我的老師優(yōu)秀作文(優(yōu)秀15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活!笔茄!每個人都有自己的理想,我的理想是當一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過一則感動人心的故事:在一個偏遠山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個教師。人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。一個月后,女大學(xué)生被分配到城里工作,當女大學(xué)生準備離開的時候,她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了,那是孩子們的`挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來——這一留就是整整二十年,二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)......后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動了我。而且,在我眼里,老師很有威嚴,在講臺上批評我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識和道理。老師默默無聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才,教會我們做人的道理,成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語能力。還要認真學(xué)習(xí)知識,只有知識多了,才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求,我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了,我一定會好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機器,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),動腦筋思考問題;我也一定不會給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個理想努力、加油吧!
我的老師優(yōu)秀作文2
老師像溫暖的陽光,照亮了人生的方向。在你傷心絕望時,他會像母親一樣關(guān)心,問候,我最難忘的老師就是連老師了,她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”!
還記得第一次寫作文,我寫了一篇很短的作文,題目是《爬樹》,其中有一句話是:這棵樹那么高,有10米呢!我們爬得可快了,不到一分鐘,我和小伙伴就已經(jīng)爬上頂了。老師把我叫到辦公室,我已經(jīng)做好了挨批的準備,但是老師竟沒責(zé)罰我,還表揚了我,說道:“你想象力很豐富,而且運用了大量的說明方法:列數(shù)字!很好!下次努力哦!爭取寫得更好!”我笑了笑,自信地對老師說:“嗯!我會的!”其實我明白這篇文章我寫的并不好,但老師的話卻成為了我飛躍的動力,前進的目標!從此,寫作文時,我學(xué)會了思考,想象和許多的.修辭手法!每次我寫好作文給老師批閱,她都會在后面寫:“我看到你的行動了!”這幾句只有我和她才心領(lǐng)神會的話!我永遠忘不了連老師的師恩!
還有那一次,因為老師在國旗下講話太長時間,而且烈日日炎炎的,由于我平時缺少鍛煉,所以每當太陽高照時,都會有種暈的感覺!當時,我的身子晃動起來,前移移,后退退,很想睡,在我剛要倒下時,連老師寬大的胸懷抱住了我,我此時此刻就像躺在了軟綿綿的床上,慢慢地進入了夢鄉(xiāng)……她連忙抱著我跑向醫(yī)院,但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑著,但她跨出的每一步都是那么沉重!我觸摸到了她的心跳聲,聽到了她的喘氣聲是們急促!我當時就責(zé)備自己:你為什么暈倒呢?害老師為你奔波、擔心……
醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,身上蓋著……好熟悉!哦,是老師的外套,看老師正睡著,嘴里嘀咕著:“孩子,沒事,別怕!”我用力咬著嘴唇,但是鼻子一酸,眼淚還是落了下來!我拿起老師的外套,蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊說:“老師,我愛您!”
其實,連老師對我們的師恩數(shù)不清,她關(guān)心同學(xué)無數(shù)!
是連老師在我幼稚的童心播撒成長、知識的種子,她對我來說,不僅是我的老師,還是我的“母親”!
我的老師優(yōu)秀作文3
公子溫潤如玉,舉世無雙!世人眼中偉大的作家,散文家,在我眼里,你是我精神世界的老師,用你的作品,溫暖的語句,悄然告訴我一個又一個道理。
初次相識,是荷的訴說。仍記得,“曲曲折折的荷塘上面,彌望的,是田田的葉子”。只記住了平日里的什么美麗的荷塘啊,碧綠的葉子啊之類的說法,從未聽到過曲折的荷塘,田田的葉子。似是注定的,我產(chǎn)生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開著的,還有的,因為嬌羞默默打著朵兒的,姿態(tài)萬千,卻都美艷絕倫。不錯,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,便沒有下文。我曾認真想過,花的芬芳是一大享受,而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》,我才明白,你是因為心煩才去賞荷的。我若是心煩,定是看電視來打發(fā)時間,于是,之后我便讓自己,開始擁有觀察生活的`眼睛,以及一絲絲的,閑情逸致。荷兒,謝謝你的訴說,給我?guī)砹,培養(yǎng)生活情趣的決心。
再次相遇,不像荷塘的優(yōu)美,而是帶來了絲絲憂愁,我徹底改變想法,想喊你一聲:我親愛的老師!
