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掌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-08-26 12:46:34 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文【必備】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

掌聲優(yōu)秀作文【必備】

掌聲優(yōu)秀作文1

  如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著,肯定了我這一段時(shí)間所做的努力,所下的功夫,以及我所投入的一切——包括我的心。

  “今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽,有沒有興趣參加呢?”老師突如其來的一問,使我整個(gè)瞬間僵住,我支支吾吾的回了句:“我……我再考慮看看!睋Q了老師之后,這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì),會(huì)如此不確切的回應(yīng),都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗,打擊了我的信心,但這次糾結(jié)的心不再迷惘,我決定參加這次的比賽。

  一連串的訓(xùn)練和學(xué)校功課包夾著我,曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過氣,但每每這樣,我就會(huì)停下來調(diào)整自己的心態(tài),然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間,家里只要有琴聲,一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》,這首曲子有著一股和緩的.力量,隨著旋律的帶動(dòng),仿佛能看見:在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上,坐著年邁的老太太,旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩。祖孫二人看著秋天的景色,老太太訴說著自己在年輕時(shí)期的戀愛情節(jié),小女孩托著下巴聆聽得出神。

  反復(fù)的練習(xí)和想象,使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更加出色,當(dāng)掌聲貫入耳中,以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺(tái)時(shí)的緊張,和下臺(tái)時(shí)的從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,腦海浮現(xiàn)的是:老太太和藹的對(duì)我笑,小女孩滿足的對(duì)我笑,如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致,多么的令人滿意。鼓掌聲漸小,我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn),模糊了我的視線,是感動(dòng)、雀躍、興奮……,交織在我的心中。當(dāng)最終成績(jī)出爐,第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集,以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管結(jié)果如何,都要堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。

  如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著,認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

掌聲優(yōu)秀作文2

  “啪啪啪啪……”多少鼓勵(lì)的掌聲圍繞在我耳旁,多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁,又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲,它勝于一切事物,今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,校長(zhǎng)和別的學(xué)校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子,心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了!看講臺(tái)上王老師的手也在微微的發(fā)著抖!看來今天的王老師也有點(diǎn)兒小緊張。我在臺(tái)下一直強(qiáng)制讓自己平靜下來……

  老師開始上課了,話中帶著一點(diǎn)兒緊張;一點(diǎn)兒害怕;一點(diǎn)兒顫抖。我在下面也緊張,頭上的汗不受控制流下來……開始演講了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳,右腳拖著左腳,一步步走上講臺(tái),好像我的腳失去了知覺。站在講臺(tái)上,我看了看下面,老師和校長(zhǎng)嚴(yán)厲的眼神正在看著我;同學(xué)們期待的眼神正在看著我;王老師鼓勵(lì)的`眼神正在看著我;我的心不由自主的顫抖起來,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,不要在演講了!王老師似乎知道了我有點(diǎn)膽怯,帶頭為我鼓起鼓勵(lì)的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了,雖然一開始我講得緊張,但我看到校長(zhǎng)和老師們嚴(yán)肅的臉放開了慈祥地看著我,同學(xué)們贊美地看著我,王老師欣慰地看著我,我的心就慢慢放下來了,說得也就越來越流利……終于演講好了,當(dāng)我說完:“謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!睍r(shí),我舒了一口氣,那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……

  生活中處處有掌聲,掌聲會(huì)給自己帶來堅(jiān)定信念和理想的心理,會(huì)給別人帶來鼓勵(lì),生活因掌聲而精彩。

掌聲優(yōu)秀作文3

  往事都像流水一樣過去了,可有一件事卻深深印在我的腦海里,使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候,我第一次被老師表?yè)P(yáng),也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課,雖然老師講得生動(dòng)而有趣,可還是有開小差的同學(xué)。突然,老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué),讓他回答問題,那位同學(xué)張口結(jié)舌,一個(gè)字也說不出來;老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué),讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容,這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭:“你們倆到后面靠黑板站著去!沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位!還有其他同學(xué),你們都給我認(rèn)真聽講,小心我讓你們一個(gè)月站著聽課!”

