優(yōu)秀作文600字集合[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　書(shū)，是精神的巢穴，生命的禪床。

　　——題記

　　讀書(shū)是人生命的必需。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書(shū)作為生命的動(dòng)力。沒(méi)有這種必需，“生命就會(huì)失去彈性。很容易風(fēng)干和脆折�！秉S庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)。則義理不交于胸中；對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味�！�

　　古往今來(lái)，勤苦讀書(shū)總是風(fēng)流不輟，總為人津津樂(lè)道。漢匡衡鑿壁借光讀書(shū)；晉孫康在晚上映著雪光讀書(shū)；車胤抓螢火蟲(chóng)讀書(shū)......這些勤于讀書(shū)的人都取得了巨大成就，造就了美好的未來(lái)。 在蕓蕓眾生中，每個(gè)人的智力與學(xué)識(shí)，人生觀與價(jià)值觀，為人處世，待人接物都不相同，難道只有天資聰穎的人才能學(xué)有所成嗎？其實(shí)不是，古代就有傷仲永的例子。即使天資聰穎如果怠惰于學(xué)，也會(huì)一事無(wú)成。相反，即使天資愚鈍，如果肯刻苦學(xué)習(xí)，他也可以取得成就。

　　蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！币粋�(gè)向?qū)W之人身上，舉手投足之間都會(huì)有一種與眾不同的魅力，如素雅之幽蘭，散發(fā)沁人的清香，孜孜求學(xué)，潛心鉆研的人，他們不一定是偉大的，但絕對(duì)是有修養(yǎng)有內(nèi)涵的人，一定是真誠(chéng)謙虛的人，也會(huì)是自尊自信的人。如果將它們與市井之人的低俗，貪戀名利之人的勢(shì)力，庸俗之人的麻木相比，會(huì)更加突出他們那一種由內(nèi)而外表現(xiàn)出來(lái)的令人贊嘆的'氣質(zhì)。而這種高素質(zhì)的人，將來(lái)便一定會(huì)有所成就。那么我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？

　　學(xué)習(xí)貴在持之以恒。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是不會(huì)有所成就的。不求甚解，一知半解是不可取的；急躁冒進(jìn)是不行的。學(xué)習(xí)，需要恒心，耐心，靜心。還需要有堅(jiān)持不懈的意志力，克服一切阻力，需要鍥而不舍，腳踏實(shí)地。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比辗e月累，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　學(xué)無(wú)止境，對(duì)于知識(shí)的追求，對(duì)于學(xué)問(wèn)的探討，是一條漫漫長(zhǎng)路，沒(méi)有人知道路的盡頭。我們要用知識(shí)武裝自己。讀書(shū)造就未來(lái)，我們要刻苦學(xué)習(xí)，用雙手開(kāi)創(chuàng)屬于自己的輝煌未來(lái)！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　平靜的生活里難免總是有一些乏味的，有些時(shí)候試著放下心靈的包裹，去欣賞去享受一番生活，也未必不是一件樂(lè)事吧！其實(shí)有些時(shí)候應(yīng)該試著給自己的心靈下場(chǎng)春光般的雨雪吧！

　　去欣賞音樂(lè)，享受它那如詩(shī)一般的旋律，如雨一般的微潤(rùn)。靜靜聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這個(gè)世界美麗的音律，精心享受，享受那能讓你如癡如醉，即物起興的歌詞，品味生活如同音樂(lè)一般那輕松優(yōu)美的節(jié)奏，領(lǐng)略它不同音符跳動(dòng)的那份色彩，去沉醉在其境，去欣賞那不平凡的美。

　　去欣賞書(shū)籍，品讀它那古典而優(yōu)雅的文字所散發(fā)出來(lái)的芳香，與作者一起交流，與文字一同對(duì)話，與心一起交流，去書(shū)籍的宇宙中暢游一番，去書(shū)海閑靜地走走，去欣賞，去感受不同人物的命運(yùn)，去書(shū)寫(xiě)那一個(gè)個(gè)完美的樂(lè)章。

　　去欣賞藍(lán)天，去凝望它一望無(wú)際的胸懷，感受它那寧?kù)o所書(shū)寫(xiě)的美麗，深思那一個(gè)又一個(gè)不完美的故事，書(shū)寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)年少的心聲，勾畫(huà)一副又一副充滿天馬行空的畫(huà)卷。