《匆匆》這篇文章小學(xué)時學(xué)過,并無多大感想,現(xiàn)在卻不一樣了。燕子去了,桃花謝了,楊柳枯了,都會有春回大地,再次復(fù)蘇的時候,而時間卻一去不復(fù)返,像極了在學(xué)校里,老師告訴我們不要在玩了,努力拼搏,不然會后悔簡直一模一樣!心下冷笑,我們有大把光陰,怎會后悔。后來你道在你洗臉時,時間悄悄兒去;當你想躺在床上,想抓住時間時,他卻靈敏躲開,決絕的離去了。我有一絲猶豫,難道真是我錯了嗎?太陽他有腳,輕輕悄悄地挪移著,我翻然醒悟,是啊,有腳的時間,最公平卻最無情的也是時間!《匆匆》過后,我深思:正值風(fēng)華正茂,我不能虛度光陰!
我開始詳細了解你,也知道,你寧可餓死也不接受美國的救濟糧。你的一身傲骨,不正是中華民族不屈不撓的精神嗎?
朱自清,謝謝你,從《荷塘月色》到《匆匆》,你教會了我許多,陶冶情操,讓生活不單一;珍惜時間,讓未來不后悔;不屈不撓,讓中華精神精神永存!你是我的老師,我精神上的老師,我生活里的老師,我一生的老師!
我的老師優(yōu)秀作文4
我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的,她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時像我們的媽媽一樣愛著我們,但是我們的老師也有嚴格的時候。
記得有一次,我們上習(xí)作課,一共有兩節(jié)課,第一節(jié)課老師先把作文講一遍,然后再讓我們寫。第一節(jié)課結(jié)束了,老師以為我們寫了一大半了,可是檢查下來有的同學(xué)一個字也沒有動,老師大聲地對那些沒有寫的同學(xué)說:“你們下節(jié)課一定要寫好,因為我二節(jié)課下就把作文本收上來了。”老師剛剛說完上課鈴聲就響了,當我們剛剛做完眼保健操時,老師說:“快寫作文,我二節(jié)課下要收的`!”我們聽了立即寫了起來,我寫著寫著聽見同桌問我寫好了沒有,我說:“沒有呢,正在加油寫呢!”可他卻說:“我不想寫了。”我一聽急了:“不行!你必須寫,老師要收的。”但我說的話他不聽,結(jié)果他沒繼續(xù)寫,不知不覺下課了,這時就聽老師說:“你們把寫的作文交上來吧!蔽伊⒓窗褜懞玫淖魑慕唤o了老師,回頭卻看見同桌還沒有寫好,我對他說:“你快點寫吧,不然老師要發(fā)火了!惫唬碜x課下放學(xué)了,就聽到老師說:“今天作文沒交上來的同學(xué)放學(xué)后留下來,什么時候?qū)懞昧嗽倩丶!”你看我們的老師嚴格吧?/p>
我們的老師也很樂于助人。記得有一次,一個下雨天,一位賣蘋果的阿姨要過馬路,不知怎么了,忽然蘋果都掉在地上了,這時路上有很多的人和車,如果不抓緊時間把蘋果撿起來,那么這些蘋果就會被車子壓壞了,阿姨急的直跳,老師正好在回家時候看見了,立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋果,老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿,阿姨看見我們這么多人在撿蘋果,即高興又緊張,心想:這些人會不會把我的蘋果搶光?老師看出了阿姨的心思,忙說:“不要緊,他們是我的學(xué)生,不會拿你一個蘋果的!”不一會兒,我們把灑落一地的蘋果都撿到筐子里了,阿姨激動地說:“謝謝,真的太感謝你們了!”我們的老師微笑著說:“不用謝,這是我們應(yīng)該做的!蹦阏f我們的老師是不是很樂于助人呢?
