我優(yōu)秀作文3篇（通用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)光飛逝，眨眼間離開衡中兩年了，然而在衡中度過的美好日子，想來仍似昨天。每每提起衡中，總不禁熱血沸騰，感情正如游子之于故土，又如壯士之于沙場。
往昔的歲月，親愛的母校，給我的不只是豐富的知識(shí)，如夢(mèng)的回憶，更有使我終生受益的精神品格�！白非笞吭健�，短短四字，卻是如此鏗鏘有力，鞭策一生；緊張的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，助我成全夢(mèng)想，更讓我享受了充實(shí)；親密的'生活，純真的交往，給我以溫暖，給我以快樂，更賜予我眾多親愛的兄弟姐妹。
作別從前的日子，揮手走過的光陰，親愛的母校，你的恩惠我今生難忘，是你讓我將求知變成渴望，優(yōu)雅變成習(xí)慣，進(jìn)取變成本能；是你，燃起了小鷹奮飛的渴望，是你，為金鯉指示著龍門的方向。看著一批批學(xué)子經(jīng)你的雙手送入高校的殿堂，一叢叢青苗由你的指引漸漸化作祖國的棟梁。作為您永遠(yuǎn)的學(xué)生，一名永遠(yuǎn)的衡中人，我們無比自豪。放心吧，親愛的母校，我們衡中人決不會(huì)辜負(fù)你和父老的殷切期望，讓事實(shí)證明我們自入學(xué)起就樹下的愿望：“今天，我們以考入衡中為榮；明天，我們會(huì)使您以我們而驕傲”
我優(yōu)秀作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話我們應(yīng)該都聽說過。書，是對(duì)我們有益的東西。讀書時(shí)，我們會(huì)沉浸在引人入勝的情節(jié)中；讀完后，我們又能從書中體會(huì)到很多的道理。所以書是我們忠實(shí)的朋友。
我曾經(jīng)讀過一本書，名叫《神秘島》，講的是：美國南北戰(zhàn)爭期間，北部的五位戰(zhàn)士被南部俘虜。他們分別是工程師、記者、科學(xué)家等，都有很高的'智慧。一天晚上，五個(gè)人決定乘坐放在廣場上的熱氣球逃走。當(dāng)天晚上就行動(dòng)。隨后他們被颶風(fēng)拋到了一個(gè)荒蕪的小島上，找不到吃的和住的，生命到了死亡的邊緣，樂觀的水手說：“不論在什么時(shí)候，有多么大的困難，我們都應(yīng)該克服，說不定堅(jiān)持下去就會(huì)找到水源呢？這里是座島，一定會(huì)有水的！”同伴們聽了后，便堅(jiān)持了下來，果真，他們找到了水源。在以后的日子里，他們利用了自己的智慧，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)和困難做斗爭的辦法，把這座島變成了富有的島。后來在一次火山爆發(fā)中，島被毀了，他們?cè)谝黄槭蠐瘟讼聛�，但還是那么樂觀，最終，他們被“鄧肯號(hào)”船救回國。
讀完這本書后，他們面對(duì)困難的樂觀主義精神時(shí)時(shí)刻刻啟迪著我，當(dāng)我無法克服眼前的困難而愁眉不展時(shí)，這五位戰(zhàn)士就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，他們不斷提醒我：樂觀點(diǎn)，沒有過不去的河，只要想辦法，總能解決的。這時(shí)，遇到困難后，我不再像以前那樣皺著眉頭想放棄，而是像書中的五位戰(zhàn)士一樣，樂觀的看待一切事物，堅(jiān)持下來，最終事情就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。人生中就是要有喜怒哀樂，經(jīng)過了，才會(huì)體會(huì)到生活的豐富多彩。遇到挫折和打擊，要站起身來，用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)一切，感動(dòng)就在沉著面對(duì)之后，即使是苦澀的回憶，也會(huì)變得溫柔。
我優(yōu)秀作文 篇3
“您請(qǐng)坐吧！”“不用了�！边@是我在坐公交車回家時(shí)聽到的一句簡短的話，而正是這簡短的幾個(gè)字卻影響了我。
那是星期六的中午，我和媽媽走在路上，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和一個(gè)同學(xué)鬧翻了，我覺得她不能強(qiáng)詞奪理冤枉我，可媽媽居然還信她，我很生氣。天陰沉沉的.，雨也越下越大，我的心情也越來越差……
好不容易等來的公交車卻十分?jǐn)D，為了反省一下自己，我獨(dú)自一人坐在了最前面的座位上。過了幾站，從外面走進(jìn)來一位白發(fā)蒼蒼的老年人，他的臉上布滿了皺紋，拿著公交卡的手更是抖得厲害。這時(shí)，坐在我對(duì)面的一位阿姨站了起來：“您請(qǐng)坐吧！”“不用了�！崩先嘶卮鸬溃拔揖涂煜萝嚵�。”望著老人向后走去的身影，我很慚愧。又過了幾站，可那位老人依然站在那兒，他不是馬上下車的嗎？怎么……哦，阿姨知道老人行動(dòng)不便，要讓座，可老人知道自己雖然還有好幾站路，但比那阿姨近，故意不坐座位，自己再去找別的座位坐。
阿姨、老人相互理解，讓我很感動(dòng)，那我為什么就不能理解那位同學(xué)呢？為什么我就不能主動(dòng)道歉呢？為什么我和那位同學(xué)無法和解呢？原因就在于我沒有真正理解對(duì)方�！澳�(qǐng)坐吧！”這句普通的不能再普通的話，在人與人之間架起了一座理解的橋梁。望著車上那兩位人，我不禁目送他們遠(yuǎn)去……
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