  老師發(fā)完飆,便恢復(fù)了正常神態(tài),和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候,老師提出了一個(gè)高難度問題,同學(xué)們被問得啞口無言,我也坐在下面苦思冥想,忽然,前幾天和媽媽討論過的那個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海,那不正是這個(gè)問題的'答案嗎?我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來,“唰”地舉起了手,老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢,一看我舉手,便立刻叫起了我。

  我順利地回答了問題,剛要坐下,老師又問:“你是怎樣想到的呢?”我便告訴老師:“前幾天我和媽媽討論過一道題,和您提的這個(gè)問題很相近,當(dāng)時(shí)我還似懂非懂,剛才您一講,我就徹底弄明白了!崩蠋熀孟褡兞藗(gè)人似的,說了一句:“你們都呆著干嘛呀?還不趕快快給方婕鼓掌!”

  頓時(shí),教室里掌聲四濺,我的臉上也開出了燦爛的花兒。

掌聲優(yōu)秀作文4

  生活中,我們經(jīng)常聽到掌聲,但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你,我不僅聽到過,而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊,它鞭策著我,鼓舞著我,激勵(lì)著我,使我銘刻心中,永遠(yuǎn)無法忘懷。

  記得小時(shí)候我很膽小,從不敢大聲說話,家里來了客人,我總是躲在房間里,不敢出來,更別說打招呼了。至于上課發(fā)言,更是少得可憐。一次,鄭老師提出了一個(gè)問題,我很快就想出了答案,卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué),都答錯(cuò)了。我不甘心自己的正確答案被埋沒,手在桌子底下試了幾次,最后終于舉了起來,可是手卻像是掛了一塊磚,低得不能再低了。我分明感到手在顫抖,手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我,她微笑著叫了我的名字,我的心突然加速,懷里就像揣了一只兔子,緊張不安。但我還是站了起來,可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡,說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了,恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去!皠e緊張,慢慢來!崩蠋煹穆曇裟敲礈厝,那么動(dòng)聽,再看老師的目光,充滿了親切,充滿期待,就像冬天的陽(yáng)光溫暖著我的心。頓時(shí),我的心里升騰起一股力量,我相信,我能行。說來也怪,我心中的'答案竟不由自主地說了出來,順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言,老師吃驚地瞪大了眼睛,周圍的同學(xué)也驚訝不已!皣W嘩嘩”,同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣,像潮水包圍著我。霎時(shí)間,我激動(dòng),我興奮,我第一次感受到掌聲給予了我力量,給予了我自信。

  那一刻,我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,它包含著鼓勵(lì),它包含著期待,它包含著肯定,它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。

掌聲優(yōu)秀作文5

  在我過去的時(shí)光里,最令我難忘的是那次掌聲。

  蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí),老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了。“今天我抽查背誦,誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”老師微笑著說。

  聽到有獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們頓時(shí)來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問:“老師,是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密!彼诸D了頓,說:“現(xiàn)在開始抽查背誦!甭牭竭@,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來背誦!乙惑@,我不就是33號(hào)么?班里頓時(shí)炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來!坝泻脩蚩戳。哈哈!薄彼胁恍邪。俊薄八娴姑。”同學(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。

  我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時(shí)老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關(guān)系,老師相信你。”老師的一句話,給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。

  “雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好,那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧!崩蠋熣f完,走上講臺(tái),從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的'降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

  我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……

  在那之后,每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí),我都會(huì)想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅(jiān)持不懈,勇往直前。難忘掌聲……

掌聲優(yōu)秀作文6

  生活就像一條河,每天都在向前流,經(jīng)過反復(fù)沉淀,總會(huì)有一些新鮮的事物浮到水面,讓你看見。

  向前走著,路上行人也都低頭走著,人群中滿是喧鬧。走過一條街,路兩旁大同小異的景色也讓我百無聊賴?梢魂嚰(xì)小的樂聲慢慢向我這邊傳來,就像涌泉流經(jīng)枯草地,注入新的生機(jī)。順著那樂聲看去,是一位老者正在演奏,我走上前去,雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣,可還是無法從他的臉上看出喜悅,路人一個(gè)換一個(gè)來,不時(shí)扔一兩塊鐵,便匆忙走開,可他仿佛熟視無睹。