老師,你是我們的園丁,呵護滿園的花朵,關(guān)愛著花朵的成長;老師,你是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,不讓我們受到任何傷害……
我的老師優(yōu)秀作文5
他寬容時,我們歡欣雀躍。
他發(fā)怒時,我們膽戰(zhàn)心驚。
他幽默時,我們地覆天翻。
他鼓勵時,我們奮勇直前。
我們真的不想長大,
愿在他的呵護下,做一個
天天快樂,天天進步的小孩。
…………
我們的數(shù)學(xué)老師特點多,但我最喜歡他的幽默感了!現(xiàn)在,我就來講幾件他的“糗事”吧!
一天早上,我去掃地,回來時正看到數(shù)學(xué)老師跟尊門神似的站關(guān),威風(fēng)凜凜的掃視著同學(xué)們,我盯住他的'頭發(fā)使勁看,老師心里發(fā)毛,問:“怎么了?”我忍著笑,說:“老師,我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓,繼而瀟灑的一抹頭發(fā):“中年男人都這樣!”
有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個同學(xué)簡直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,一頓批評之后,都是抓起兩個粉筆頭說:“你們看,要是我一邊扔這個一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結(jié)果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學(xué)們都有點不好意思。
一次上課,老師講折線統(tǒng)計圖,有一道題提問為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問題上了,說:“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說,“我還年輕著呢!
老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵,我們更喜歡。
一次跳繩比賽,我們班毫無懸貪地得了第一名(倒數(shù)的),要是以前那個老師,早用她的“河?xùn)|獅吼”把我們訓(xùn)暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數(shù)學(xué)老師卻說:“不錯!不錯!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開烏云見太陽了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,你覺得他好不好呢?
點評:描寫人物的關(guān)鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點:幽默,通過幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學(xué)生的老師”形象。
我的老師優(yōu)秀作文6
說起我心目中的好老師,你們想知到嗎? 他叫……嘿嘿,天機不可泄露。
這位老師雙眼皮,眼睛大大的,眉毛挺黑,有一張能說會道的嘴,可愛極了。哦!當然了你們可別誤會了,可愛可不是他的特點。他真正的特點是風(fēng)趣幽默,就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級還是亂成一團的,就連老師來了我們還是該趕什么就干什么,可老師不但不生氣,嘴角還漾起了一絲絲的微笑,突然有個同學(xué)對我們大喊說;別說話了老師生氣了。
嗨!你可別說這招還真管用,教室里突然就鴉雀無聲了,可老師的反應(yīng)卻讓我們大吃一驚,老師卻對那位同學(xué)說你大叫什么?是我叫他(她)們說的!而且啊老師在我們上課時他總是會做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心,就在我們考試時,他看見了有人抄襲,老師也不罵,只是微微一笑,真奇怪誰都不知道他的葫蘆里究竟賣的什么藥。
老師的眼睛也很奇怪哦!在我們受到老師的表揚時那是一雙溫柔的眼神,當我們作業(yè)沒寫完時那是一雙責(zé)備的眼神,當我們拿到獎狀時,那是一雙喜悅的眼神,不光是眼睛很奇特,老師寫的字也很特別哦,雖然他寫的.字沒有語文老師寫的工整大方,沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個字里面包含著許多淵博的知識
老師還很照顧我,有一次上課老師有一個數(shù)學(xué)題想找一個同學(xué)來解,老師叫到了我,我并不會而且我想了一會還是給答錯了,但老師并不罵我,還讓我做了下來,下課以后老師把我叫到了辦公室一點一點的很有耐心的為我講解,老師不光這點照顧我其實在其他的生活中也很照顧我們的哦!最讓我信服的還是老師他知識的淵博,教訓(xùn)經(jīng)驗豐富,講起課總是那么輕松活潑生動有趣,尤其是數(shù)學(xué)課,他能把枯燥的知識講是幽默有趣,引人入勝使我們興趣怡然,不知不覺地喜歡上了數(shù)學(xué),并逐漸地懂得了一些學(xué)習(xí)的奧秘。
