色彩,但并不排斥對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)。前人之鑒,后人之師,這并不相悖。這便如春有桃,夏有蓮,秋有菊,冬有梅一般,雖然花有千般嬌容,但卻總歸有合適的季節(jié)方才會(huì)盛開(kāi),總遵著些常理,這桃不會(huì)有蓮的模樣,便是如此,由此可見(jiàn),成功可以復(fù)制,也不可復(fù)制。
我們的時(shí)間,我們?nèi)我馔磕,也總歸要有幾分規(guī)矩,幾點(diǎn)約束的。畫(huà)梅有梅的風(fēng)骨,畫(huà)桃有桃的`嬌媚,總歸是要有的。
但時(shí)間在向前奔跑,我們也不能落后!敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,新時(shí)代要有新氣象!耙藢儆伦犯F寇,不可沽名學(xué)霸王”,人要向著目標(biāo)前進(jìn),不可為一些“常理”拉了后腿。適度師古、中庸之道不正是如此?
人生之路,有各種色彩,也不能為了成功,而執(zhí)念于此。畫(huà)些梅蘭,也要有些鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),方才顯得生動(dòng)。無(wú)心插柳柳成蔭,漫步林中,找?guī)仔╅e適,說(shuō)不定,更會(huì)有幾番所得。我們的時(shí)間,很長(zhǎng),很久,也很短,很急。有太多需做之事,但若只是這樣,為了一些目標(biāo),而放棄、忽視一些外物,又與鳥(niǎo)獸何異?欣賞那蓮花之盛,也不可脫了那時(shí),脫了那湖,否則便顯得蒼白。
未來(lái)是一張白紙,任時(shí)間任意涂抹,我寧愿步行,也不會(huì)去坐火車(chē)、汽車(chē)。我要任意遨游,不要有軌道,不要有道路。但有時(shí),坐上一段汽車(chē)、火車(chē),也是好的,那不斷向前的風(fēng)景,也是好的。要渡江海,便要有船,要飛上天空,也需借力飛機(jī)。跛而望矣,不若登高之博見(jiàn)。在那美麗的圖畫(huà)中,有些屬于過(guò)去,有些屬于現(xiàn)在,有些屬于未來(lái),這便是生活。屬于我的時(shí)間,不一樣,也有些一樣。
高考優(yōu)秀作文 22
詩(shī)人在字里行間融入自己獨(dú)特的思考;畫(huà)家將自己的心緒一覽無(wú)余地潑灑在紙上;書(shū)法家在蘊(yùn)氣與縱神的筆鋒中揮灑新鮮的墨痕,于是中華民族的藝術(shù)史繁榮空前,每一次的發(fā)展與改變都為其寫(xiě)上獨(dú)特的一筆。
鄭板橋的書(shū)法用隸書(shū)參以行楷形成了非隸非楷,非古非今的板橋體。我想如果他只是一味仿造仿古,那中國(guó)書(shū)法史上如何留下這一個(gè)竹痩我瘦的'鄭燮!而同樣如果沒(méi)有非常的眼光來(lái)捕捉欣賞,如何留得下這非常的藝術(shù)瑰寶啊!
但遺憾的是,現(xiàn)在的藝術(shù)已少能以非常的形態(tài)現(xiàn)于世人,而是由于缺乏非常的眼光而潰于蕓蕓眾生之中。
當(dāng)張曉剛的當(dāng)代派畫(huà)作以四千萬(wàn)的高價(jià)易主時(shí),鮮花掌聲,閃光燈不絕于世;但當(dāng)經(jīng)濟(jì)寒流侵襲世界之時(shí),當(dāng)代藝術(shù)家們紛紛落馬,于是評(píng)論家們的奚落聲,嘲笑聲又鋪天蓋地而來(lái)。看到這里,我不禁疑惑,評(píng)判欣賞藝術(shù)的尺度究竟是什么?對(duì)待這樣的新興當(dāng)代藝術(shù)究竟應(yīng)以什么樣的態(tài)度?