　　去欣賞自然中、生活中的一切景或物吧！欣賞即是一種美好的心象。欣賞著沿路曾欣賞過(guò)的風(fēng)景，人生并不完美，難免總會(huì)留下遺憾，試著欣賞，學(xué)會(huì)欣賞，在樸實(shí)、寧?kù)o的`世界里，在漫漫的人生道路中，記下自己曾經(jīng)欣賞過(guò)的那些最美好的回憶。

　　音樂(lè)的旋律回響在耳邊，是誰(shuí)在彈奏著它動(dòng)人心弦的人生？哪怕斷弦也隱隱動(dòng)聽(tīng)，哪怕悲傷也觸景生情。

　　那一個(gè)又一個(gè)如癡如醉的下午，沉浸在書(shū)海中，忘我地翻讀，忘卻了時(shí)間所凝固的那一刻，我究竟是誰(shuí)呢？

　　充滿希望與新奇的天空，總使人對(duì)未來(lái)充滿了幻想，去觸摸，很遙遠(yuǎn)，去欣賞，眼前的風(fēng)景似乎是在無(wú)意中停止了腳步的浮云，讓我感受到了欣賞的美味與溫馨！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。繪畫(huà)不僅給我?guī)��?lái)了樂(lè)趣，也給我?guī)��?lái)了好朋友似的安慰。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。

　　記得有一次，我來(lái)到繪畫(huà)班，看見(jiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，于是我跑到老師面前說(shuō)：“今天畫(huà)什么呀？”老師說(shuō)：“今天我們畫(huà)企鵝。說(shuō)完老師在我的本子上畫(huà)了一支栩栩如生的企鵝，讓我照著她的畫(huà)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就馬馬虎虎地畫(huà)了一張下來(lái)，畫(huà)完后，我又把我的'畫(huà)和老師的畫(huà)對(duì)比了一下，我覺(jué)得我畫(huà)的太難看了。于是我開(kāi)始重新畫(huà)。我用筆在宣紙上輕輕地勾勒出美麗的線條，涂上鮮艷的色彩。當(dāng)我畫(huà)完后，就走到老師面前，給她看。老師看了一遍，臉上流露失望的神情。她誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“企鵝的鼻子不能畫(huà)的太長(zhǎng)了，要想我畫(huà)的一樣自然些，這樣才能畫(huà)的好�！蔽医邮芰死蠋煹囊庖�(jiàn)。又滿懷信心地回到座位上，開(kāi)始繼續(xù)畫(huà)起來(lái)，我畫(huà)完一幅又一幅，卻覺(jué)得自己畫(huà)得越來(lái)越糟糕了，于是，我灰心了…

　　我一連幾個(gè)星期沒(méi)有去畫(huà)畫(huà)，老師給媽媽打了好幾個(gè)電話，我才勉強(qiáng)去畫(huà)畫(huà)了。我來(lái)到繪畫(huà)班時(shí)，看到同學(xué)們往常一樣在那里認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)畫(huà)，于是我走到位子上，坐了下來(lái)。老師也跟著走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我知道你這幾個(gè)星期沒(méi)有來(lái)是因?yàn)槟慊倚牧恕＿_(dá)·芬奇的老師叫他畫(huà)雞蛋，最后他還是完成了。孩子，加油，我相信你。不僅歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！甭�(tīng)了老師這番話，我覺(jué)得以前的想法是多么幼稚，于是我有恢復(fù)了繪畫(huà)的信心。

　　艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。日復(fù)一日，我的繪畫(huà)水平一天比一天提高，現(xiàn)在我的繪畫(huà)作品常常受老師的夸獎(jiǎng)，還經(jīng)常被粘在“繪畫(huà)走廊”呢！

　　繪畫(huà)既可以修身養(yǎng)性，還可以陶治情操。最重要的是要持之以恒老師在我灰心放棄對(duì)我的鼓勵(lì)。

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　我叫葉子寧，今年10歲。是家里名副其實(shí)的“大小姐”。我不太喜歡我的名字，因?yàn)橥瑢W(xué)們總是給我起外號(hào)：什么大葉子、小葉子、黃葉子、綠葉子，不過(guò)爺爺給我起名字時(shí)聽(tīng)說(shuō)還傾注了許多心意呢！