你們猜出我心目中的好老師是誰嗎?對!他就是帶我們的數(shù)學(xué)的徐昱老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已從一位頑皮的小孩兒變成了一位五年級的小學(xué)生。當然,在這成長的過程當中,教給我知識的老師有不少,而其中有一位對我?guī)椭艽,又很關(guān)鍵的老師,那就是數(shù)學(xué)補習(xí)班的梅老師。
要說我是怎么認識梅老師的呢?那可要從四年級上半學(xué)期的期中數(shù)學(xué)測試開始說起:大家都知道吧!只要考試分數(shù)達到90分就可以評為A等級,而我卻偏偏考了一個該死的89分。就這一分之差,媽媽便把我送到梅老師的補習(xí)班那去學(xué)習(xí)。那時的我,可是死活都不愿意占用周末時間的,可是媽媽太聰明了,變相和我協(xié)商:“聽說那兒老師課上得很精彩,咱們?nèi)ピ嚶爟晒?jié)課看看,如果不好,那我們就不去了,好嗎?”聽了哈哈哈話,我抱著應(yīng)付式的心情來到了梅老師的補習(xí)班。
在一個周六的早上,我被媽媽領(lǐng)到梅老師的面前。!是一位女老師:中等身材,體型勻稱,衣著整潔,頂著一個蘑菇頭,白凈的臉上戴著一副可愛的眼鏡。
梅老師說話的語氣很溫和,而講的內(nèi)容卻很幽默。經(jīng)常在課堂上講一些笑話和一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的.題,所以課堂上很活躍。也許是老師幽默滑稽的笑話或者是這種特殊的教學(xué)方式,使我僅僅試了一下就迷上了梅老師的課。
記得有一堂課,不知道怎么回事,我居然走了神,開了小差,被梅老師發(fā)現(xiàn)了,她喊了我一下:“蔡運霖!發(fā)什么呆呢?在關(guān)心國家大事?好!那我問你一個問題,國內(nèi)盛產(chǎn)什么?”我回過神來,愣住了:“國內(nèi)盛產(chǎn)什么……”老師提示道:“國字里面是什么?”“哦”我恍然大悟,原來是個腦筋急轉(zhuǎn)彎哪,我隨口回答:“國字里面是個玉字,那國內(nèi)當然是盛產(chǎn)玉了!崩蠋熜χ鸬溃骸皩α耍院笊险n要專心,別開小差哦!”我慚愧地點點頭。從那以后,我再也不開小差了。梅老師每次給我們講的題、做的題都可以讓我們舉一反三,所以我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提升,并在期末測試中取得了好的成績。
我真心的感謝梅老師對我的指導(dǎo),幫助我提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強了自信。
我的老師優(yōu)秀作文8
歲月如水流,一眨眼的時間,我已經(jīng)是一年級的中小學(xué)生了。追憶兒時的事,一些早已忘記了,唯有我的啟蒙老師全教師,在記憶里最深處是那麼清楚,使我令人難忘。
全教師的頭很圓,看起來肥肥的,還挺討人喜歡,淡深棕色的頭發(fā)卷卷的,喜愛扎上去。瞧,她那一雙柳葉眉又細又長,二只雙眼神采奕奕,2個黑眼球如同二顆天然珍珠,鼻部細細的,鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。
還記得幼兒園開學(xué)頭一天,全教師一早已拿著名冊立在院校的正門口迎來大家,那時候我不久入幼稚園,在學(xué)校門口哭的哇哇大哭。全教師問:“這名小孩子叫什么呀?”我爺爺說:“孔佳微!边@時候全教師看過一下名冊,用溫柔的手摸了我的`頭,與我一起走來到小1班的課室,來到班里但見很多小孩子都會笑都會高興的玩。這時候全教師彎彎腰來親近的對我說:“你瞧,這么多小孩子都會玩,你也去和她們一起玩吧!”這時候,.我終止了哭,與別的的小孩子一起快樂的玩了起來。
全教師不但溫柔并且擅于文化教育。
還記得有一次,第一節(jié)便是語文課堂,全教師含著笑容走入了課室。開始上課了!教師先提了一個難題,叫大家回應(yīng)。學(xué)生們有的猶豫的抬起了手;有的剛把手舉起來又放下了;有的靜靜地坐下來……這時候,全教師要我起來回應(yīng),我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。學(xué)生們都笑了。我將頭埋的更低了,臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時候,教師不但沒有指責(zé)我,反倒親近又和藹可親地說:“你不要怕也別焦慮不安,便是回應(yīng)不對,因為我不容易責(zé)怪你,要是回應(yīng)了難題便是好樣的!边@時候教師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之后,我敢膽大的講話,積極地伸手。