  不知怎的.,我居然駐足觀望了好一會(huì)兒,依舊是重復(fù)剛才的場(chǎng)景。突然我聽見了一聲掌聲,我猛然間回頭看見一個(gè)年輕人正在鼓掌,那位老者放下手中的樂器,抬頭看了一下小伙,雖然依然板著臉,可心中定是云開見日吧?那位老者又重抬手中的琴?gòu)椬嗥饋,可以聽出這樂聲變得輕快了,好像被賦予了新的生命。

  這次件事后,我都不會(huì)吝嗇自己的掌聲,雖然只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但可以給人莫大的鼓勵(lì)。

  掌聲雖然隨處可見,但卻很昂貴,不能說可以改變一個(gè)人,但或許可以讓人重拾信心,它就像輕煙,雖然飄渺,但卻可以讓飄進(jìn)人的的心里。

  可如果得不到掌聲,人也可能失去信心。

  那是一次演講比賽,一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生上臺(tái)。目光中顯然帶著稚氣,就像溫室的花朵,沒有見過寒冬,她開始演講,過程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺(tái),留下了一絲落寞

  如果臺(tái)下能有人像那個(gè)年輕人一樣,那是不是那個(gè)小女孩就不會(huì)如此落寞了呢?

  我想是的。如果這個(gè)世界多一些那個(gè)年輕人一樣的人,一定就能掃去一些陰暗了。

  掌聲雖然微不足道,可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎?贈(zèng)人玫瑰,手有余香,雖然不能為自己帶來什么利益,可不也是件益事嗎?

掌聲優(yōu)秀作文7

  生活中的無時(shí)無刻不需要掌聲,在比賽時(shí);在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí);在取得一些小小的成就時(shí),都需要掌聲。

  初學(xué)古箏,當(dāng)稍有進(jìn)步時(shí),媽媽就會(huì)向我鼓掌,給我鼓勵(lì):“加油,你是最棒的”。

  就是這樣的鼓勵(lì),給了我極大的勇氣,我下定決心:一定要把古箏彈好。我開始刻苦的練琴。到了考三級(jí)的時(shí)候,我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場(chǎng),緊張的彈完一曲后,我向門外走去。直到出了考場(chǎng)大門后,我才慢慢放松下來,我自認(rèn)為彈得非常好,不料兩個(gè)月后,發(fā)下來的證書上卻印著兩個(gè)紅色的大字-良好,這個(gè)評(píng)語(yǔ)猶如重磅炸彈一般向我投了過來,我閉上眼睛,深深地吸了一口氣,才使自己平靜下來。

  回到家后,我趴在床上,淚水不由自主的淌了下來,浸濕了一大片床單。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來,輕輕地?fù)崦业念^,對(duì)我說:“沒關(guān)系,從哪里跌倒就從哪里爬起來,失敗乃成功之母,只要你努力練琴、持之以恒,就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)!

  媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴,無論嚴(yán)寒酷暑,我的“練琴奏鳴曲”必然在我家響起!練琴時(shí)我都會(huì)加上優(yōu)美的動(dòng)作,這使我仿佛身臨其境。到了考六級(jí)時(shí),我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。一曲彈完,評(píng)委老師說“彈得非常好,你可以走了”。

  評(píng)委老師的話使我懸著的心放下了,我期盼著證書早點(diǎn)發(fā)下來,就這樣,我熬過了漫長(zhǎng)的兩個(gè)月,終于,證書頒發(fā)下來了,我懷著既緊張又激動(dòng)地心情打開了證書,這回的評(píng)語(yǔ)是-優(yōu)秀,我高興地一蹦三跳,抑制不住心中的'激動(dòng)。

  回到家里,耳畔又響起了熟悉的掌聲,爸爸、媽媽向我表示祝賀,這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈,我心里別提有多高興了!