我們看到,在這樣一種非常藝術(shù)形式帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)效益時(shí),人們稱(chēng)之為創(chuàng)新,而當(dāng)其行情一落千丈時(shí),人們稱(chēng)之為幼稚。我想判斷藝術(shù)價(jià)值的標(biāo)桿不應(yīng)是行情,特別是這樣一種非常態(tài)的藝術(shù)。這些年輕的藝術(shù)家們?cè)谂R摹名家之作后,大膽地將自己對(duì)于宇宙人生的理解與對(duì)藝術(shù)的感悟融入其中,開(kāi)創(chuàng)了一種新的藝術(shù)形式,其勇氣可見(jiàn)一斑。無(wú)論這樣的藝術(shù)是幼稚還是創(chuàng)新,抑或是媚俗或深刻,有一點(diǎn)是值得肯定的,那就是——至少他們經(jīng)歷過(guò),痛苦過(guò),快樂(lè)過(guò),傷感過(guò),這不是用一句值錢(qián)或不值錢(qián)所能涵蓋的。
這種非常藝術(shù)需要非常眼光,所謂獨(dú)到眼光是不以守舊的眼光觀藝術(shù)的行情。但有一些人卻是以傳統(tǒng)的藝術(shù)思維去思考當(dāng)代藝術(shù),沒(méi)有看到當(dāng)代的藝術(shù)中所有的發(fā)展與創(chuàng)新,或一味逐求商業(yè)利益,而使一些優(yōu)秀的新形式藝術(shù)埋沒(méi)世間。
如今,人們應(yīng)該做的是不再以功利的方式看待非常藝術(shù),而非常藝術(shù)則應(yīng)以更成熟更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)面世,創(chuàng)造真正意義上的現(xiàn)代派,不再讓其它非藝術(shù)的因素左右我們的思想。藝術(shù)是獨(dú)一的,同時(shí)又是有共性的。
生活需要?jiǎng)?chuàng)新,科學(xué)需要探索,中國(guó)的藝術(shù)同樣亟待注入新鮮血液。當(dāng)代書(shū)法家在熟練永字八法后,迫切需要的便是對(duì)于藝術(shù)、人生、世界、宇宙的思考和感悟,同時(shí)也要有一股不媚俗的勇氣。
高考優(yōu)秀作文 23
所為舊書(shū)?是它的時(shí)間,抑或是它們的歷史,不是因?yàn)樗洈⒌墓适碌木眠h(yuǎn)?其實(shí)舊書(shū)就是對(duì)舊事物的傳承,一本舊書(shū)可以傳承一個(gè)故事,傳承一種文化,傳承一種精神……酒是陳的香醇:茶是久的濃厚;歌是老的經(jīng)典;書(shū)則是舊的傳世。
舊書(shū),不像新書(shū)那樣平平整整,棱角分明。它的邊角已經(jīng)有了折皺,紙張上還會(huì)有一些油漬,但它有著新書(shū)沒(méi)有的閱歷,它承載著讀書(shū)人的心情和感情,它有著更豐富的內(nèi)涵。它記載著作者的思考,甚或是作者的.快樂(lè)和作者的悲傷舊書(shū),舊的是只是外表,這正是它豐富經(jīng)歷的驗(yàn)證,在經(jīng)歷風(fēng)雨后,它的內(nèi)涵,它的魅力只增不減,更有價(jià)值,更有意義。
翻開(kāi)塵封的舊書(shū),我們可以了解古今中外名人志士的豪情壯志和高尚的情操,一本本舊書(shū)向我們展示著他們的韻味與價(jià)值。讀一本關(guān)于魯迅的舊書(shū),我們可以想象到一代人傳遞的那種精神的堅(jiān)定與神圣;讀一本關(guān)于陶淵明的舊書(shū),我們要了解世人傳看陶淵明詩(shī)詞時(shí)學(xué)到的豁達(dá)心境;讀一本關(guān)于毛澤東的書(shū),我們可以體會(huì)到毛澤東給人民帶來(lái)的雄心壯志和威武的志氣一本舊書(shū)讓我們更加深入地了解、體會(huì)書(shū)的含意,讓我們更加透徹地領(lǐng)悟書(shū)所要表述的意愿與精神。