教師交到大家很多物品,我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
我的老師優(yōu)秀作文9
笑聲 一年一度的教師節(jié)又來到了。你知道嘛,今年已經(jīng)是第27個教師節(jié)啦! 你有什么樣的禮物想送給老師嗎?或者,你有什么心里話想對老師說嗎?不妨來讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧,在他們的筆下,我們可以認識兩位很有特點的老師,一位幽默叉敬業(yè),一位耐心而溫和。 李老師教我們語文,他巾等身材,胖胖的,加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗。
并且,李老師說話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對人發(fā)火,讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。 記得有一次,李老師教我們寫信的格式,他說:“信寫好之后,一定要加上一兩句祝福語,適當就行比如你們給我寫信,祝我天天發(fā)財,這就不對了。我是一名教師,天天上課,怎么會天天發(fā)財呢?”大家聽了,會意地笑了。接著,李老師義說道:“祝福語可要適當,而且一封信通常只要一個祝福語就夠了,如果寫了兩個祝福語就不好!
說著,只見他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來了,逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說:“如果寫了三個祝福語的話”話還沒說完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直揉肚子,我也笑得前仰后合. 或許你會覺得李老師上課太自由了,但是我們都喜歡聽,因為他的話風(fēng)趣幽默,許多知識深深地在我們的.心中扎下了根: 李老師處理事情也不一樣,班級里犯錯誤的同學(xué)站到他跟前,他會讓你很樂意地承認錯誤并改正。記得有一次,我們進行月考,那次我發(fā)揮得不錯,在之后的幾天里,我總是趾高氣揚的,上課編制毛線“小手套”。
終于有一天,被李老師發(fā)現(xiàn)了,他走過來,把我的“小手套”放在他的口袋里,看著我說:“你下課來找我!比缓罄^續(xù)講課二下了課,自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室,李老師坐存椅子上說:“快請進,未來的小能手!”看著李老師那認真樣,我不好意思地笑了。
到了他面前,我十分慚愧地低下頭,可李老師并沒有說我,而是問我“臭”字怎么寫,我趕緊說道:“臭是自大一點兒,”“對!崩罾蠋熆隙ǖ卣f。接著,他義語重心長地說:“反過來:自大一點就是臭。 蔽衣犃擞植铧c兒笑起來,可心里更加內(nèi)疚了。
同時,我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。
我的老師優(yōu)秀作文10
教過我的老師值得我夸的太多了,夸夸誰呢?哦!還是先夸夸我的語文老師吧!
我的語文老師四十多歲,經(jīng)常穿著藏藍色的套裝,是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛,那怕是一點小事,也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了,不僅課講得非常棒,批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心,時時關(guān)愛著我們,就像親媽媽一樣。
聽她講課簡直是一種享受!一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來,將我們深深地吸引住了,仿佛把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘,似乎看見綠海般的草,一浪趕一浪涌向遠方!也好象看見那草叢中,清凌凌的小河,緩緩地流淌著奔向遠方。河水倒映著藍天的影子是那么的藍,到映著白云的影子,是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——
她對我們是無微不至地關(guān)懷,那次,李洪旭從門里往外走,突然,一個同學(xué)從門前跑過,把李洪旭撞到了門框的鎖頭上,頓時鮮血流出來,那個同學(xué)嚇傻眼了,一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室,校醫(yī)一看,不行,傷太重,處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院,他的傷口縫了五針!醫(yī)療費可是我們的老師給花的呢!
