優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文 篇1

　　白日喧囂，浮躁聲響嵌入誰耳？周遭繁雜蒙閉了誰的心聲？萬籟俱寂的夜里，你又能否拋卻瑣碎，傾聽自我的聲音，那來自心靈深處的真實

　　時光如梭，世界亦在變，為了不被時代淘汰，在自我生活的圈子里，我漸漸少了傾聽自我的想法、守護真實的自己。在隨波逐流里、在不停聞聲他人耳語中，不禁模糊了自我的傾聽我聽著，卻忘了“傾”。

　　是在那平常的課堂上，面對老師的提問，我堅持傾聽他人的想法，而將醞釀已久的話語擱下。我是靜靜的端坐，我假裝思考的認真，我移開老師不經意的目光，因為怯懦自己不起眼的回答，因為一直堅持的傾聽他人思考的常態(tài)，讓我習以為此。我微微低首思索，卻未認真沉入，那一抹心底的真實總被我掩藏。須臾間同學自信的站起，讓我開始了“虛心”的傾聽“嗯，以我的觀點，我認為”俄而堅定有底氣的音調帶動自信的頻率，于我心波蕩漾。我靜靜傾聽，眼光不離去頷首光景，這光景里，這桌面上，反射著燈光，微微照進了我的心房�！叭缓笪矣X得”同學的發(fā)言還在繼續(xù)，周遭環(huán)繞的是那鏗鏘有力的字句，滿溢真實自我的氣息，我傾聽著，傾聽的'卻不是我自己

　　“好，這位同學的發(fā)言有獨到見解。那么大家是不是還有別的見解和想法？”斜身后淡去了同學的言聲，停頓一秒的時間，轉而是老師平凡老常的詢問，可面對此，我如受著靈魂的拷問，我的想法呢？那個真實的我呢？

　　面對同學們自信的發(fā)言，面對總是傾聽他人的自己，我心有不甘。那位同學為何能持自己之見，于眾人前展現(xiàn)？他沒有選擇隨波逐流，他選擇了傾聽自己，他選擇了堅定自己的真實我反省著，對比著那個常態(tài)的我。你不應遺失心聲，你不應忘了傾聽自我！若不先傾聽自己，又怎能從他人傾聽中獲得提升？松開的手，漸漸成赤拳，“老師，我認為”我選擇傾聽自己。

　　如今的圈子文化、忙碌社會，我們經常附和著他人的語言辭評，說著“好！”“是這樣！”“我也這樣想”我們變得追隨大眾，跟隨潮流，卻忘了真正地詢問自己，“是這樣嗎？”卻忘了傾聽自己、傾聽自己的想法，那內心真實的聲音

　　在這萬物靜默的時節(jié)，白天喧囂繁瑣，而在那星光揉碎漫落黛色的夜晚，別忘了，留方天地，傾聽那心中真實的自己，傾聽自己

優(yōu)秀作文 篇2

　　日出是大中的奇觀，說夕陽西下像個小姑娘，旭日東升就可以算作仙女了。看日出，我凌晨五點鐘起床，揉著的眼睛，跟著來到河堤上。一會兒，東方了魚肚白，無數(shù)雙眼睛開始盯著那兒。眨眼間，魚肚白了粉紅色，天上的云彩逐漸散開。，山頂上了紅線，拉長。不知誰說了：“太陽快了�！辈痪�，太陽的小半邊臉在崇山峻嶺，紅是紅得很，卻那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地舍讓太陽離開她，使勁兒把太陽往下拉，，太陽徐徐上升。大約二鐘，太陽終于掙脫了大地的懷抱，在崇山俊嶺冉冉升起，真像個大紅球，又像氣得漲紅了臉。 天空的云朵頓時被鑲嵌上了一道金光閃閃的邊，浩瀚的'云海經陽光一照，色彩斑斕，熠熠發(fā)光。小河中倒映的太陽，此時已紅艷，射出的光芒讓大地萬物蘇醒，使大地生氣，煥然一新。我感嘆不已，贊美這如詩如畫間仙境。日出，新的開始；日出，充滿光明；日出，充滿希望！ 你說的高手是我嗎？

優(yōu)秀作文 篇3

　　冬去春來，舊葉新綠，乍暖還寒。

　　新的學年伊始，一切都在不變中變化著。就像友誼，隨著時光的洪流，沉淀下的，是永恒的五色斑瀾。

　　想起當年初遇，在花繁葉茂的盛夏光年，嘉玲成了我的同桌。是巧合吧，她二十號，坐在桌子左邊；我十二號，坐桌子右邊，從左邊到右邊，就成了二零一二。20xx，是我們初三畢業(yè)的年份，也是一個神秘而特殊的年份。

　　是命運的牽引，將我們越捆越緊，難舍難分。從新生的懵懂，到現(xiàn)在的熟識，時光就這樣在我們腳下淌過了一年半。我非常珍惜這段友誼，畢竟如此的坦誠相待，不曾有過。因為我知道，這樣美麗的邂逅，是偶然，卻不會是必然。

　　她有她的`外向活潑，我有我的內向沉默。但我們都有志向，都說過要好好學習，都做個好孩子。我們說過，無論以后天涯海角各自一方，至少我們還有三年。我想，三年，就讓我們的青春韶華書寫下一段永恒吧！

　　那些與她攜手共度的日子，經歷了花落花開，少年輕狂，或是一點點自私和默契，也有了報復山河的躊躇滿志，一腔熱血，懂得了珍惜彼此，或者我們還未分開，兩鬢秋霜，卻兩難相見。

　　是誰告訴我，一樽還酹江月？是蘇老吧。只是我還不想說愁，這晚的月亮還是那樣風韻醉人。

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