關(guān)于人物的作文300字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的人物的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人物的作文300字 篇1

　　我喜歡卡通人物是《喜羊羊與灰太狼》里的美羊羊和喜羊羊。美羊羊愛漂亮，喜羊羊很聰明。

　　有一次，美羊羊過生日，沸羊羊給美羊羊的生日禮物是一個(gè)美麗的花園。后來喜羊羊發(fā)現(xiàn)，花園里的花是沉睡花，就告訴了沸羊羊。沸羊羊就和喜羊羊、懶羊羊一起把沉睡花割掉了。沸羊羊哭著說：“我的禮物完蛋了！”

　　美羊羊的.生日到了，喜羊羊、懶羊羊都把禮物拿去送給美羊羊。美羊羊一看，說：“沸羊羊呢？他說要送我一個(gè)特別的禮物的�！狈醒蜓蚨阍诖皯敉膺呎f：“美羊羊，祝你生日快樂！”說完就跑了。他一個(gè)人來到池塘邊，覺得自己沒守信用，很難過，就向池塘扔石頭。

　　正當(dāng)沸羊羊一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候，美羊羊找到了他，問：“沸羊羊，你要送我什么禮物��？”沸羊羊傷心地說：“我沒有禮物送給你�！泵姥蜓蛘f：“但我有禮物送給你。”美羊羊拿出一束鮮花，說：“懶羊羊已經(jīng)告訴了我，為了羊村，你把害人的沉睡花割了，你真是羊村的大英雄！”聽了這話，沸羊羊甜甜地笑了。

人物的作文300字 篇2

　　我的老師叫叢德志，瘦瘦的，個(gè)子不高，因?yàn)閷?duì)我們操心過度，所以頭發(fā)上出現(xiàn)了許多白發(fā)……老師雖然很嚴(yán)厲，但在生活上還是很溫柔的。

　　記得有一次，老師正在教我們量角的知識(shí)，我怎么聽也聽不會(huì)，當(dāng)老師讓自己動(dòng)手操作時(shí)我更是手忙腳亂，臉漲得通紅。這時(shí)，老師微笑著走來，說：“沒學(xué)會(huì)？我教你�！蔽腋屑とf分，認(rèn)認(rèn)真真地聽完了老師的話，在老師的教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了量角。

　　還有一次，我們班的唐宇衡在操場上玩球，不小心摔倒了，直說疼。老師就給家長打了電話，到醫(yī)院一檢查，腳脖部位骨折。養(yǎng)了幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里，老師頻繁地給家長打電話，噓寒問暖，說“唐宇衡療養(yǎng)得怎么樣了？？”

　　老師啊，您是辛勤的園丁，用自己的'汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是春蠶，為人類付出了自己的一切；您是人類靈魂的工程師，塑造人類美好的心靈。�。±蠋�，您是多么偉大，多么無私，多么高尚的人啊！

人物的作文300字 篇3

　　寫作過程中通常綜合運(yùn)用肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等描寫方法，以塑造人物形象，刻畫人物性格。從敘述人的角度與距離來說，可分為四種：

　�。�1）抽象的概括描寫，即把人物的生活、思想、性格的輪廓，用敘述的筆法簡括抽象地介紹出來，便于讀者了解該人物的全貌和主要性格特征。

　�。�2）具體描寫，即通過人物生活史中最有意義的'細(xì)節(jié)或事件，把人物的生活、思想、性格的特征突出地具體生動(dòng)地展現(xiàn)出來。

　�。�3）直接描寫，又稱正面描寫，即作者以敘述人的身份，通過自己的觀察，把對(duì)象直接描繪出來，以加深讀者的印象和了解。

　�。�4）間接描寫，又稱側(cè)面描寫，即作者以轉(zhuǎn)述人的身份，通過作品中其他人物對(duì)描寫對(duì)象的感覺和反應(yīng)（感受、評(píng)價(jià)等）來烘托和表現(xiàn)描寫對(duì)象的性格特征，把讀者帶進(jìn)場面和情節(jié)當(dāng)中，與作品中人物的感覺和反應(yīng)產(chǎn)生共鳴。

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