她的眼睛能洞察一切,嘴讓人敬畏。一次,在上美術(shù)課時,不小心把顏料色甩在了雪白的墻上,我知道闖大禍了,我是班級干部啊!可當我發(fā)現(xiàn)沒人看見時,我暗自慶幸自己走運,要是不認賬,“嘿嘿!”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料,就詢問是誰弄的,同學(xué)門都搖頭說不知道。老師張大眼睛,將目光從這個同學(xué)的臉上移到另一的.臉上,我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭,看得我心慌意亂,臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說:“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰干的了,但我先不說,讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧!好漢做事好漢當嘛,做人就應(yīng)該坦誠,做錯事不怕,就怕不認錯,那才是最悲哀的!”然后用鼓勵的目光看看我,我頓時臉紅了,連想都沒想什么就勇敢地站起來說:“老師是我干的,我錯了,放學(xué)后,我要把墻壁弄得干干靜靜的!崩蠋熼_心地笑著說:“恩,你真是個勇于承認錯誤的好學(xué)生,好班級干部!”
像類似這種事是常有的,簡直就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師,我敬佩她,將來我也要做個像她這樣的老師!
我的老師優(yōu)秀作文11
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師這無私的奉獻,令人永生難忘。從幼兒園到小學(xué),對我影響最大的老師是黃老師。黃老師,一頭柔順的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,喜歡穿素色衣服,給人的感覺是端莊、樸素、大方。剛讀一年級的時候,黃老師經(jīng)常獎一個小蘋果給我們。有一次下課后,黃老師照例開始獎小蘋果。她說:上課積極發(fā)言的同學(xué),上來領(lǐng)獎。那時的我膽子特小,從不敢舉手發(fā)言。我想:我上課沒有舉過手,小蘋果肯定沒有我的份。袁張靜!誰在叫我?我傻呆呆地搜尋著。只見黃老師笑瞇瞇地看著我說:你雖然上課沒有發(fā)過言,但你很認真地聽老師講課。這個小蘋果是你的!
我明白了,上課專心聽講也可以得到一個小蘋果的。從此以后,我養(yǎng)成了專心聽講的好習(xí)慣。黃老師不但重視我們的習(xí)慣的培養(yǎng),更教育我們要懂得做人的道理。幾乎每節(jié)語文課前的'幾分鐘,都要給我們講一些小故事,讓我們從這些小故事中明白道理。有一次,黃老師給我們講了這樣一個故事:一個秀才進京趕考,住在一個旅店里,那天晚上做了兩個夢,先夢到自己在墻上種菜,再夢到自己下雨天戴了斗笠又撐了傘。秀才覺得這夢有意思,就去請道士解夢。
道士說:你這次考試是不會中狀元的。你看,墻上種菜不是白費力氣嗎?又戴斗笠又撐了傘,不是多此一舉嗎?快快回家吧。秀才垂頭喪氣地回到旅館整理東西準備回家。店家知道了這件事說:這次你一定能中。在墻上種菜不是高中嗎?那又戴斗笠又撐雨傘是萬無一失。相信我,你一定會考中的。聽了店家的話,他信心滿滿地進京趕考,結(jié)果了榜眼。黃老師講這個故事讓我們明白:要對自己有信心,萬事都要以積極的心態(tài)去對待。她還說:積極的心態(tài)像太陽,照到哪里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了這句話,不管遇到什么困難,我們都以積極的心態(tài)去對待。即使遇到壞事,也盡量把它轉(zhuǎn)化為好事。上次我和姐姐一起去溜冰,我一站上去,馬上摔了個仰面朝天,那時我就想:不要氣餒,我一定會學(xué)會的,要對自己有信心。于是,我一直努力的學(xué)、練,沒過多久就會了。黃老師,您就是我心中一顆燦爛的明珠,讓我心中永遠擁有春天!
我的老師優(yōu)秀作文12
我是如此平凡,卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡,卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬,可愛。體驗到生活是多么的美好!
