實(shí)用的優(yōu)秀幸福作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀幸福作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
幸福是你過(guò)生日時(shí)爸媽給你的一個(gè)驚喜；幸福是寒冷時(shí)爸媽給你的一個(gè)暖爐；幸福是炎熱時(shí)爸媽給你的一根冰棍……這是我童年認(rèn)為的幸福。直到那一次，我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。
記得那天，天氣異常悶熱，也才剛剛下過(guò)點(diǎn)雨。爸爸拉好電線正準(zhǔn)備去電魚(yú)。爸爸是個(gè)熱心腸，只要有什么需要幫助的，向爸爸吱一聲，他一定會(huì)第一時(shí)間跑去幫忙。就說(shuō)這電魚(yú)吧，我和爸媽都不吃魚(yú)，可他就愛(ài)把電的魚(yú)挨家挨戶地送到鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的家里，我總愛(ài)問(wèn)他這么做圖個(gè)啥？他總回答說(shuō)：“我不圖什么，只圖鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都和和睦睦的�！卑职志褪沁@么一個(gè)老實(shí)本分的人。我看見(jiàn)爸爸全副武裝，特想跟著一起去，可媽媽偏就攔著不讓我去，說(shuō)什么河北多么危險(xiǎn)多么的`可怕，說(shuō)什么河里有水鬼，一去河邊我就會(huì)把你拉下水，自己去投胎……她總對(duì)我念緊箍咒。唉，我的母親就是這么嘮叨，愛(ài)操心，只要我磕著碰著了，我還沒(méi)覺(jué)得怎么樣呢就把她心疼的好像是她自己受傷了，而且好像很痛苦似的。在我眼里媽媽就是個(gè)心直口快沒(méi)事瞎操心的人。我不耐煩了，像使用了絕招，一哭，二鬧，三耍賴。我勝利啦！蹦蹦跳跳地跟著去了。
來(lái)到河邊，我們的收獲可真不少，看著父親矯健的身姿，好家伙，又上來(lái)一條大作文鯉魚(yú)，桶里的魚(yú)一眨眼就多了不少。我漸漸感到有些乏味，蹲在父親旁邊，給父親搗亂，一會(huì)兒拿根木條勾住他的褲腿，一會(huì)兒跑到他身后找根柳枝撓他癢癢，但總覺(jué)得沒(méi)意思。呦，我見(jiàn)一條小魚(yú)朝我游了過(guò)來(lái)，我突發(fā)奇想：要是我也能抓一條，那父母一定會(huì)對(duì)我刮目相看的。我慢慢張開(kāi)雙手，身體慢慢靠近水面，只聽(tīng)“嗵”的一聲，我好像浮在空中，難以呼吸，腦子一片空白，父親毫不猶豫，扔下手上的東西，縱身一躍……
睜開(kāi)眼，我正睡在床上，我看見(jiàn)母親的淚水劃過(guò)面頰，父親的步伐在我床邊繞來(lái)繞去……“轟隆隆”下起了傾盆大雨，我錯(cuò)了嗎？難道天也在怪我嗎？我不該去抓魚(yú)嗎？不該讓父母為我擔(dān)心嗎？不該……我哭了，不是因?yàn)楹ε�。我感到我渾身上下充滿了父母對(duì)我的愛(ài)，充滿了父母對(duì)我的擔(dān)心。
我終于明白了，幸福不是生日時(shí)給你一個(gè)驚喜，幸福是寒冷時(shí)父母給你的一個(gè)溫暖的擁抱；幸福是天氣炎熱時(shí)，父母拿一把扇子為你驅(qū)趕酷暑；幸福是有人為你擔(dān)心，有人為你的愉快而愉快，為你的憂愁而憂愁。
幸福，不是給予你什么物質(zhì)需求，不是什么富麗堂皇的語(yǔ)言，不是滿足你的什么愿望，而是一家人開(kāi)開(kāi)心心和和美美的在一起，幸福就是這么簡(jiǎn)單。
優(yōu)秀幸福作文 篇2
幸福是什么？幸福很簡(jiǎn)單。幸福是每一個(gè)人都可以享有的，擁有的。可是，現(xiàn)在的生活中，我們的童年幸福嗎？
也許當(dāng)我提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，已經(jīng)有人回答了它。有人會(huì)說(shuō)：“不幸福。”有人會(huì)說(shuō)：“幸福�！蔽蚁�，我也有了觀點(diǎn)，我認(rèn)為不幸福。
