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優(yōu)秀作文600字

時間:2023-08-17 11:47:52 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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(優(yōu))實用的優(yōu)秀作文600字

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))實用的優(yōu)秀作文600字

優(yōu)秀作文600字 篇1

  他的頭發(fā)像堆亂草,像是剛喂完馬從馬房出來的一樣。他有一雙帶有長睫毛的雙眸,像一個無底洞,怎么也出不來。

  瞧!那個是誰?

  他的頭發(fā)像堆亂草,像是剛喂完馬從馬房出來的一樣。他有一雙帶有長睫毛的雙眸,像一個無底洞,怎么也出不來。再往下看是他的低平鼻子,又低又小。緊連著他的嘴唇發(fā)出寶石一樣的顏色,里面含有又大又白的牙齒,像是被修剪過的`,可以一線掃過去,雙耳白里透紅,直豎著,常帶著一副令人發(fā)笑的面容,尤其是他的笑容。誰在談?wù)撍,他就張開嘴,把眼睛瞇著沖她一笑,把她迷了個“神魂顛倒”。

  雖然我的同桌叫張安,但他一點(diǎn)也不安分。

  上課的他“叮鈴鈴上課了…”開始上課了,他在一旁冷不丁的坐著,全身的腦神經(jīng)與細(xì)胞跟老師所說的一唱一和,但古怪的來了。

  當(dāng)老師上到一半的時候,不知為啥,他轉(zhuǎn)過頭來問我一句:“今天是多少號?”我不想理睬他,便當(dāng)做若無其事。但沒有想到麻煩只是一個開頭。他又問了一句:“這個題怎么做?告訴我怎么做!蔽胰滩蛔×,懷著憤怒的語氣便回了一句:“我不說!彼D(zhuǎn)回去了。過了兩三分鐘,時間像是重復(fù)了一樣,他又問道:“看張佳歡,她在打瞌睡,雙手扶著,看一看,看一下!蔽腋械絽拹簶O了:“你這人煩不煩?接二連三地說了這么多!

  下課的他“叮鈴鈴下課了……”

  終于下課了,終于得到放松了,終于可以擺脫他了。太好了,教室了頓時沸騰起來了。終于下課了,但老師仍在繼續(xù)說她的“佛經(jīng)”,聽又聽不懂。這可把張安惹急了,他真有些猴急了,四處瞧一瞧,手腳動一動,書本翻一翻,筆紙放一放。度過了“艱辛”的幾分鐘,都把他急得咬牙切齒了。老師終于說下課了,全體學(xué)生起立送老師離開,我們解散了,像是軟了骨頭一樣唉聲嘆氣,但他就與眾不同:把身體立了起來,挺直腰桿,昂首挺胸邁出大步,對男同學(xué)說:“去玩啰!庇昧]動雙手,提起雙腿,用輕捷的步伐跑動著,像飛一般地沖出教室。

  這個就是張安,一點(diǎn)也不安分的張安。

優(yōu)秀作文600字 篇2

  冬姐姐剛剛離去,春妹妹就邁著輕盈的腳步悄然而來。她的氣息一下子傳遍大地的每一個角落,讓萬物從沉睡中張開了眼。

  春來到了校園里

  春的舞姿充滿魔力,它讓大地鳥語花香,春意盎然?,校園里,那邊的桃花你爭我趕地開滿枝頭,粉色的花瓣是那么的水靈靈,粉嘟嘟的,就像水墨畫那么美;ㄆ灾,草兒探出了嫩嫩的腦袋,睜開了瞇瞇的眼睛。而那些花兒呢?五顏六色的。紅的似火,粉的像霞,白的像雪,你爭我趕的,引得蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞,好一派生機(jī)勃勃的景象。

  “一年之計在于春,一日之計在于晨!辈诲e的,你看,教室里講課聲、讀書聲聲聲入耳,師生們正趁著春的大好時光,播種著明天的希望。

  春來到了田野里

  春悄悄地來到了田野里。金黃色的菜花開了,一大片一大片滿地都是。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛一片金色的海洋。春風(fēng)吹過,金色海洋波濤起伏,金浪花左右搖擺。小草也偷偷的鉆出了頭來,你看,田壟上、田地里、菜地里……都有小草的影子。小草密密麻麻的,你追我趕的來到人間,汲允著大地的清新氣息。遠(yuǎn)看,田壟上的小草,就像一條條飄動的綠帶,又像一條條青龍互相盤繞著。而田地里的小草,一片連接著一片,就像一張綠色的地毯。菜地里呢,可謂是花中有草,草中生花,就像一張繡滿了美麗的花兒的'綠毯,又像一幅盎然生機(jī)的水墨畫。

  春來到了我心里

  沐著那一縷縷柔和的春風(fēng)。閉上雙眼,品著春風(fēng)輕撫臉龐的感覺,聞著隨風(fēng)而來的清新氣息,心田頓感一股股清爽,同時也感到一股暖流悄然而生,讓人覺得全身充滿青春的活力,還有一種說不出的感覺,讓人深深地醉入其中。我猛然醒悟:原來不知什么時候,春已悄然進(jìn)入我的心中……

優(yōu)秀作文600字 篇3

  助人為樂是一種美德。大家時常可以在助人為樂中得到快樂。

  新學(xué)期剛剛開始,我對身邊的每一位同學(xué)都有著強(qiáng)烈的好奇心,當(dāng)然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運(yùn)的,我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好,哈哈,這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)啊,我同桌這個人喜歡抄作業(yè),但是不喜歡別人給他講題。

  有一次上英語課,老師在上面侃侃而談,而他呢,用鉛筆在桌子上亂涂亂畫,涂了擦,擦了涂,整張桌子被他弄得面目全非!拔,那個……你注意聽課!”我用胳膊肘撞了撞他,提醒他道。誰知他一臉不耐煩:“你管我嘞!”我……我是為你啊,反過來還責(zé)備我?我當(dāng)時是又委屈又惱火,心里說不出來的滋味。

  到了公共自習(xí),英語老師布置了作業(yè)后離開了,教室里只聽見刷刷的寫字聲,我也正在專心致志得寫作業(yè)。突然胳膊肘被人撞了一下,害我寫錯了字母。我正準(zhǔn)備發(fā)貨,同桌的腦袋湊過來了:“這題,這題,這題,這題,還有這題,都咋寫啊?”呀呵,幾個短語就想打發(fā)我啊?上午你咋對我的咋不說呢?我越想越生氣,用一個僵硬的笑容回絕了他,繼續(xù)若無其事地寫作業(yè)。我同桌見我不高興,就換了方式:“姐,這題咋寫?教教我唄!”聽了這話,我的心有些動搖,但還嘴強(qiáng)牙硬:“你上午不聽課,現(xiàn)在知道問我了,你上午干啥去了?”“我…我,哎呀,你教教我唄,啊,副班長,大美女,千金大小姐,你教教我吧。”我想,如果不教他,以后給班級拖后腿怎么辦?還是教吧,于是我耐心的給他講解了起來。

  到了下午,老師夸獎我同桌的`作業(yè)有很大的進(jìn)步,我聽了也跟喝了蜜似的,畢竟也有我的功勞嘛!

  幫助了別人,開心了自己,這種事一舉兩得,大家為什么不多做一些呢?

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