　　可能因?yàn)槲覍冽埌�，我特別愛(ài)水，也愛(ài)洗澡。在澡堂里，總是呆在里面不出來(lái)。我是“肉食動(dòng)物”，每個(gè)星期最少要吃一次大肉，吃肉的時(shí)候嘴里總不住地說(shuō)“好吃，好吃”。媽媽希望我“上天成鳳凰”，不要“鉆地成老鼠”。也許是媽媽的祈禱有作用吧，我學(xué)飛特別好，剛上一年級(jí)就捧回了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。

　　我還有許多拿手好戲呢，寫(xiě)作文、畫(huà)畫(huà)、看電視。

　　以前我寫(xiě)作文時(shí)頭疼，寫(xiě)到結(jié)尾總是我真高興，我好傷心，春天真美��！現(xiàn)在學(xué)了“于老師講作文”，作文能力逐漸提高，有一回，作文課老師讓寫(xiě)“可愛(ài)的小動(dòng)物”，我破天荒地寫(xiě)出600多字的作文，還上了《遼沈晚報(bào)》呢！現(xiàn)在我的.作文已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表4篇了，老師還特意給我弄了一個(gè)小小專輯，起個(gè)名字叫“小荷才露尖尖角”老師總夸我：葉子寧肚子里全都是字。

　　畫(huà)畫(huà)我也很棒。我學(xué)了5年畫(huà)畫(huà)，用油畫(huà)棒、彩鉛、水粉畫(huà)了老高一大摞的畫(huà)作，還參賽得過(guò)獎(jiǎng)呢！

　　看電視也是我的愛(ài)好。看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)特別專注，什么《哪咤傳奇》、《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》我統(tǒng)統(tǒng)看過(guò)。看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)我還笑掉過(guò)一顆牙呢，哈哈……太投入了。

　　我就是這么一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)洗澡、愛(ài)吃肉、愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)畫(huà)畫(huà)、還愛(ài)看電視的葉家“大小姐”。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　在一間雪白敞亮的屋子里，一群白衣少年頭戴黑絲金屬盔，身穿閃亮金屬衣，足蹬潔白擊劍鞋，手持一把銀光花劍，輕巧地在劍道上閃轉(zhuǎn)騰挪。一道道灰影閃過(guò)，偌大的屋子里只有金屬碰撞的聲音……

　　那一天，我攥緊了手中沉重的劍，來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。裁判員吹響了神圣的哨聲。我一時(shí)驚慌失措被刺中了。“一比零！”裁判話音剛落，對(duì)手便握緊拳頭，“�。　钡卮蠛耙宦�，為自己鼓勁加油。我嘴上一言不發(fā)，心里卻想：“才得了一分，有必要這么高興嗎？看誰(shuí)能笑到最后！”

　　我們回到開(kāi)始線上繼續(xù)比賽。這一次，我打算調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，內(nèi)心自言自語(yǔ)道：“我可不再上你的當(dāng)了，讓你先進(jìn)攻吧！”我慢慢向前靠近，假裝要進(jìn)攻，卻突然改變步伐，快速后退，想引他主動(dòng)出擊，到時(shí)我再一個(gè)側(cè)身反攻便可以扳平比分了！他果然上當(dāng)了，步步向前。我心中暗笑：“看來(lái)也有你上當(dāng)?shù)臅r(shí)候呀！”腳步繼續(xù)后退。三五步后，我突然停住，以最快的速度側(cè)身，猛地刺向他的胸口。誰(shuí)知他竟不躲不閃，只把手中的劍微微一伸，便輕輕松松架住了我的劍，再來(lái)了一個(gè)漂亮的“轉(zhuǎn)移刺”，我的胸口中劍了！他再次興奮地吶喊著。我默默不語(yǔ)，已經(jīng)有點(diǎn)沉不住氣了。