我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半,一讀完幼兒園大班,我就進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)。起初,一年級全新的.生活讓我一下子蒙了,特別是老師布置家庭作業(yè)時,我不知道該如何是好。因為那時我根本不明白第幾頁,第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時,她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來,親切的看著我,并打開書指給我看,第幾排,第幾頁是什么意思下課后,我又像在幼兒園那樣主動跟上去牽著她的手。牽著她的手,就像牽著媽媽的手一樣溫暖,快樂。牽著她的手,讓我充滿信心,充滿力量。
鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上,同學(xué)們都能展開想象的翅膀,打開心靈的天窗,讓心情,讓思維,讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師,她教會我們學(xué)會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們勤于律己和矯正自己,養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語文作業(yè)時,告訴我們她家里有54個頻道,她在家里通過電視機能看到我們班的54個人在干什么。從那時起,我就養(yǎng)成了獨立自主的好習(xí)慣。一年級期末考試,我的語文成績是100分。
鄭老師,雷老師,你們知道嗎?在我學(xué)習(xí)成長的道路上,我愛的老師有很多,可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個特別的日子里,我想對你們說:老師,我愛你!
我的老師優(yōu)秀作文13
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,做您的學(xué)生也有四年了,在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長,成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天,借教師節(jié)來臨之際,向您說說我的心里話,表達我深深的敬意。
記得剛上小學(xué)時,在陌生的環(huán)境里,我面對的第 一 位老師就是您, 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下,是一雙透著嚴肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子,心怦怦直跳。我開始擔憂:老師是不是很兇?
可我的想法卻是完全錯誤的。當您發(fā)現(xiàn)課堂上,我在做小動作時,您總是來到我身邊,輕輕地拍拍桌子,示意我趕緊坐好,認真聽課。當您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有錯,總是不厭其煩地為我講解,分析題目的意思,一直到我明白為止。知道我被男生欺負時,您總愛護著我,安慰著我,為我擦掉眼淚。幾個欺負我的男生看見您,像老鼠見了貓一樣,灰溜溜地走了。老師,謝謝您!
這四年來,有您的教導(dǎo),讓我充滿了自信。上課時,您講課的聲音娓娓動聽,同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時,同學(xué)們爭先恐后地舉起手,我把頭埋得低低的,您卻叫到了我的名字,我只是小聲地說出了答案,感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了, 您把我叫到辦公室,說:“超然,只要你大膽發(fā)言,老師相信你一定能行!” 這四年來,有了您的鼓勵,我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生,還競選上了學(xué)校的大隊委員……老師,謝謝您!
您曾經(jīng)多次夸我的作文寫得好。記得那一天,您拿著一些作文本,健步走進教室,對同學(xué)們說:“ 下面,我讀幾 篇文章給大家聽,我一邊讀,我一邊 分析。”沒想到您第一個讀的就是我寫的那篇《我是一個小書迷》,當時我的心里緊張而又害怕,生怕自己寫得不好,被同學(xué)嘲笑?墒窃谀鷪远烂畹穆曇糁,在您樸實有序的.點評中,這篇習(xí)作竟然多了幾分詩情畫意,我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神,心中充滿了感激。老師,謝謝您!
在教師節(jié)來臨之際,我感恩您,因為您打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨,猶如綿綿細雨,滋潤著我幼小的心靈,我們在這“潤物細無聲”的教誨中茁壯成長,怎么能忘記這濃濃的師恩呢!
我的老師優(yōu)秀作文14
我很開心,語文學(xué)習(xí)從一年級到四年級都是李雙群老師教。她愛我們、懂我們,她如春風(fēng)化雨般在我們心田種下美麗的夢想。
李老師中等個子,穿著樸素,扎著個馬尾辮,細細巧巧的瓜子臉上長著一對清澈明亮的大眼睛,眼旁幾道細細的魚尾紋,那可是我們班小調(diào)皮的“功勞”,嘴巴能說會道,上起語文課來更是妙語如珠。
她的語文課講得生動有趣,像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時候,她為我們制作精美的課件,聲情并茂的描述,仿佛把我們帶到了詩情畫意的九寨溝,我們看到了銀光閃閃的雪峰,五彩繽紛的湖泊,高低錯落的瀑布,還有那些可愛的珍稀動物……課后,同學(xué)們圍著她問這問那,好一個意猶未盡!我們還做起了美夢,和老師約定一起走進那如詩如畫的九寨溝!