現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大了，可是少了小同學(xué)們歡笑的面孔。為什么呢？也許有人會(huì)這樣質(zhì)疑。他會(huì)這樣想：現(xiàn)在的科技這樣發(fā)達(dá)，小孩子可以上網(wǎng)玩游戲，有彩色的電視，那時(shí)多么幸福的一件事�？墒牵铱梢赃@樣反問(wèn)你：現(xiàn)在的孩子似乎每一刻每一絲空閑時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，有時(shí)間去玩嗎？我想這些快樂(lè)，我們根本不會(huì)真正感受到。我想我可以將中國(guó)的教育方法和美國(guó)的教育方法做很鮮明的對(duì)比。
中國(guó)的教育方法是這樣：中國(guó)人注重于培養(yǎng)人才。所以，不斷地在課外給小孩子報(bào)了許多課外班，給孩子們施加壓力，那要是你是一位小孩子，你會(huì)覺(jué)得幸福嗎？
美國(guó)的教育方法有著鮮明的反差：美國(guó)人留給孩子們一個(gè)幸福、歡樂(lè)、有趣的童年。瞧！如果你去美國(guó)的話，你可以在許多地方聽(tīng)見(jiàn)孩子們的笑聲。他們的'童年，我想說(shuō)，那才是幸福，那才有了童年本該就有的樣子。
我覺(jué)得不幸福更有另一個(gè)原因，我同樣也是一位四年級(jí)的小學(xué)生。我想我的老師，我的父母給我的壓力已經(jīng)很多了，我想象不到，那些初中生，高中生，他們面臨的是中考和高考。他們面對(duì)的是社會(huì)，我想他們一定比我們更痛苦，他們一定不會(huì)感受到幸福的存在。雖然，我知道幸福，它一定一直在我們的身邊�？墒�，我們已經(jīng)感受不到它的濃厚，它的情意了。
我現(xiàn)在想向全國(guó)人民提出這樣一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在的孩子擁有幸福嗎？
優(yōu)秀幸福作文 篇3
天氣漸漸變暖了，爸爸媽媽商量著要買汽車了，“買大眾汽車，不淘汰�！薄百I別克君威，特別時(shí)尚，而且我的朋友們都買這輛車�！薄按蟊娖嚩嗪冒�，又是國(guó)產(chǎn)的，你看別克君威是外國(guó)產(chǎn)的，我們現(xiàn)在需要的不是時(shí)尚，而是質(zhì)量……”
我突然提出了一個(gè)建議，“買東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車，既是國(guó)產(chǎn)的，又是外國(guó)的，而且又時(shí)尚，質(zhì)量也挺好�！�
“恩，這個(gè)車子不錯(cuò)。”爸爸媽媽都很贊同。于是我們就一起去了4s店里，看見(jiàn)了好多好多的車，好多好多的品牌，我們果斷的奔向了東風(fēng)悅達(dá)起亞賣點(diǎn)。我們了解了那里車的情況，覺(jué)得不錯(cuò)，就開(kāi)始訂貨。
最終我們買了東風(fēng)悅達(dá)起亞白色的k3。幾天后，汽車到家了。我們開(kāi)著汽車在外面兜風(fēng)，坐在這輛車上，我的心情是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
這車子果然和別的車子與眾不同。沒(méi)有其他的`車子那樣有怪味，沒(méi)有像其他車子一樣窄小。坐在上面，就猶如坐在海面上一樣，非常的舒適、柔軟。
我很開(kāi)心，爸爸媽媽會(huì)聽(tīng)取我的看法。我這一路上兜著風(fēng)兒，享受陽(yáng)光，別提有多舒服了，這輛車真是特別的舒服。
自從有了這個(gè)車子之后，我們家的生活水平提高了，出去旅游更加的方便了，出門做事情也變得輕松了，我非常感謝這部車子，因?yàn)樗鼮槲覀兗姨峁┝撕芏嗟谋憷?/p>
我好愛(ài)我家的汽車，于是我上網(wǎng)查了查他們的詳細(xì)資料。
情系玉樹(shù)愛(ài)心捐款600萬(wàn)元