  不單是我,身邊的每個(gè)人都需要掌聲,無論是鼓勵(lì)的掌聲,還是祝賀的掌聲,都會(huì)使我們感到溫暖。使我們奮發(fā)圖強(qiáng),更上一層樓!

掌聲優(yōu)秀作文8

  掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲。

  人人都需要掌聲,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的就是掌聲,就是朋友真誠(chéng)的喝彩,師長(zhǎng)無言的鼓勵(lì)。如果人生是那田間一株麥穗,那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥,掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天;如果人生是一株挺拔的大樹,掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光;如果人生是一朵香花,掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。

  是!掌聲有無窮的力量,有時(shí)可以沖昏你的頭腦,有時(shí)可以讓你陶醉其中,有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。

  記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠(chéng)的.鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

  掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。

  是!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文9

  如果我是一只威風(fēng)凜凜的雄獅,那么掌聲就是捕殺一只龐大的獵物;如果我是一只乳臭未干的鳥兒,那么掌聲就是在藍(lán)天中自由翱翔;如果我是一根小草,那么掌聲就是在惡劣的天氣之中絕境逢生。如果我是我自己,那么掌聲就是在試卷打上一個(gè)100分的分?jǐn)?shù)。

  接近期末,原本輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍又變得緊張起來,同學(xué)們就像一根繩上的螞蟻,甚至同學(xué)之間關(guān)系也變得松弛,大家每節(jié)下課,原本擠滿了人的過道也變得空無一人,連鳥兒也成了稀客。一個(gè)月過后,“恐怖如斯”的期末考試要來了,正所謂躲得過初一躲不過十五,該來的還是要來的,這一個(gè)月里,早讀:周一語(yǔ)文,周二數(shù)學(xué),周三英語(yǔ),周四科學(xué),周五依舊是語(yǔ)文,上課的節(jié)奏也快了很多,讓同學(xué)們緊張的喘不過氣來,老師也不管三七二十一,直接強(qiáng)硬得將課繼續(xù)上下去。而我們被這一學(xué)習(xí)強(qiáng)壓壓得防不勝防。

  那一天,終于到了!我們帶著筆走進(jìn)了考場(chǎng),找到了自己的位置坐了下來,手中汗如雨下,身體微微發(fā)抖,直到老師發(fā)下試卷,我們都驚呆了,各種惡心的題目應(yīng)有盡有,都有你不知道的,沒有你想不到的`,比如說:X2=8.5,那么?又是等于幾?不過,這些題目的答案就像放映機(jī)一樣,一幕幕在我的腦中放映出來,即使題目很難,可是我還是筆下生風(fēng)“唰唰唰”地寫了下去,沒有絲毫猶豫,寫完了試卷,我又檢查了幾遍,只發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤,隨后,伴隨一陣清脆悅耳的音樂聲,我的試卷也被我自信的交了上去。批卷老師的紅筆在我卷子上跳舞,隨后又露出了微笑,我好想看見老師批改了100分。

  到了發(fā)卷的那一天,我是全班唯一一個(gè)100分,等我上前拿卷時(shí),全班掌聲雷動(dòng)……令我興奮不已,讓我也為自己送上掌聲吧!

掌聲優(yōu)秀作文10

  “孤獨(dú)站在這舞臺(tái),聽到掌聲想起來,我的心中有無限感慨……”每當(dāng)這首歌在我耳畔響起時(shí),我都不禁會(huì)想起那次演講的經(jīng)歷。

  那是一次社區(qū)組織的演講比賽,當(dāng)我來到大廳時(shí),已經(jīng)有許多人了,我和爸爸找了空位坐下來。演講開始了,陣陣熱烈的掌聲把一個(gè)個(gè)選手送上舞臺(tái),又送回座位。我坐在座位上,表面平靜,但此時(shí)忐忑的內(nèi)心猶如翻騰的江水。

