優(yōu)秀作文600字

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　我叫莊xx，今年十歲，是個四年級的學生，我的身高是一百四十厘米，是我們班上最高的女生，我有一雙又大又黑的眼睛、長長的睫毛、濃密的眉毛、結白的牙齒，還有一張櫻桃般紅潤的小嘴巴。媽媽說我就像個洋娃娃一樣，既漂亮又可愛。

　　別看我長得漂亮，可脾氣卻像男孩子一樣。

　　就在某個星期二放學的時候，我們班最調(diào)皮搗蛋的'男生出現(xiàn)在我回家的路上，我追上去就問“我說，黎偉遜，你家不是在市橋嗎？你現(xiàn)在應該在公交車上��？怎么會在這里？”“你管我呢！我搬家了不行啊！女生真是多管閑事！”他大聲的回答。我不喜歡別人大聲的和我說話，就在他剛說完話，我的脾氣就上來了，喊道：“好好說話不行��！非得那么聲嗎？”估計他預料到了不祥，拔腿就跑了。我撒開腿就追了上去，我可是校運會跑比賽的第一啊，不一會兒就追上去了。我抓起黎偉遜的手大聲喊道：“你算哪門子的人啊，那么大聲喊我，立刻給我道歉，并且說清楚為什么從里回家！”黎xx估計是被我的“氣勢”壓倒了，小聲的說道：“姑奶奶我真是怕了你�。�對不起！呃……我是因為……因為……”“因為什么？”“因為想和李xx玩……才走這里。”他吞吞吐吐地說，說完立刻跑上了一輛公共汽車。

　　我不僅脾氣不好，而且嗓門也很大，經(jīng)常被同學們稱為“河東獅吼”。在某個星期五，語文老師外出學習了，讓我告訴同學們這一節(jié)上自習課，并讓我管好紀律�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲響了同學們馬上回到了座位坐好，可是還是在竊竊私語。我見了，用平常的聲音叫到：“安靜！聽我說！”可叫了很久，同學們一點反應都沒有，我只好用出我的絕招“河東獅吼功”大聲的叫到：“安靜！馬上安靜！坐好聽我說！”就這樣，同學們立刻就做得端端正正。我正想說老師吩咐我的事情時隔壁班的馮老師走了過來，說道：“你們班為什么剛剛有那么大的聲音？”同學們不約而同的指這我說：“是班長喊得！”我不好意思的笑了。

　　這就是我，一個陽光而又奇怪的女孩。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　我家有一只可愛的小花貓。我喜歡叫她小花咪咪。它的眼睛跟寶石一樣，很亮很亮。白天的時候，它的視力很不好，而且很懶，多半都在睡覺�？墒且坏搅送砩�，它的精神就來了，跑來跑去，而且眼睛特別的好使。媽媽說：這樣才能逮到老鼠。小花咪咪的胡子很神奇，它每次過一個洞口的時候，先用胡子量一量，如果胡子能通過那它的身體就能通過，像一把尺子。小花咪咪就像我的家人一樣，我們都喜歡它！

　　可愛的小草

　　春天來了，小草從大地中鉆出來，露出一個小腦袋，真像一群可愛的小精靈。只見他們挺胸抬頭，好像已經(jīng)準備好要經(jīng)受暴風雨的考驗。在暴風雨過后，花和樹都變了樣，可是它對弱小的草兒卻毫無辦法。小草只需要一把黃土，一簇陽光，就能生存下去它這頑強的生命力和那驚人的毅力深深感動了我。小草——綠色的天使，讓大地更加生機盎然；小草——美麗的'精靈，給世界增添了生趣；小草——可愛的使者，讓到處充滿希望的色彩！我愛小草，你不怕風吹日曬，你不怕狂風暴雨，你不怕干旱，你不怕寒冷；我愛小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國增添光彩。我愛小草！“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這正是你的真實寫照。小草不像牡丹那樣國色天香；不像大樹那樣高聳挺拔；不像荷花那樣潔白無瑕；更不像小河那樣歡快自然。小草是平凡的，又是偉大的。正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強的意志。我想：在我們現(xiàn)實生活中，不正有許多像小草一樣無私奉獻的人嗎？他們在自己的工作崗上兢兢業(yè)業(yè)工作了多少年，奉獻出了多少……

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過/我們不管如何奮力向前，總是在一個人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/

　　她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學;相貌平凡的她"卻是初一年級的語文課組長'年紀不過30的她"卻是一位慈祥的母親

　　不用說也知道她在名牌大學畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會從一個小小的問題說到上古未來“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時“老師沒有看教師用書：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出其中還提到了作品的很多內(nèi)容還一點都沒錯"--這就是我們的`班主任/×’×大學的畢業(yè)生‘

　　她是語文課組長也是名副其實的，因為她很負責任"記得那次我被調(diào)換了宿舍”老師二話不說就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級長/一一說明原因：雖然最后還是沒有換回來，但是’她說了一大堆安慰我的話‘還為了不讓我父母擔心'她親自打回電話給我父母,抱歉得說明原因,--這就是我們的班主任。語文課組長：

　　說她是慈祥的母親“更是無可置疑的、她的確有一個2歲的女兒“但是她從未請過一天假說是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們在一起的時間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫(yī)院”但是老師還是依舊來學�！�給我們上課：當我們問起他女兒“她卻無所謂的說沒事：但是那一次，我們不聽話：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;

　　我知道/老師對我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應你'我們會好好學習'天天向上’不讓你失望。不過你也要答應我們、不要離開我們"做我們永遠的班主任，

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