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（精華）優(yōu)秀的作文400字7篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
美麗的秋天來了。秋天是我最喜歡的季節(jié)，因為在秋天里，秋高云淡，瓜果飄香。
秋天來了，無邊無際、蔚藍的天空像一塊藍玻璃，又像一顆藍寶石，更像浩瀚的大海。天上的云一會兒像正在奔跑的小兔，一會兒像一匹駿馬，一會兒像一只正在吃草的綿羊，變化莫測，千姿百態(tài)。天空上的大雁有的排成“一”字形，有的排成“人”字形，向南飛去。秋天來了，田野里的稻谷成熟了，像一塊金色的地毯，又像一望無際的`金色大海。風一吹金色的稻田，稻浪翻滾，一層趕著一層。
稻稈被沉甸甸的稻穗壓彎了腰，好像在和農(nóng)民們問好。秋天來了，果園里碩果累累，鮮果瓢香，讓人饞涎欲滴。一個個又紅又大的蘋果像孩子們一張張笑臉，又像一個個頑皮的孩子躲在綠葉底下捉迷藏。柿子掛滿枝頭，像一個個小燈籠。穿上黃袍子的梨像一個個小葫蘆。一串串晶瑩剔透的葡萄像一個個水晶球。秋天來了，樹木好像變老了，樹葉變黃了，風輕輕一吹樹葉就慢慢地落了下來。有的落葉像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。有的樹葉落在水面上，像一只只小船。
楓葉變紅了，像一枚枚郵票，飄呀飄，飄走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。秋天真美麗�。∏锾炀拖褚环卟实膱D畫。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，謝謝您辛苦的撫養(yǎng)我長大，對我的殷殷教誨。從小到大，我一直都想向您表達出我內(nèi)心的感激之情。每次話到嘴邊，想對您傾訴的時候，偏偏心有千言萬語，卻什么也說不出。所以我在這里向您道出自己的滿腔肺腑之言。
媽媽，謝謝您為我擔心時的焦慮，謝謝您對我無微不至的關(guān)懷，更謝謝您給予我的偉大母愛。記得每一次我生病，坐在床頭邊悉心照顧我的是您。每次醒來都會看到您那疲憊的身體和憔悴的表情。每次我心情不好的時候，總會無理取鬧的沖您亂發(fā)脾氣。女兒長大了，知道自己的任性無知一次次為您添亂，傷了您的心。請原諒女兒的不懂事，犯下的'過錯�，F(xiàn)在我懂得了人世間最偉大的愛是母愛，人世間最慈祥的人是母親。媽媽，我愛您！愛您對我的絮絮叨叨，愛您對我的悉心照顧，愛您那總會帶著微笑的臉龐。我以后一定會做您最出色的乖女兒，幫您分擔憂愁，為您帶來溫暖的感動。
媽媽，即使我對你的愛沒有大海的遼闊，沒有黃金的貴重，沒有翡翠的無價，但我會在您干渴時遞上一杯溫水，在您疲憊時為您按摩解除疲勞，在您彷徨時擁抱您。在此，真誠的對您說一聲：“媽媽，我愛你！”
祝您幸福永駐，笑口常開！
愛您的女兒：心悅
優(yōu)秀的作文400字 篇3
媽媽的家鄉(xiāng)在遼寧義縣，那里山清水秀，景色宜人，還是座古城。在那里，有一座非常雄偉的遼代寺廟——奉國寺。
去年暑假，我和媽媽游覽了奉國寺。
來到山門口，兩只石獅子映入我的眼簾，它們霸氣威武，像兩名士兵一樣守衛(wèi)著山門。我們跨進山門，走下幾級臺階，石路兩旁蒼松翠柏，綠樹成蔭。沿著石路向前走，穿過一座古老的牌坊，來到了無量殿。無量殿中間是一尊面帶笑容的大肚彌勒佛，兩側(cè)還有四尊天王佛，它們手里各自拿著一件法器，寓意著風調(diào)雨順。