  掌聲又想起來了,輪到我了,我忙定定神,把那張滿是皺褶的演講稿放入衣袋,走上講臺(tái),每一個(gè)腳步都敲出一個(gè)聲響,全身的肌肉繃得緊緊的,不只怎么了,我的腦海中頓時(shí)一片空白。

  我焦急地站在臺(tái)上,額頭上滲出了汗珠,心中像有一鍋沸騰的油在翻滾。我把目光投向媽媽,媽媽正溫柔地看著我,似乎在對(duì)我說:“別怕,相信自己,你是最棒的!”爸爸用他的口型提醒我,可我卻怎么也想不起來今天要說什么。我心想:不能僵持下去了……我試著讓自己的心平靜下來,可怎么也做不到,我微微張開口,半天也說不出一句話來,我把右手悄悄地掏向口袋,想把那張演講稿拿出來。正當(dāng)我萬分著急時(shí),臺(tái)下突然傳來了雷鳴般的掌聲,我知道這掌聲是給一個(gè)站在臺(tái)上半天也說不出一句話的參賽者的鼓勵(lì)——絕不是嘲諷或譏笑。頓時(shí),我又重新振作起來,把剛才抽出的半張紙又塞了回去。這掌聲,火焰似的'把我的信心燒得蓬蓬勃勃。我的腦海里有東西一閃而過,那東西就是臺(tái)詞,我記起來了,定了定神,開始了我的演講:“今天,我演講的題目是‘世界只有一個(gè)地球’……”這時(shí),那些優(yōu)美的文字如潮水般從腦海中涌了出來,我繪聲繪色地講完了所有臺(tái)詞,心終于平靜了下來。比賽結(jié)束,我居然還獲得了一個(gè)理想的成績(jī)!

  于是,在熱烈的掌聲中,我從容地回到了我的座位上。在以后的日子里,我也學(xué)會(huì)了給別人掌聲。用掌聲來激勵(lì)別人,給別人帶來更多的快樂和自信!

掌聲優(yōu)秀作文11

  掌聲像一場(chǎng)甘甜的雨,滋潤(rùn)人的心田;掌聲像一位知心朋友,讓人視如己出;掌聲像一縷冬日的陽(yáng)光,給人帶來了一絲溫暖。

  有一次,朋友問我:“你為什么那么渴望掌聲!蔽掖鸬溃骸罢坡暡粌H代表著榮耀,還代表了自己的辛勤勞動(dòng)得到了收獲。掌聲,是讓人高興的,也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……

  那年的我才七歲,為了得到作文大賽的一等獎(jiǎng),也為了得到在當(dāng)時(shí)我最渴望的掌聲,我廢寢忘食地搜尋著好詞好句,小鳥嘰嘰喳喳的叫著,像是在為我打勁。但是,天公總是考驗(yàn)在勤勞學(xué)習(xí)的人,我感冒了,發(fā)了高燒。一看溫度計(jì),媽呀!41℃!我困得連眼皮都睜不開,就連窗外的小鳥在叫,我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前,一陣陣刺骨的風(fēng)向我打來,像是要讓我的高燒永遠(yuǎn)不要退似的,我喝了一口水,原本無色無味的.水在嘴里似乎比藥還苦。我失望極了,躺在被窩里,小聲地哭泣著。

  爸爸見我想放棄,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“兒子,不可以放棄,想當(dāng)年,你老爸為了讀書,假期都在打工,終于考上了一所好的高中。你之前不是很努力嗎?你應(yīng)該堅(jiān)持下去,老爸相信你可以拿一等獎(jiǎng)的,加油!”爸爸的幾句激勵(lì)的話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。于是,我一手拿著濕毛巾敷頭,一手拿著作文書,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  終于,功夫不負(fù)有心人,在那次作文大賽中,我從各個(gè)小伙伴們中脫穎而出,奪得了那次作文大賽的一等獎(jiǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)親自給我頒獎(jiǎng)時(shí),全場(chǎng)響起了雷鳴一般的掌聲,我十分自豪,但是也感慨萬千,這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。

  六年過去了,我的性格發(fā)生了十分大的改變,但唯一不變的,就是我那顆渴望掌聲的心。

掌聲優(yōu)秀作文12

  掌聲,意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而,在掌聲的路上往往是艱辛的!