舊書(shū),是一種態(tài)度,讀舊書(shū),是完全發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài),而新書(shū),新的只是它的紙張,是它頗具現(xiàn)代感的東西,但它猶如讀陌生的文字,讓你毫無(wú)感覺(jué)地去啃書(shū)本,缺少了一種舊書(shū)的韻味,讓我們感覺(jué)到歲月在變,事物在變遷,但我們的心境不變,心依然如舊,始終會(huì)有一種精神,一股力量在我們的內(nèi)心深處支撐著我們。
舊書(shū),是一種信仰,一本書(shū),我們能一直流傳或者收藏,是我們對(duì)這本書(shū)以及這本書(shū)中所表述的一種精神和信仰的肯定。是我們對(duì)這本書(shū)的尊重,同時(shí),也讓我們感到有一種信念在傳承,在發(fā)揚(yáng),舊書(shū)能讓人愛(ài)不釋卷的甚少,能讓人回味珍藏的就更是鳳毛麟角了,正是這些經(jīng)得起考驗(yàn)的書(shū),才是真正的經(jīng)典,才是人們?cè)诰裆系囊环N信仰。
舊書(shū),讓我們更加深入地去了解一個(gè)故事,更細(xì)微地欣賞一種文化,也能讓我們更深刻地體味一種精神與品質(zhì),舊書(shū),我們的良師益友。
舊書(shū),讓我們體味傳世之美!
高考優(yōu)秀作文 24
青春的坐標(biāo)系已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長(zhǎng)度的韶華,時(shí)光早已將我的記憶碎片勾勒成成長(zhǎng)的剪影。
記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著,搜索著過(guò)往種。種,閉眼,回憶,往事如煙,定格,播放,此事難忘。2009年9月1日,風(fēng)很輕,陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑下,我走在報(bào)道的路上耳邊響起媽媽的話(huà)“初中了就不再是小孩子了”紅綠燈,停下來(lái)接著就是漫長(zhǎng)的等待,旁邊站著一個(gè)女生,我看向她,她沖我一笑,并不亮麗的外表卻有著明媚的笑容,如同陽(yáng)光般照耀著我,很溫暖的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)典禮都是無(wú)聊的,讓人昏昏欲睡,旁邊的同學(xué)搖搖我“老師來(lái)了,醒醒”我不耐煩的抬起頭驚訝的發(fā)現(xiàn)又是那個(gè)女生,再后來(lái)的聊天中我們成為了朋友,于是歲月就這么轟隆隆地輾過(guò)了一個(gè)又一個(gè)生命中的切片。再后來(lái),我們成為了同桌,我們一起上學(xué)放學(xué)吃飯,在我為了解一道數(shù)學(xué)題想的焦頭爛額時(shí),你會(huì)對(duì)我笑并鼓勵(lì)我,在我上課因沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)課回答不出老師提的問(wèn)題而惹得同學(xué)笑話(huà)時(shí),你會(huì)站出來(lái)替我解圍,就這樣,我們度過(guò)了平靜悠閑的初一;
再后來(lái),你不再扎成一個(gè)俏麗的馬尾了,剪成了短發(fā),你有很多男性朋友,可你依然像個(gè)姐姐一樣聽(tīng)我絮叨自己的瑣事,依然為我打抱不平,你還會(huì)在我體檢時(shí)因緊張掐你的手,把你掐出一大片淤青,也不躲開(kāi),批拍拍我的背說(shuō):不要怕,沒(méi)什么大不了。
于是又是你陪我度過(guò)安寧美好的初二;再后來(lái),鋪天蓋地的.試題和沒(méi)完沒(méi)了的模擬考讓我慌張又迷惘,是你,陪著我在六月的炎炎夏日從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,日復(fù)一日,會(huì)在我中考體育跑步時(shí)在終點(diǎn)揮著雙手等我跑過(guò)去,你不知道的是,就那一刻我有多感動(dòng),有你這樣一個(gè)朋友,真好,在這個(gè)盛夏,度過(guò)了我們最后溫存的初三時(shí)光。
