假如我是優(yōu)秀作文600字集合（5篇）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的假如我是優(yōu)秀作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是優(yōu)秀作文600字 篇1

　　我想當一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學生還沒明白的知識與道理。為什么有時學生總覺得書是一片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學生做一些不愿意做的事，讀一些不愛讀的書，此后，有的學生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的后果是不堪設想的。

　　假如我是老師，我會帶著我的學生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時光，然后再告訴他們農民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點糧食。我會讓他們在田野里快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“喂！別跑！站��！”我會帶他們來到農村，體驗農民的辛苦生活。只有親身經歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。

　　如果我的學生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他一個改過自新的機會，讓他設身處地地為別人想想，別人的.心情是怎么樣的？有多么著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發(fā)抖。

　　當學生不明白某一道問題時，我會仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學生講解，做一個善解人意的老師，理解學生的心情，做學生心靈與思想的導航者。

　　我想成為一名老師，讓學生在快樂，有趣的書海中學習知識，掌握為人處世的本領。

假如我是優(yōu)秀作文600字 篇2

　　假如我是老師假如我是老師，多開展點課外活動，家庭作業(yè)留少點。比如我是教語文的，我就讓學生在課堂上把字詞用個練習本寫會，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會就行。

　　把全班同學分成幾個組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學們表演。我把學生要掌握的知識用七八個問題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。比如我是教英語的老師，我先教學生音標。因為很多題涉及到發(fā)音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學生分成組，讓他們練習表演課文的內容，甚至做些道具，讓學生們對課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學，讓他們在課堂上編故事記憶單詞。

　　在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會就行了。比如說我講【我的家庭】一課，我就留一個作業(yè)--用學過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時間我成立個興趣小組，讓學生學習深一點的文章。假如我是個數學老師，我多做些模型，最容易錯的地方叫錯的同學上黑板上給大家演示，對他有好處，也可以叫好同學批改，講明錯在哪兒。

　　假如我是科學老師，我就在課堂上把課本中和習題上出現的問題，我都用實驗演示給學生，有的簡單的，讓學生自己回家做實驗。對于作業(yè)，記住概念就行。我從小就喜歡當老師，到那時，我不管教什么，我都要把我的.理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長大成為一名真的老師。

假如我是優(yōu)秀作文600字 篇3

　　每當電視里看到駕著筋斗云的孫悟空騰空而過時，我就羨慕得雙眼直發(fā)光，“要是我也能和孫悟空那樣該多好�。　蔽页Ｔ谛睦镎f。

　　終于有一天，我收到了一封神秘來信，我好奇地拆開一看，哇，里面有一包藥和一張紙條，居然是孫悟空寄給我的，我激動得又蹦又跳，原來，孫悟空看見我那么羨慕他，就送我一包藥，可以讓我變成孫悟空十天，外貌還是我，只是擁有了許多本領。孫悟空還告訴我：一定要保守秘密，我在心里重重地點了點頭，便把藥一口吞了下去。

　　第二天早晨，我一覺醒來，便覺得渾身充滿了力量，我試著抬抬床，天啊，簡直跟拿一支鉛筆一樣容易，我忽然想起要保密，便像什么事也沒有一樣走出房門。

　　吃過早飯，我便走向暗處，使用了隱身術，大喊一聲：“俺老孫來也！”我騰空飛起，筋斗云真快呀，幾秒鐘就飛到了學校，我降落下來，恢復了真身。

　　放學回家，我異常興奮，因為馬上就是周末了，我可以去好好玩玩金箍棒了。

　　周末，我借著出去看看風景的機會，悄悄來到了一個無人的空地上，我從耳朵里掏出金箍棒耍起來。嘿嘿，真好玩，再用用分身術，哇，到底哪一個才是我啊，我都快暈倒了，急忙把分身收回來。

　　突然，我用我的火眼金睛發(fā)現了一個小偷，警察正在后面追，我清楚地看到他拐進了一個胡同，我急忙駕著筋斗云，來到他面前，小偷顯然被嚇壞了，驚慌失措地問：“你是誰，什么時候來的？”我神秘地笑了笑，見周圍沒人，便掏出金箍棒，“啪”地一下就把他打暈過去了，然后就用隱身術消失了。