出了無量殿，我們繼續(xù)向前走，上了幾級臺階，便來到了奉國寺的主殿——大雄寶殿。大雄寶殿約有七層樓高，寬有20多米，非常雄偉壯觀。進入大殿，七尊佛像展現(xiàn)在我的眼前。它們一個個高大莊嚴、面像慈悲，端坐在蓮花臺上。每尊佛像都有十個人那么高，手掌大的足可以坐下五個人。每尊佛像的前面，還各有兩個相對而立的侍者菩薩，有的仰著頭，有的低著頭，有的平視著。每個菩薩手里拿著不同的法器，有的拿著如意、有的拿著法輪、還有的`拿著海螺，一個個形狀各異，栩栩如生。在七尊大佛的左右兩邊，還各有兩個天王佛。它們扶杵而立，面目猙獰，守衛(wèi)著七尊大佛。大雄殿墻壁上的遼代彩繪吸引了我。雖然因為年代久遠，墻上的畫有些殘缺脫落，但人物的喜悅之情和衣服的華麗還是那么清晰可見，色彩也很是艷麗。欣賞完壁畫后，我便走出了寺院，但心里仍被它的雄偉壯觀深深震撼。
媽媽的家鄉(xiāng)歷史悠久、風景優(yōu)美，真是個好地方。
優(yōu)秀的作文400字 篇4
每個人都有自我的拿手好戲，有唱歌，跳舞，釣魚等，我的拿手好戲是繪畫。
大家可能覺得繪畫有什么難的，隨便畫幾筆就能夠了。但其實并不簡單，是需要長年累月地練習，才能慢慢提高繪畫水平。
不管嚴寒還是酷暑，我都在堅持地畫，不放過任何一個能夠練習的機會。
當冬天氣溫驟降，我要頂著風，冒著雪，去很遠的地方寫生。為了取到更好的`景，我甚至把整個寫生的地方，都得認真仔細地走了一遍。天氣很冷，風呼呼地拍打在我們手上和臉上，有時手都凍紅了，連畫筆都握不住。
當夏天來到時，烈日炎炎，聽著窗外知了在拼命地鳴叫，我的心境不由地浮躁起來，經(jīng)常畫不好，畫了擦，擦了畫。有時紙擦破了，還不滿意，就找教師再要一張紙，重新再畫，直到畫好為止。
在畫畫班里，有許多人陸續(xù)離開了，放棄了繪畫，可是我沒有放棄。應(yīng)對困難，我沒有放棄；應(yīng)對失敗，我沒有放棄；應(yīng)對挑戰(zhàn)，我也沒有放棄。正應(yīng)如此，我的繪畫技術(shù)越來越高，一有繪畫比賽，教師都先想到我，讓我參加。每當我畫好一幅作品時，總能引來同學們的嘖嘖贊嘆，連繪畫教師都夸我畫得好。我也在學校組織的各級繪畫比賽中多次獲得優(yōu)異的成績。
每一件事，都不是輕易就能成功，但陽光總在風雨后，只要你努力了就有收獲，我的經(jīng)歷更驗證了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的這句古話。
優(yōu)秀的作文400字 篇5
寒假，我和爸爸媽媽一起，去廣州長隆野生動物園玩。那里有各種各樣的動物！比如：大象、白虎、鴯鹋，那里的環(huán)境也非常像深山老林，讓我感到身歷其境，動物們一定很幸福吧！
我坐在車里，斑馬、長頸鹿等動物和我擦身而過，尤其是長頸鹿，它高傲地走到車旁。我們的車子對它而言，就像渺小的螞蟻一樣。
比起長頸鹿，我更喜歡河馬。
其實，河馬和長頸鹿根本不能相提并論，但不知為什么，我偏偏對笨笨的河馬情有獨鐘。我喜歡河馬嚕嚕，它褐色的.皮膚十分光滑。它的體重是1。5噸，相當于一輛小汽車的重量。它的身體長3米，1。5米高，和我一樣高呢！看看河馬的體型，它真是個名副其實的胖子��！
河馬有三大特點。首先，它的耳朵可以迅速地360度旋轉(zhuǎn)，而我的耳朵卻只能稍微動一點點，真是天差地別�。�
還有，河馬的牙齒中有兩顆橫著朝前長的大牙，飼養(yǎng)員說那是用來打架的，好特別啊！