那是憂(yōu)傷的六月,我與你告別,從此天各一方,距離和時(shí)間沖淡了我們的感情,曾經(jīng)形影不離的兩個(gè)人也已經(jīng)到了無(wú)話(huà)可說(shuō)的地步,留下的眼淚在心中刻下的凹槽中回旋,順著眼淚流動(dòng)的方向可以看到我們?cè)?jīng)明亮的時(shí)光。
離開(kāi)的那天,你停在門(mén)口,遞給我短短的一瞥,是的,一瞥就已足夠,我已深深把你感謝,感謝曾有過(guò)我們兩個(gè)人的從前。
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨溝通了虛擬與現(xiàn)實(shí),我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿梭于各個(gè)場(chǎng)景,了解各地新網(wǎng),世界真真正正變成了“地球村”。
然而,在虛擬世界里有許多潛在的危險(xiǎn)因素,詐騙、勒索等案件層出不窮,多名大學(xué)生與老年人上當(dāng)受騙,許多妙齡少女遭脅迫毀壞聲譽(yù)。當(dāng)然,我們也不可否認(rèn)虛擬世界的好處,它便利了人與人之間的交流,溝通了國(guó)與國(guó)之間的交往,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。我們一方面迎接虛擬世界的到來(lái),另一方面也要警惕自己落入虛擬世界的陷阱。
虛擬不是虛假,不是平白無(wú)故的捏造和勾心斗角的心機(jī)。虛擬是根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的要素而模擬出來(lái)的新方式。二次元男神洛天依唱出了許多名曲,但他本身是個(gè)虛擬人物,許多古風(fēng)歌曲經(jīng)由他傳唱,從而傳播了我國(guó)的文化與音樂(lè)作品,向世界展示了我國(guó)的綜合素質(zhì)與文化成就。但仍有許多虛擬網(wǎng)站散發(fā)暴力、色情的視頻,以牟取利益,破壞我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引誘我國(guó)青少年誤入歧途。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,擁抱虛擬世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。
現(xiàn)實(shí)不是真實(shí),不是實(shí)踐出真知的真理和絕對(duì)正確的定論,F(xiàn)實(shí)是人們?cè)谏钪行纬傻牧?xí)慣,它或許符合常理,或許帶有功利,但它確是現(xiàn)實(shí),它是人們?nèi)粘C、?shí)實(shí)在在存在的'東西。《最強(qiáng)大腦》選手王昱珩擁有令人驚嘆的觀察力,但他的觀察僅限于真實(shí)存在的東西。最近,王昱珩受警察邀請(qǐng)幫助分析一起六個(gè)月來(lái)毫無(wú)進(jìn)展的肇事案。王昱珩仔細(xì)觀察監(jiān)控錄像和公路地面的摩擦痕跡后,大致判斷出嫌疑人的體態(tài)特征與年齡范圍等。而后嫌疑人的落網(wǎng)也證實(shí)了他的能力。那么,假使這是虛擬世界的案件,沒(méi)有真實(shí)的錄像與痕跡,王昱珩即使擁有再?gòu)?qiáng)大的觀察力也無(wú)從下手。當(dāng)然,毋庸置疑,現(xiàn)實(shí)中仍存在世故與潛規(guī)則的現(xiàn)狀,諸如“拿錢(qián)辦事”“靠關(guān)系走后門(mén)”的現(xiàn)象仍數(shù)不勝數(shù)。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,分辨現(xiàn)實(shí)世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)虛擬中的虛擬遇到現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí),我們要擦亮雙眼,清醒頭腦,利用這奇幻的虛實(shí)世界成長(zhǎng)自我,自由來(lái)回地穿梭,吸取精華與教訓(xùn),規(guī)避糟粕與風(fēng)險(xiǎn)。