　　回到家后，我心里美滋滋的.，警察肯定想不到是一個小學生把小偷打暈的吧，不過，我現在也是“齊天大圣”嘛！

　　短暫的十天很快就過去了，最后一天晚上，我戀戀不舍地拿出金箍棒，最后撫摸了一下。

　　第二天早晨，那些本領果然沒有了，可我并不失望，因為我利用它們做了許多好事，讓我永遠不會忘記，我也使用過那些本領。

假如我是優(yōu)秀作文600字 篇4

　　世界上有一種沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？對，這就是智慧。永遠屬于你自己的將是你的頭腦。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。有智慧的大腦將成為你身體中最迷人的地方。那么就讓我成為一本無所不能的書吧……

　　假如我是一本書，一本既有香味又會說話的書。每當人們打開“我”的.時候，“我”就會散發(fā)出一種清香，提醒大家要心情愉快地讀“我”，并且要專心致志，“我”還會說話，當人們有疑問的時候，“我”就會一一做出解答，讓大家覺得有“我”這樣的書真方便；當人們不專心讀“我”的時候，“我”會提醒他們應該認真看書或讀書；但當他們在“我”身上亂寫亂畫時，“我”當然也會批評他們。

　　假如我是一本書，我要變成一本生動有趣的故事書。我會把課本里學不到的知識全部放在我的里面。不過，一本是都是文字，同學們讀起來是不是太枯燥乏味了呢？所以我還要恰到好處地添上幾幅可愛的卡通圖片，這樣同學們看起來就會津津有味的。因為“我”，孩子們的知識就變得豐富了。

　　假如我是一本書，我要變成一本有著知識的漫畫書，“跑”到貧困山區(qū)的小學生的書包里，供他們看，增長他們的知識，讓他們了解山外面的世界�！拔摇边�會陪伴在他們身邊，每當他們睡覺時，“我”會把自己身上搞笑的內容講給他們聽，讓他們慢慢的入睡。對了，“我”還要讓煩惱的大人來看“我”，讓他們回憶一下童年的樂趣。

　　總之，假如我是一本書，“我”一定會把自己身上的知識一點也不剩的獻給人類，使地球上的每一個人都變得有文化、有知識，讓智慧在每個人身上閃光。

假如我是優(yōu)秀作文600字 篇5

　　假如我是一片葉子，我會盡我所有的力量去幫助別人。

　　有一天，我被一陣狂風刮到一個對我來說很莫名其妙的地方，“嗚嗚嗚嗚”是誰的聲音，我順著它的聲音找到了它，原來是小熊羅米，我飄到它的窗前，問道：“羅米，你怎么了怎么哭了？”小熊羅米說：“我和表哥兩個人經常一起寫信，可是我沒有紙了，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚！”我聽了就毫不猶豫的把我珍藏的小葉子給小熊羅米，羅米看了咯咯咯咯地笑了起來，我就悄悄地飄走了。

　　我飄到了小河邊，剛想休息一會兒的就看見小螞蟻米莉在河邊焦急地走來走去，我飄過去問她：“米莉你怎么了？”米莉回答說：“河那邊的姑姑生病了我想過和去看看她，可是河太深，我根本過不去。”我聽了想都沒想直接跳進水里，小螞蟻米莉看懂了我的'意思，從岸上拿起一根很小很小的樹枝，跳到我身上，慢慢慢慢地劃到了米莉的姑姑家。米莉謝過了我，就進屋去看它的姑姑了。

　　我又開始飄，邊飄邊欣賞風景，不知不覺就飄到了森林里，我看見小猴子屹立一家人再造房子，明明他們造完房子就會有新房子住了，可是他們卻悶悶不樂，我飄過去，問：“屹立，你們怎么都悶悶不樂��？”小猴子屹立聽了說：“我們南面的木頭不好，是因為經常有人來破壞，所以造房子用這些木頭也不行，北面的木頭很好，可是太遠了我們根本過不去�！蔽衣犃藢π『镒诱f：“只要你經常給樹澆水、施肥、松土樹就可以長得健壯了，還有就是你給我一把斧頭，我去北面給你們采木頭。”然后小猴從抽屜里給我找出了一個斧頭，我就一下子飛到了北面，不到半小時我就回來了，我對小猴說：“這是你要的樹枝，這些葉子就當做屋子里的裝飾吧！”小猴子聽了感激的都不能說出話來了。最后我和小猴子的一家子合了一張影，我就飄走了。

　　我還幫助過很多很多的動物，我們人也是這樣，向“我”這片葉子一樣。

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