她也常常帶我們到生活中學(xué)習(xí)語文。中秋節(jié)前秋游的時候,在軟軟的草地上,她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動,讓我們了解了中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗,我們邊品嘗月餅邊吟誦著中秋佳節(jié)的詩句,好不愜意!在學(xué)習(xí)《桂花雨》時,她利用周末帶我們來到小院的桂花樹下,讓我們親自體驗搖桂花的.樂趣。當我們?nèi)矶悸錆M桂花的時候,同學(xué)們都興奮地說:“李老師,我們真的看見桂花雨了!”“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!泵棵坷蠋煄е覀円髡b時,我總能悟出其中的深意。
她不知疲倦地教導(dǎo)著我們:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!彼(jīng)常讓我們抓緊時間完成作業(yè),讓我們空出時間來閱讀課外書,適量地做一些讀書筆記。每學(xué)期,根據(jù)我們汲取精神食糧的能力大小,她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學(xué)生,可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書明星”評比。要知道評比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎勵的課外書呢!那次讀書課上,我雙手捧著老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時,激動得像一只可愛的小兔子,情不自禁地蹦跳著跑到座位上,惹來多少羨慕的眼光!那美滋滋的甜味兒到現(xiàn)在還在心間流淌!
這就是我喜愛的語文老師,教我潛心讀好書,教我用心寫作文,教我快樂生活……道一句:“李老師,您辛苦了,我們喜歡您!”
我的老師優(yōu)秀作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煪q如一盞明燈照亮了前進的道路;老師猶如一把鑰匙打開了智慧的大門;老師猶如一葉飛舟帶我們駛?cè)胫R的大洋。我們的文化修養(yǎng)越來越高,卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢,但老師們始終只有一個愿望,那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語文老師陳老師。
陳老師沒啥特點,真的!短發(fā)、尖鼻子、小嘴巴,整天一副冷酷的外表,給人一種拒人于千里之外的感覺,但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內(nèi)心和對教育工作的熱愛,這一切都可以通過陳老師那雙會說話的眼睛表現(xiàn)出來。這是一雙晶瑩明亮的眼睛,它似一潭秋水,滋潤我幼小的心田,它又似和煦的陽光,融化了我心頭的冰霜,它更似綿綿的春雨,撫慰了我貧瘠的心田。
老師的眼睛會說話,并有它獨特的眼神密碼。那一次語文老師像往常一樣正在聚精會神地講課,而我卻在玩橡皮泥,老師見我沒有聽講,并沒有停下來,而是用眼神專注地看著我,而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我,我這才反應(yīng)過來,抬頭看見老師的眼睛似乎在跟我一個人上課,雖面帶慍色,卻流露出詢問的意思。她的眼神時而嚴厲,時而果斷,時而還有一點小俏皮,我再熟悉不過了。透過老師的眼神,我們知道該干什么了。
每當我取得了好的'成績,陳老師都會溫柔地看著我,眼睛瞇成一條縫,這是在祝賀我,并叮囑我不要驕傲。這種感覺就像春風(fēng)拂過湖面,泛起一圈一圈的波瀾。
每當我受到挫折,心灰意冷的時候。老師就會略帶微笑,注視著我。失去的信心就全部回來了,仿佛萬丈巨浪過后,出現(xiàn)那五彩斑斕的彩虹。
陳老師對自己的教育事業(yè)十分熱愛。老師年紀大了身體不好,有風(fēng)濕病,不能久站,可每堂課四十五分鐘,老師就這樣硬撐著扛過來了。前段時間,老師生病了,卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來學(xué)校為我們授課,生怕我們的課程落下。
歲月匆匆,帶走了無數(shù)往事,淡漠了多少回憶,卻永遠不能磨滅語文老對我的循循教導(dǎo)和諄諄教誨,這份恩情,將來我一定會投桃報李。我將用我的優(yōu)秀成績來回報。
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