自青海玉樹(shù)發(fā)生地震災(zāi)情以來(lái)，東風(fēng)悅達(dá)起亞時(shí)刻牽掛災(zāi)區(qū)人民，高度關(guān)注救災(zāi)進(jìn)展，積極發(fā)動(dòng)廣大職工向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心，充分發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方來(lái)援”的人道主義精神。
20xx迷你南非世界杯賽事公益捐贈(zèng)
20xx南非迷你世界杯中國(guó)代表選拔賽暨第三屆東風(fēng)悅達(dá)起亞杯企業(yè)五人制足球賽，是東風(fēng)悅達(dá)起亞自主建立的足球品牌活動(dòng)，旨在為足球愛(ài)好者搭建的享受運(yùn)動(dòng)、以球會(huì)友的平臺(tái)。創(chuàng)立至今，得到了全國(guó)足球愛(ài)好者的熱烈關(guān)注和積極響應(yīng)，已成為最具影響力的全國(guó)性五人制足球賽事。
悅達(dá)起亞的汽車我力挺你們，如果有人要買汽車的話，我建議你們買悅達(dá)起亞的汽車。
優(yōu)秀幸福作文 篇4
幸福是什么？
幸福是老師溫暖的擁抱，是擁抱后感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，語(yǔ)文陳老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：擁抱十個(gè)人，說(shuō)出擁抱的理由�！斑@是什么作業(yè)？”“這作業(yè)誰(shuí)不能完成？”伙伴們一下子樂(lè)得手舞足蹈。瞧，同學(xué)們第一時(shí)間主動(dòng)開(kāi)始完成作業(yè)啦！
“來(lái)來(lái)來(lái)，丁皓天，讓哥兒們抱一個(gè)。”我張開(kāi)雙臂，笑嘻嘻的給了同桌一個(gè)大大的擁抱：“祝你圣誕快樂(lè)！”接著，我又如法制炮的擁抱了九位同學(xué)。立馬完成了這份簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的作業(yè)，那份愉悅自然不言而喻。
第二天，陳老師笑瞇瞇的問(wèn)大家：“擁抱的作業(yè)完成了吧？原因是什么？是不是想送就送？”我們的心思被老師看透了，頓時(shí)都啞口了，傻眼了。接著，陳老師把小女生成蕭蕭請(qǐng)上講臺(tái)，深情地?fù)肀е�，并�?dāng)著全班孩子的面說(shuō)出了理由——“今天是你的.生日，要多和同學(xué)交流，讓自己陽(yáng)光起來(lái)�！崩蠋煹脑捯粑绰�，教室里響起了熱烈的掌聲，送給老師，也送給了成蕭蕭。原來(lái)“擁抱”作業(yè)看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)意頗深��！羨慕著成蕭蕭感動(dòng)的眼淚，我們明白了，陳老師送出的擁抱就是一種力量、一種鼓勵(lì)。老師布置作業(yè)是讓我們要懂得去關(guān)愛(ài)他人，支持他人，用擁抱去幸福他人！
第三天，第四天，陳老師的擁抱繼續(xù)，我們的幸福在繼續(xù)。晨讀課上，書(shū)聲瑯瑯。陳老師悄悄的走到了我的身旁，突然，我感覺(jué)到了一股愛(ài)的熱流向我靠近、靠近······沒(méi)有任何先兆，沒(méi)有任何原因，我就那么不由自主的站了起來(lái)，就像一只走丟的小燕剛剛找到媽媽一樣，激動(dòng)的迎合了老師愛(ài)意濃濃的擁抱。令我震撼的是，老師竟然在我的耳邊溫柔的說(shuō)出了十個(gè)擁抱的理由。我笑了，在心里甜甜的笑了，比吃了蜂蜜還要甜、還要純。那一刻，我幸福的無(wú)語(yǔ)！
陳老師的那份擁抱是一種震撼、一種感動(dòng)，深深地刻在我的心田。我也要把這份擁抱后的幸福向爸爸媽媽傳遞，向伙伴們傳遞！
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