優(yōu)秀的作文600字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　為了迎接班際球類競(jìng)賽的到來(lái)，我們?nèi)�班同學(xué)，每天晨起、傍晚天天在球場(chǎng)上在淚水和汗水的浸泡中，努力的證明“我們可以！”

　　比賽終于開(kāi)打，我們艱辛的在球場(chǎng)上奮戰(zhàn)，終于打贏了第一場(chǎng)球賽，元?dú)獯髠�，卻也使我們信心大增，把目標(biāo)放得更高，勇敢地、雀躍的面對(duì)下一場(chǎng)挑戰(zhàn)。在第二場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們雙方你來(lái)我往，互有得分，生死疏斗在此轟動(dòng)上演，上半場(chǎng)因隊(duì)友的兩顆三分大炮追成平分，下半場(chǎng)換我上場(chǎng)時(shí)，驕傲如我，忍不住想要秀出自己堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)力、厚實(shí)的攻略技巧，一下跳投、一下遠(yuǎn)射三分球、一下花式旋身傳球，沒(méi)想到我高超的球季反成為對(duì)手的目標(biāo)，我一球都沒(méi)進(jìn)，還害得全隊(duì)頻頻失分，最終導(dǎo)致那場(chǎng)沒(méi)有任何分?jǐn)?shù)進(jìn)帳的悲壯戰(zhàn)役，硬吞了這場(chǎng)敗仗的.局面。我頹然的坐在場(chǎng)邊、竟這么不爭(zhēng)氣的流下了男兒淚……我多么希望時(shí)間就此停止，我妄想有一次改變過(guò)去的機(jī)會(huì)。

　　如果我有一次改變過(guò)去的機(jī)會(huì)，我會(huì)成為一位英勇且團(tuán)結(jié)的隊(duì)友，制造更多的得分機(jī)會(huì)，不再?gòu)?qiáng)調(diào)主秀是我，以團(tuán)隊(duì)的勝利為最高目標(biāo)；跳投是我的秘技，我得穩(wěn)穩(wěn)的出球；三分球是得分關(guān)鍵，但體力卻成了一大考驗(yàn)；傳球是隊(duì)友間信任與默契，我得審慎判斷、迅速出手，把握最好的時(shí)機(jī)，使自己百發(fā)百中、信心倍增。在空檔時(shí)，故意用切球、虛招、攻防造成對(duì)方的失敗，提升我們的士氣；把內(nèi)線的破壞力完整的展現(xiàn)出來(lái)，也壓制對(duì)方的得分手段，讓他們身陷僵局，為走上勝利的道路而大步邁進(jìn)。

　　站在世界的舞臺(tái)上，我們有太多的機(jī)會(huì)去怨嘆時(shí)不予我，但與其怨天尤人，何不力行坐而言不如起而行的想法，去詮釋好每一次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，迎向燦爛美好的未來(lái)，在每件事中，努力學(xué)習(xí)、體嘗滋味，當(dāng)自己生命中的最佳男主角。

　　但是，我知道，時(shí)間就像飛鳥(niǎo)一樣，不可能倒流，所以我要做好每一件事，絕不輕言放棄、不隨意說(shuō)后悔，讓自己的每一個(gè)當(dāng)下活得更精采。

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　小時(shí)候，我不懂事，因我不懂事，所以闖下很大的禍，經(jīng)常在別人家里，弄壞那個(gè)弄壞這個(gè)，害的父母陪了很多錢。

　　我長(zhǎng)大了，也懂事了許多，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我的性格完全的改變，變的溫柔了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，雖然爸爸媽媽說(shuō)家里的環(huán)境比以前好多了，其實(shí)我知道，爸爸媽媽只是說(shuō)給我聽(tīng)的，我感到內(nèi)疚，覺(jué)得自己做的還不夠好，做的不夠讓父母滿意，但爸爸媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)："孩子，你做的已經(jīng)非常好了，我們很滿意。"爸爸媽媽外表笑著，但內(nèi)心卻在哭，爸爸媽媽為什么哭呢？因?yàn)槲�，爸爸媽媽并不�?dān)心自己承德安慰，我知道他們內(nèi)心在想什么，他們想的是：他們自己不要緊，關(guān)鍵是要恭孩子讀書(shū)，吃飯，孩子不能跟我們一樣受苦。'

　　爸爸日夜操勞著，早上6點(diǎn)多鐘起來(lái)上班，一直到晚上12點(diǎn)才回家，媽媽在家里做家務(wù)活兒，要洗衣服，洗碗筷子等一些東西，還要掃地。拖地，我天天晚上在家里發(fā)楞，在想，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)因太過(guò)勞累離我而去，甚至晚上抱著枕頭哭，我好擔(dān)心爸爸媽媽，怕他們突然有一天離我而去，我好怕，我愿意替爸爸媽媽分擔(dān)一些痛苦，我不愿意他們因我而去。

