優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文 篇1
我愛秋天
今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺(jué)我們到了爺爺家。（藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。）
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)�！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋�(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口�。。ㄆ咸押妹�！橘子好可愛！鴨梨好味道！）
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。
一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。（好耀眼的顏色。）
啊！我愛秋天的景色。
點(diǎn)評(píng)：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，更使畫面充滿了生機(jī)與趣味.同學(xué)們，你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？
一、閱讀導(dǎo)引
1.畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。
2.作者按_______________順序?qū)懀謩e抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來(lái)寫。
二、方法索引
1.仔細(xì)觀察，理解圖意，做到言之有物。
2.注意順序，說(shuō)寫具體，做到言之有序。
3.確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。
4.仿寫引路。作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。
秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里，她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。
秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________
秋姑娘又來(lái)到了果園里。_________________________
秋姑娘還來(lái)到了我心里。 _______________________
5.秋景薈萃。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。
秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽(yáng)柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。
秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)。
秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。
其他：菊花五顏六色 / 金黃的葉子隨風(fēng)飄落 / 一群大雁往南飛 / /
6.開頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心。
秋天真美，我愛秋天！
我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！
有人說(shuō)：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天。
秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。
有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天.
我愛百花齊放的春天，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天。
秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間
三、訓(xùn)練站臺(tái)
1.詞句積累
金秋時(shí)節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高氣爽 遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、
________ ________ ________ ________
野曠沙岸凈，天高秋月明。（宋謝靈運(yùn)）
橫空過(guò)雨千峰出，大野新霜萬(wàn)葉枯。（唐耿韋)
秋日凄凄，百卉具腓�！对�(shī)經(jīng)·小雅·四月》
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。戰(zhàn)國(guó)楚·屈原《九歌·湘夫人》
落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。唐·劉禹錫《秋詞二首》
秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。
秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。
秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
秋思——故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。
秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。
秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。
秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。
秋夢(mèng)——清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。
秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。
秋悟——人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。
秋味——蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。
______________________________________
2.說(shuō)說(shuō)我的圖畫
我畫了一幅秋天的圖畫。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。在畫上，有我最喜歡的`____________________________________。
秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。
3 .劣文診斷（按診斷改寫）
同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天。我畫了一座高大的山。山上有許多樹木。有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色。（可不可以寫寫葉子在陽(yáng)光下的樣子，微風(fēng)吹過(guò)的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫了幾只小鳥。（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。）近處的草地上，我畫了幾朵菊花。菊花真美�。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)
優(yōu)秀作文 篇2
秋天到了，到處散發(fā)著果香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金燦燦。
火紅的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐；麥子笑彎了腰；石榴石榴樹長(zhǎng)出它那紅寶石一般的果肉，像是在向人們傳遞著成熟的喜訊；橘子一個(gè)個(gè)掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠。
走在山上，看著那滿山紅葉，我便感覺(jué)到走進(jìn)了奇妙的火海世界，看那如火一般紅的葉子飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，落在地上像畫在地上的紅色油畫，還掛在樹上的，則像風(fēng)鈴一般發(fā)出嘩啦啦的響聲。
盼呀盼呀，農(nóng)民伯伯終于盼來(lái)了豐收的時(shí)節(jié)，他們熱火朝天的干了起來(lái)，取得了勞動(dòng)的'果實(shí)，房屋里傳來(lái)滿足的歡笑聲。
我愛秋天的果實(shí)，我愛秋天的高粱，我愛秋天的紅葉，我愛秋天的勞動(dòng)人民，我愛大自然賦予我們的秋季。
優(yōu)秀作文 篇3
心愿是潛伏在每個(gè)人心底深處的一個(gè)秘密，圣潔而美麗。據(jù)說(shuō)，每當(dāng)人們默默在心底許下一個(gè)心愿，它就會(huì)化成一顆閃耀的星星，升入天際，匯成浩瀚的星空。
去年春節(jié)前，我隨爸爸媽媽到爺爺家過(guò)年。爺爺家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，所以我只好百無(wú)聊賴地按著遙控轉(zhuǎn)換電視頻道，無(wú)意中看到一則專題新聞報(bào)道，屏幕上一個(gè)比我小得多的孩子正奮力追趕著一輛大巴車，哭得撕心裂肺……我的心頭不由一顫，耳畔傳來(lái)了畫外音“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量農(nóng)民工涌入城市，留守兒童也成為不容忽視的社會(huì)問(wèn)題……”
留守兒童？他們的爸爸媽媽怎么忍心丟下孩子？留守兒童離開了爸爸媽媽該怎么生活呢？他們過(guò)得好不好？這一連串的疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海中。
坐在一旁的爺爺看到了我的滿臉疑惑，耐心地回答了我的問(wèn)題。原來(lái)越來(lái)越多的農(nóng)民工為了謀生來(lái)到大城市里打拼，他們的孩子卻只好留守在農(nóng)村。不少留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在身邊，與他們相伴的則是年邁的.爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心呵護(hù)，有的甚至還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，每天早上很早就得起來(lái)做飯，然后才去上學(xué)。每逢佳節(jié)，你們被爸爸媽媽寵著，他們卻只能守著冰冷的電話，等待那個(gè)熟悉又愈漸陌生的聲音。在本該享受父母呵護(hù)的年齡，卻遠(yuǎn)離了家這個(gè)溫馨的港灣，得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖，甚至與“問(wèn)題兒童”劃上等號(hào)。
聽了爺爺?shù)脑挘医K于解開了心中的疑問(wèn)，思索著:同樣是父母所生，我們有著爸爸媽媽的疼愛，還有爺爺奶奶外公外婆很多親人陪伴。當(dāng)我們牽著媽媽溫暖的手，漫步街頭，談天論地時(shí)；當(dāng)我們躺在爸爸寬容的懷抱，嬉戲撒嬌時(shí)，會(huì)覺(jué)得這是再平常不過(guò)的事兒。而這些對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)卻是一種奢望，他們從小就失去了父母的疼愛呵護(hù)，被殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)剝奪了沐浴親情的權(quán)利。他們就像野百合一樣，獨(dú)自頑強(qiáng)而卑微地生長(zhǎng)著，但是我想要告訴他們：自古雄才多磨難，生活讓你們過(guò)早地承擔(dān)了分別的痛苦，但卻讓你們對(duì)父母少了一份依賴，多了一份在困境中的磨煉。
“嘭”外面放起了煙花，響起了爆竹聲。我抬頭望向窗外，只見五彩繽紛的煙花在空中絢爛地綻放，映亮了漆黑的夜幕。那夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)繁星化作我心中的掛念，在一陣歡快的嬉鬧聲中，我在心里默默地許下了一個(gè)心愿:讓我們一起守護(hù)留守兒童，多給予他們一些愛的陪伴，愿留守兒童在人們的關(guān)懷下，也能擁有一個(gè)快樂(lè)美好的童年！
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