　　自信，不是萬(wàn)能的，但如果失去了自信，卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這是我事后才感悟出的道理。當(dāng)時(shí)的我連失兩分，認(rèn)為自己絕沒(méi)有取勝的可能了，便一味只知防守，不敢進(jìn)攻。而對(duì)手卻像是天下第一高手一樣，一路勇往直前，連續(xù)打破了我多道防線，勢(shì)不可擋。比分很快就變成了四比零。我急了眼，拼盡全力沖上去，打開(kāi)他的`劍，在最后的關(guān)頭刺中了他。比分鎖定在四比一。我徹底失敗了。

　　“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手�！薄叭送庥腥耍�天外有天�！边@些道理我自小就爛熟于心。雖然我在班級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，可在市里的比賽中，卻打出了這么差的成績(jī)。無(wú)疑這是一次失敗的經(jīng)歷，但卻讓我開(kāi)拓了眼界，磨練了劍術(shù)，體悟到了不少深刻的道理。想必，這也是成長(zhǎng)中必不可少的經(jīng)歷吧！

　　亮劍已經(jīng)出鞘，少年永不放棄。下一次的比賽，我還會(huì)再來(lái)！

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　希望高中的一名女學(xué)生陳瑩正在宿舍睡覺(jué)。屋外寒風(fēng)呼嘯，下著傾盆大雨，宿舍內(nèi)溫暖而又舒適。地打掃得干干凈凈，物品擺放得整整齊齊，門(mén)被擦得閃閃發(fā)亮。

　　這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲門(mén)打開(kāi)了。哦，原來(lái)是陳瑩的鐵好友羅小馬，只見(jiàn)她用力搖睡著的陳瑩說(shuō)：“陳瑩，陳瑩，出事了！”陳瑩半睡半醒，：迷迷糊糊地說(shuō)：“怎么了？你別搖了，出什么事了？”“班長(zhǎng)徐雨琪找你！”

　　羅小馬邊說(shuō)，邊把陳瑩拉了起來(lái)。

　　“找我？”陳瑩一臉疑惑不解，說(shuō)，：“找我干嘛？”

　　“嗯！好像是她電腦不見(jiàn)了！”羅小馬說(shuō)。

　　“她電腦不見(jiàn)了，跟我有什么關(guān)系！”陳瑩不耐煩了。

　　“你還是去看看吧！”羅小馬再三勸她，陳瑩不情不愿地走到了徐雨琪的宿舍門(mén)口。

　　開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)徐雨琪坐在椅子上，瞪著陳瑩問(wèn)：“陳瑩是不是你拿了我的電腦！”陳瑩生氣的叫道：“你血口噴人！你有證據(jù)嗎？”“在我們這個(gè)班里誰(shuí)不知道就你一個(gè)人沒(méi)有電腦，而且你最近也到處在借電腦，所以電腦不是你偷的，還能是誰(shuí)？”徐雨琪胸有成竹地說(shuō)，“你就是個(gè)沒(méi)媽管的野孩子！”這時(shí)陳瑩終于忍不住了，和徐雨琪打了起來(lái)。

　　這時(shí)，班主任李老師經(jīng)過(guò)了門(mén)口，看見(jiàn)了打起來(lái)的倆人，趕緊沖進(jìn)去把倆人分開(kāi)。

　　等倆人平靜下來(lái)后，老師問(wèn)：“發(fā)生什么事了？”陳瑩她偷了我的.電腦！”徐雨琪搶先說(shuō)，老師問(wèn)陳瑩：“陳瑩你偷了徐雨琪的電腦嗎？”陳瑩憤怒地看著徐雨琪，卻不說(shuō)話了，“可是是你先罵陳瑩是沒(méi)媽管的野孩子的！”羅小馬幫陳瑩說(shuō)，老師聽(tīng)完對(duì)話后，開(kāi)始去找電腦，這時(shí)發(fā)現(xiàn)徐雨琪的床單下就是她的電腦，老師嚴(yán)肅的對(duì)徐雨琪說(shuō)：“你沒(méi)找到電腦，就污蔑陳瑩同學(xué)，又罵陳瑩同學(xué)，你這樣做是很不對(duì)的！”徐雨琪十分羞愧地低下了頭。

　　“還不快跟陳瑩同學(xué)道歉？”老師說(shuō)。

　　“陳……陳瑩同學(xué)……對(duì)不起�！毙煊赙魃罡星敢獾卣f(shuō)。

　　陳瑩同學(xué)，二話不說(shuō)。

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