　　那天我給媽媽洗腳，卻看見(jiàn)媽媽的腳上好多皺皮，還有割傷的'痕跡，看見(jiàn)這樣受苦的媽媽，做子女的怎么能不擔(dān)心呢？我看見(jiàn)就想哭，爸爸也是這樣的，手上都起了 好厚的薦，我本覺(jué)得很惡心，但一點(diǎn)反抗力也沒(méi)有，就自動(dòng)上去給爸爸捶背。

　　如果上天在給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)讓受苦的人是我，而不是爸爸媽媽。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　星期三下午，烈日當(dāng)頭，我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的腳步，興高采烈地去北校操場(chǎng)上體育活動(dòng)課。

　　賈老師見(jiàn)陽(yáng)光火辣，體諒我們，讓我們到樟樹(shù)林里自由活動(dòng)，同學(xué)們歡呼雀躍地散開(kāi)了，有的玩起了石頭剪刀布，有的三五成群在聊天，還有的“好漢”頂著烈日在操場(chǎng)上踢足球。而我喜歡靜靜地散步，欣賞校園美景。

　　我漫步在香樟林中，抬頭仰望，只見(jiàn)棵棵香樟舒展著腰肢，猶如撐開(kāi)的綠絨大傘，遮蔽了烈日藍(lán)天，林外的熱風(fēng)經(jīng)過(guò)它們的'過(guò)濾，變得格外清涼。我正享受這清涼的世界，忽然發(fā)現(xiàn)了一棵棗樹(shù)。它是一棵很普通的樹(shù)，論模樣，它并不漂亮，樹(shù)干差不多有碗口那么粗，而且彎彎曲曲，樹(shù)皮是深褐色的，烏綠色的葉子。它不像白楊樹(shù)那么茁壯、挺拔，也不像柳樹(shù)那樣亭亭玉立，婀娜多姿。

　　這棵棗樹(shù)，我在學(xué)校四年都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“嘩啦啦”地響，躲在樹(shù)葉下的果實(shí)頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。風(fēng)停了，我仔細(xì)觀察那些躲在樹(shù)葉下羞答答的棗，它們像害羞的小娃娃躲在綠葉媽媽的后面，有的棗羞紅了臉，有的棗還穿著綠衣裳，還有的半青半紅。我踮起腳尖，抓住樹(shù)枝，想摘顆棗。這時(shí)又一陣大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝來(lái)回不停地?cái)[動(dòng)，一顆棗從樹(shù)上掉到了我的頭上，又跳到地上，像個(gè)頑皮的孩童翻了幾個(gè)筋斗，躺著不動(dòng)了。我興奮地跺了下腳，迫不及待地拿起紙巾擦了又擦這小巧玲瓏的紅棗。這顆像紅瑪瑙般的棗，在陽(yáng)光下紅光閃閃，饞得我直流口水，咬一口，既酸又甜，口舌生香，舒爽愜意！

　　哈！真想不到，我們的校園里有花，有樹(shù)，還有果呢。

優(yōu)秀的作文600字 篇4

　　寫作，在很早之前，不算早，小時(shí)候的我吧。特別不喜歡寫作，在我眼中，寫作是一件十分無(wú)聊的事情，為什么一定要寫作來(lái)表達(dá)自己的心扉呢，直接和人溝通不就好了，寫作還要用筆，聽(tīng)老師說(shuō)，寫作還是要用心去寫的？我覺(jué)得十分不屑，用心去寫，怎么可能呢。寫作，怎么會(huì)用到心？為什么要浪費(fèi)時(shí)間去寫那些沒(méi)有意義的事情，也可以去和別人交流啊，為什么要選最復(fù)雜的方式，去寫自己的生活，記錄自己呢？這不就是無(wú)聊嗎？

　　可是，當(dāng)歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，看過(guò)無(wú)數(shù)人的臉龐，無(wú)數(shù)地跌倒，無(wú)數(shù)地爬起，我似乎懂了什么……我知道，人性真的很復(fù)雜，有些人不能再去相信，有些朋友，其實(shí)根本不算朋友，。你和他們真心，他們卻未必真心待你。風(fēng)霜，在我的心底堆起，我越來(lái)越冷漠了，對(duì)待朋友的熱情早已一點(diǎn)點(diǎn)被他們的無(wú)情而銷毀。我，也不知道什么時(shí)候開(kāi)始變了……

　　不知何時(shí)，我更是迷上了寫作。寫作，讓我暫時(shí)不去思考那些人性的險(xiǎn)惡，讓我忘記人性的缺陷，忘記人性的'扭曲，忘記一次次受到的背叛與打擊……我能敞開(kāi)心扉，能為心靈勾勒翅膀，我再也不顧及任何的事情，記錄自己生活的一點(diǎn)一滴，分享自己的心情，感受自己的生活。寫作，真的是一樣很好的東西。它可以記錄那些美好的過(guò)往，懷念那些青澀中帶著一些苦澀的過(guò)去，別有回味。寫作，更清楚地告訴了我，什么是人生百味，什么是人性，更不會(huì)讓我感到孤單，這些文字是我最好的朋友，一遍遍地回味，更是最好的快樂(lè)。

　　寫作，我最好的朋友，我的知己亦如我的老師。寫作，我愛(ài)你。

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