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精彩的辯論賽作文優(yōu)秀
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的精彩的辯論賽作文優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀1
在這個科技高速發(fā)展的時代,人們要不斷學習,也要不斷實踐,今天我們就這個問題舉行了一場關于激烈的辯論賽。
兩位主持人走上了臺,開始了慷既激員的開場白,伴隨著主持人宣布比賽開始,雙方辯們紛紛陳述自己的觀點。只見正方一辯彭澤翼站起來,先為我們這次辯論賽來了個開門紅,他舉出了各式的例子,將自己觀點述說得透徹有力。反方一辯也不示弱,同樣勢如破竹,把實踐的重要性講了個明白。話音剛落正方二便開口,與對方選手開始了辯論,他們就這樣有來有回直至反方六辯闡述完畢。
不知不覺到了自由辯論環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)最為精彩,雙已經(jīng)沒有了順序的拘束,將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)得淋漓盡致,場面如同神仙打架一般難舍難分。正方話音未了,反方便掐住對方命脈進行還擊,可正方卻能巧妙化解,機智辯駁。雖是辯論,卻無處不充滿著一種火藥味道。正方舉出了諸葛亮觀天相,識人心,滿腹經(jīng)倫用理論決勝千里之外的故事;反方一辯卻機智地舉出了華為公司招收員工注重能力與實踐經(jīng)驗的例子,正方反方各有妙招,通過舉例子、擺事實、講道理、引用名人名言的方法,緊張而又有序地辯論著。每當我們因為一方的發(fā)問而為另一方擔憂時,另一方的回答總是恰到好處,使我們緊張的心即刻放松下來,這不經(jīng)把我們深深吸引住了。無奈時間太快,一節(jié)課太短,不久便打響了下課鈴,這次辯論賽也接近了尾聲,隨后,便是曾校長與劉老師的點評和總結(jié)。
其實,我覺得實踐與理論本是相輔相成,缺一不可的`。只有實踐與理論相結(jié)合,用理論指導實踐,用實踐驗證理論,才能讓我們的學習進步,正如曾校長最后總結(jié)所說的:“實踐與理論沒有誰重與誰輕,只有將兩樣都掌握好,使二者相互扶持,相互成就,才能達到真正的學習和進步。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀2
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學生活就到了尾聲。我夢寐以求的是能在畢業(yè)前再開展一次辯論會,好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學習就給了我這樣一個平臺。
這次的辯論會的論點是“科技發(fā)展利大還是弊大”,擁有我們組發(fā)言代表權的我毫不猶豫地選擇了利大,眾所周知,沒有科技的發(fā)展,我們哪來今時今日幸福美好的生活?作為正方的組長,我率領著我們正方的組員集思廣益嗎,群策群力,積極備戰(zhàn)。一日下來,我們不僅在網(wǎng)上、書籍中找到了一大堆資料,還創(chuàng)作了我們小組的口號“科技發(fā)展好,人類進步大”。
下午,這場激動人心的.辯論賽終于拉開了帷幕。一開場,兩方的士氣就出人意料地飆升,不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心,雄赳赳、氣昂昂地走上講臺,毫不留情地將反方辯手問了個面紅耳赤。最終,我獲得了同學們雷鳴般的掌聲,李老師贊許的目光以及滿滿的十分。
馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語文課代表,也是一個十分文靜的女生,老師總說她沒有語文課代表的風范,但今天看來,我真是有眼不識泰山啊!只見她快步走上講臺,一連串的發(fā)問將反方的辯手問了個啞口無言?匆娺@一情況,我們正方的辯手都情不自禁地哈哈大笑。
我們組一帆風順,運籌帷幄,贏定了,但天有不測之風云,詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺,講的全是我剛才講過的發(fā)言詞,有的同學都聽得不耐煩,不客氣地說:“講過了就別講啦!”最后我們可悲地得了一個零鴨蛋。