有句名言說(shuō)道:“表面是清晰明了的謊言,背后是晦澀難懂的真相!蹦憧吹降牟⒎鞘乾F(xiàn)實(shí),你不可觸摸的并非是虛擬,帶著頭腦穿梭才是融入這大時(shí)代的方法。
高考優(yōu)秀作文 26
母親躺在醫(yī)院的病床上,雙眼緊閉,嘴唇烏紫,她中風(fēng)的腦子迷迷糊糊的,已經(jīng)3天了。前兩天,母親的床前是沒(méi)有人的,而今天,她的3個(gè)子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉,倚著床,盯著母親,眼里有一種攫取的光。小弟小妹各有心事,又仿佛等待著什么。
病房的門(mén)被推開(kāi),一個(gè)聲音叫道:3號(hào)床,準(zhǔn)備記憶移植。護(hù)士的話(huà)音剛落,3個(gè)人幾乎同時(shí)一躍而起。
他們3個(gè)人將同時(shí)移入母親的記憶,原因很簡(jiǎn)單,眼看著母親快不行了,他們私下開(kāi)始討論分遺產(chǎn)的問(wèn)題。但由于母親突然中風(fēng),什么話(huà)也沒(méi)留下,加上3個(gè)人以前從未照顧過(guò)母親,對(duì)母親有多少財(cái)產(chǎn)誰(shuí)也不知道底細(xì)。
“記憶移植進(jìn)入程序。”隨著醫(yī)生的話(huà),3個(gè)人立即在大腦里開(kāi)始了搜尋:。一間陰暗的小屋,潮濕,骯臟。沾滿(mǎn)油漬的鍋臺(tái),落灰的櫥頂。這不是母親的家嗎?這樣陌生,卻又熟悉。老大心想,當(dāng)自己含冤入獄時(shí),是母親四處奔走,解救了他;
又是在這間屋里,他休養(yǎng)了一年,然后自己找了媚子當(dāng)老婆。媚子逼著他搶占了母親的堂屋,把母親趕進(jìn)了這間破房。從此,自己就再?zèng)]有踏進(jìn)這破屋門(mén)檻。
小妹開(kāi)始了“回憶”:。腹部的痙攣,巨痛襲來(lái),生下一個(gè)血糊糊的孩子。這孩子的雙眼被血糊了個(gè)嚴(yán)實(shí),睜不開(kāi)。有人低下頭,在孩子眼上一口一口地吮,吮了七七四十九天,血淤散盡后是一雙明亮的眼睛。這不是我嗎?媽說(shuō)過(guò)我小時(shí)候眼睛睜不開(kāi),原來(lái)是這樣。小妹的心一陣抽搐,正是這雙眼睛,給了母親多少白眼。
小弟腦海中閃出這樣一幅圖景:在自己家里,媳婦在大桌上吃得有滋有味,母親卻在門(mén)邊的一張小凳上,手里拿著一個(gè)洋鐵碗。媳婦不時(shí)用刀子般的'眼光剜著母親。這大約是去年冬天,母親來(lái)自己家住的那些日了。我忙得不著家,原來(lái)小蓓是這樣對(duì)待母親,難怪有一天回家看見(jiàn)母親在擦眼睛,我問(wèn)她,她還說(shuō)沒(méi)什么。
3個(gè)人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個(gè)大包裹,土里土氣的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們懷著沉重的心情打開(kāi)老屋的門(mén),找到那個(gè)包裹,令他們大吃一驚的是,包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋,大大小小的,紅紅藍(lán)藍(lán)的。他們用哽咽的聲音數(shù)著:“一雙、兩雙、三雙!
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