第三個特點有點兒惡心。它的嘴可大啦！嘴巴張開能有1米長！它的口水非常多，仿佛永遠流不完，惡心死啦！然而，更加奇特的，就要數(shù)它吃飯的時候啦！吃飯的時候，河馬不像小狗一樣，見到食物再張嘴，而是提前張開嘴，告訴人們它餓了�？赡苁且驗閺堊斓臅r間太久，口水大滴大滴地往下流。飼養(yǎng)員喂了它一捆青草，嚕嚕吃下后，又張開了它那血盆大口，還流下了綠色的口水，更惡心啦！
動物真是妙趣橫生，它們是人類的好朋友。我們一定要好好保護動物哦！
優(yōu)秀的作文400字 篇6
我為什么會愛上大提琴呢？這是因為大提琴的聲音讓我感受到音樂的美；在我知道有馬友友這個大提琴家后，我就更熱愛大提琴了！并且立志以后也要跟馬友友一樣，讓更多人聽到我的琴聲，也讓更多人愛上大提琴。
回想我第一次接觸大提琴的心情，那時的我才大班，聽到柯老師的琴聲時，令我刮目相看！我就很肯定的說：“我要學大提琴！”媽媽說：“我聽別人說，學音樂的小孩不會變壞。”所以就答應(yīng)我學大提琴了。柯老師每一年都會辦一場圣誕音樂會，而我也會參加演出，這樣也讓我知道每一年的進步情形。但是有一年的音樂會，因為我太緊張了，所以拉很快而音也不準，但是老師只說還有進步的空間，也沒罵我，所以我沒有很大的挫折感之外也讓我在失敗中得到學習，希望我以后不要在這么緊張，要放輕松。
現(xiàn)在我參加了弦樂團，樂團有很多音樂同好者齊聚，大家一齊激蕩出美妙的音樂。樂團線再只有我一個大提琴手，我要好好的`練琴，不要把大家的進度拖慢，讓弦樂團有更多表演的空間。
常言說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！蹦愕臅r間花在什么地方，成功就會在什么地方。只要專心做、認真做，都有成功的機會！我相信我總有一天也可以跟馬友友一樣，讓我的琴聲飄揚在世界各地。
優(yōu)秀的作文400字 篇7
她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。她教會了我如何做人，給予了我無窮的力量。她就是我的語文老師，就是我們班的班主任——喬老師。
她有一頭棕黑的頭發(fā)，挺時髦的，一雙炯炯有神的`眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，那張能說會道的嘴巴時常提醒我該如何做人。喬老師只要一笑起來，兩個小酒窩便凝固在了臉上，可真可愛！
喬老師那雙“火眼金睛”，仿佛能看透世界的一切事情。凡是在課堂上做小動作的人，都逃不過老師的“火眼金睛”。記得那一次，周呈昊做了個小動作，老師看到后，認為不會影響課程，所以睜一只眼，閉一只眼，沒想到他又講話又做小動作，老師用眼睛一直盯著他，直到他意識到是自己錯了，才繼續(xù)講課。
喬老師每天都批改作業(yè)，只要有人進步或者學習下降，她則在作業(yè)最后面寫上批語。她每天都誨人不倦，為了學生，付出了太多的心血。喬老師每天都備課，為了讓我們?nèi)绾胃玫亟忾_問題，則一步一步地引導我們。
我最喜歡的就是作文課，每當喬老師念作文的時候，便用一口流利的普通話，引領(lǐng)我們好像是作文中的人物，更好地讀懂課文，更好地體會作文的中心思想和作者想表達的思想感情。
��！喬老師！您是我奮發(fā)向上的動力，是我積極進取的好榜樣！我一定不拿別人當鏡子，而把自己當鏡子，從而不斷地創(chuàng)新自己，以品學兼優(yōu)來回報
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