  記得有一次市里面舉辦“希望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽說了以后,便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開始說我也不同意,后來在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下,我才勉強(qiáng)答應(yīng)。

  既然報(bào)了名,那就要,總讓別人看笑話。我的面子、也好成績(jī),我開始為比賽做。

  找文章、背單詞、記句型……..那一陣子我每天都忙得不亦樂乎,有時(shí)背到很晚,辦法這迫已啊!

  漸漸地,我把課文背的越來越流暢,到了倒背如流的地步了。于是,我不再害怕比賽的到來了,甚至是還有期待,期待展示的那天早點(diǎn)到來。

  終于,要比賽了,我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳,等待著主持人叫我的名字。一分一秒的了,總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上,望望臺(tái)下,數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能嗎?我突然感到緊張,心臟也在地跳動(dòng),好像是要從我的.嘴里跳似的,以至于我開始自我介紹的時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。

  是緊張,但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了,可事實(shí)卻告訴我這只是開始而已。

  沒過一會(huì)兒,我就卡了殼,后面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來了。大廳里靜的只剩下呼吸聲,前所未焦急襲擊了我,我急得如同熱鍋上的螞蟻,可想不出辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我了心態(tài),想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。

  當(dāng)我的最后單詞結(jié)束的時(shí)候,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另告訴我“不管你有得獎(jiǎng),你的精神是值得肯定的、你的努力白費(fèi)!”那一刻,我的心中充滿了激動(dòng)。

  那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng),那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力,就能掌聲、讓掌聲響起來!

掌聲優(yōu)秀作文13

  掌聲,它是一個(gè)很美好的詞語(yǔ),它分為很多意思,有的給人鼓舞,有的給人信心,有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過一次掌聲。

  在我七歲的那年,學(xué)校舉行過一次活動(dòng),要求每個(gè)班級(jí)都表演一個(gè)節(jié)目。而我們一年級(jí)準(zhǔn)備表演的是詩(shī)歌朗誦《紙船》,要求充滿感情、流暢,當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣行┳员,學(xué)習(xí)也不太好,老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級(jí)的榮譽(yù)這個(gè)重任,就因此擔(dān)在了我的肩上。

  為了班級(jí)的榮譽(yù),我每天都刻苦的練習(xí),反復(fù)背誦,有時(shí)甚至忘記了吃飯,當(dāng)我信心滿滿地向老師背誦時(shí),我覺得我能行。

  六一很快就來臨了,我在后臺(tái)看著別的`班唱歌時(shí),不小心看到了臺(tái)下的觀眾,臺(tái)下有非常多的觀眾,我心里泛起一陣不安,我想:萬一自己表演的不好怎么辦?萬一我認(rèn)錯(cuò)了詩(shī)詞怎么辦吶?觀眾又會(huì)怎樣看我?我心里十分瑞瑞不安。

  該我上臺(tái)了,當(dāng)我聽到主持人念我的名字時(shí),我覺得脊背上一陣發(fā)涼,但是為了班級(jí)的榮譽(yù),我挺了挺身子,露出一個(gè)自認(rèn)為十分自然的笑容。走上臺(tái)前,我看著觀眾心里小鹿亂撞,剛想開口,我的嗓子和舌頭就不聽話地直打結(jié)。忽然,陪我練習(xí)的王老師像是看出了我心里的不安,便伸出雙手拍了起來,觀眾聽了,也開始拍起手,于是,掌聲漸漸多了起來,最后是如雷般的掌聲。我聽了這些掌聲,心理漸漸平靜下來,我再抬頭看了看王老師,只見她充滿笑意的看著我,向我打了一個(gè)勝利的手勢(shì),我看見了,向她點(diǎn)了點(diǎn)頭,鼓起勇氣,高聲朗誦了起來……

  出乎意料的,我們班得了一等獎(jiǎng)。然而最令我自豪的不只是那張獎(jiǎng)狀,還有那掌聲,那送給我的掌聲,那幫助我走過所有困難的掌聲!

掌聲優(yōu)秀作文14

  時(shí)間過得真的好快哦!轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了,我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷,也經(jīng)歷了三次考試,可是哪一次都沒能取得一個(gè)好成績(jī)。

  生活中人人都需要掌聲,因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。

  來到這個(gè)學(xué)校,我好像還沒有得到過掌聲,如果得到了,也是僅僅一次而已,這是為什么呢?為什么我卻得不到掌聲呢?看來我做的還不夠,看來我必須好好的反省一下自己了,肯定是我自己有做的不到位的地方。

  我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考,我們班的前三名同學(xué),每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的掌聲,可偏偏我卻得不到,可能我自己知道為什么,可能是因?yàn)槲覜]有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生,語(yǔ)、數(shù)、英三科樣樣都棒,任意一科都比我好?墒俏視(huì)爭(zhēng)取的,我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,我會(huì)嫉妒他們的,只要有嫉妒,就會(huì)給我動(dòng)力,就會(huì)讓我學(xué)無止境,就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的掌聲,只要我不放棄,任何事情我都會(huì)做到的。

  我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧!在小學(xué)的.時(shí)候,我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩,我什么事情都要做得最好,不讓別人比我強(qiáng),就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心,我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下劃,當(dāng)我還是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子的時(shí)候,得到過不少掌聲,都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。一定要謙虛做人,不要驕傲自滿。”可是我當(dāng)初沒聽媽媽的話,還是驕傲了,從那以后,我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛,不要驕傲。

  同學(xué)們啊!有一句話說得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨過后,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。”只要你認(rèn)真地去做了,堅(jiān)持不懈,那你將來一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的!

掌聲優(yōu)秀作文15

  “叮叮!鄙险n鈴響了,此時(shí)窗外下起了小雨,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室,在座位上坐好。甜甜老師走進(jìn)教室說:“今天,我們來玩一個(gè)游戲叫掌聲的魔力!

  老師繼續(xù)眉飛色舞:這個(gè)游戲要選出一位同學(xué)到教室外面,在教室里面的同學(xué)負(fù)責(zé)將魔豆藏起來。同學(xué)們不能說話,只能用掌聲的大小來提示教室外面同學(xué)來找到魔豆。

  這么好玩的游戲,我肯定是興奮不已,高高地舉起手,自我推薦,我來打頭陣。我被關(guān)在了教室門外!爸ヂ殚_門!”聽見呼叫聲,我走進(jìn)教室。本以為走進(jìn)教室,同學(xué)們的掌聲會(huì)很熱烈,可是他們的掌聲很小,幾乎聽不見。

  我走到隊(duì)友身邊,想從他們的眼睛中尋找一些線索,又走到另一隊(duì)同學(xué)身邊,可,掌聲依然很小!罢Χ疾徽f話呢?”我問道?墒菦]有人回答我。經(jīng)我的.高智商判斷,魔豆要么在講臺(tái),要么在教室后面。

  我選擇了直奔教室后面,突然,熱烈的掌聲響起來了,我的直覺沒錯(cuò)。我掀開窗簾,被點(diǎn)幣包起來的魔豆,從窗臺(tái)上掉了下來。用了不到半分鐘的時(shí)間就找到了魔豆,我蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。

  第二輪派出了對(duì)方組的小林找魔豆。“芝麻開門!”小林攥著衣角,大步流星昂首挺胸地走進(jìn)教室。她來到我的桌子旁,我輕輕地拍著手掌。他以為魔豆又會(huì)在教室后面,就直奔過去。他彎下腰掀開簾子——沒有,搬起花盆——沒有……他著急了,連忙向左后方跑去,再次掀開窗簾在地上仔細(xì)搜索,依然是一無所獲。他突然醒悟了,朝他們自己的隊(duì)友身邊奔去,果然,在桌子里一下子就找到了。

  我和小林之所以能夠順利的找到魔豆,是因?yàn)橛谢锇閭兊恼坡,是他們給了我方向,給了我們指引。

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