風水輪流轉(zhuǎn),本已大權在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康。雖然敗了,但我也在這次辯論會上學到了許多知識,得到了鍛煉!笆∈浅晒χ浮,我一定會在這次失敗中吸取教訓,使自己更完美。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀3
要電你經(jīng)過我們班,一定會感到吃驚,他們爭得誰也不肯讓誰,也許你會認為我們正在吵架,不是,我們正在舉行一場辯論會。
這已經(jīng)不是第一次舉行辯論會了,每一方都查找了大量資料,看他們的樣子個個都是信心滿滿,勝權在幄,好像還沒開比,就知道誰說的好。
這次我們辯論的主題是:講誠信與善意的謊言。正方:人要講誠信,不能撒謊。反方:生活有時需要善意的謊言。我們被老師分成了兩大方,我處于反方。老師一聲令下,正方便立馬站了起來給了我們一個下馬威:“同學們,我們應該講誠信,古今中外,多少仁人義士都是以誠取信于天下!闭奖媸中煺闈M意地坐下來,從正方那兒響起了一陣掌聲,我差點兒也為他鼓了掌。也我們反方的“老辨手”——潘子煬也沒被這嚇倒,他激動地站起來,眼睛瞪得圓滾滾,響亮地說:“我認為做人要講誠信沒錯,但也不排除善意的謊言,因為這種謊言的背后折射著一種善良,一種美好,它是生活中不可或缺的調(diào)合劑!庇质且魂嚺派降购K频恼坡。辨論會就在他們倆的辨論上拉開了序幕,兩方誰也不讓誰,堅持自己的觀點,兩方辨論的熱火朝天,連空氣中都迷漫著火藥味!爸e言就是假話,就是謊話,盡管是善意的,但本質(zhì)上仍是一種不誠實的表現(xiàn)。”正方辨論手剛坐下,反方辨手就反駁:“善良的的'謊言反映的不是虛偽,是一種善良的心靈,課文中的殘疾青年——”真是活學活用,兩方爭得面紅耳赤。
到最后理屈詞窮了,只好翻“舊帳本”一場辨論會仿佛說也說不完,哪一方也不肯服,最后還是老師出面,讓兩方都總結(jié)了觀點,在一陣掌聲中,一場精彩的辯論就落幕了。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀4
在星期四的時候,四年級又舉行了一次激動人心的辯論賽,題目是《一次性物品的使用是利大于弊,還是弊大于利》。這次辯論賽和上次有所不同的是換了地點,在重新專橫的體育館舉行,而辯論賽卻相同的精彩!讓我來帶你們一起去見識見識吧!
來到體育館,只見豪華的建筑為這次的比賽增添了不少神秘的氣息,眼看著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭將拉開序幕!
首先主席發(fā)話了:“這次辯論賽的主題是《一次性物品的使用是利大于弊,還是弊大于利》。好,現(xiàn)在有請正方一辯發(fā)表自己的觀點,時間三分鐘!”
“我方認為一次性物品的使用是利大于弊,因為菜館里的筷子、醫(yī)療用品都是一次性的,難道你們要用人家用剩下的東西嗎?”正方一辯口齒清晰的說吃了自己的辯詞。
反方一辯也毫不示弱的立論道:“一次性筷子是什么做的?是樹木做的',用完了就丟掉,那豈不是是在浪費大自然的資源嗎……”
很快,辯論賽進行到提問的環(huán)節(jié)了。正方的三號辯手迫不及待地站了起來,問道:“我想請問一下對方辯友,你們應該都用過餐廳紙吧!那用的怎么樣,應該很好吧!那么就證明了我方的觀點‘一次性物品的使用是利大于弊’的!”話音剛落,臺下就響起了雷鳴般的掌聲!
這回可把反方辯手給難倒了,個個都啞口無言,在臺下的我可真是為他們捏一把汗!
終于反方的四辯找出了正方的三號辯手的漏洞,說道:“我說明一下,我方的觀點是弊大于利,并沒有說沒有利呀!”
經(jīng)過這場唇槍舌戰(zhàn),比賽慢慢地到了尾聲,雖然這次比賽沒有輸贏,可鍛煉了我們的口舌,還是蠻有收獲的!
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀5
學習知識和實踐到底哪個重要?知識是實踐的基礎,實踐是學習知識的途徑,二者都密不可分。我校六年級就開展了一次精彩的辯論賽。
報告廳里,同學們一個個用期待的眼神注視著場上的辯手,隨著主持人精彩的開場后,辯論賽終于拉開帷幕。
首先是開篇立論環(huán)節(jié),由我們班的彭澤翼發(fā)言,只見他站起身來,用具體的事例闡述了正方的觀點――學習知識比實踐更重要,說罷,便引得臺下觀眾熱烈的掌聲。我不禁為他的發(fā)言陷入沉思:“實踐出真知,難道我們只能陷入死讀書的泥潭里嗎?”這時反方一辯從容起身,用強有力的事實反駁了正方的觀點,他們認為實踐比學習知識重要。反方一辯手觀點明確,有理有據(jù),贏得了觀眾認可的掌聲,這樣一來,彭澤翼的發(fā)言卻顯得遜色了幾分。
攻辯時,雙方都用具體的事例說明了自己的觀點,可謂是神仙打架,不分上下。反方用愛迪生經(jīng)過幾百次的失敗才造出電燈的事例有力的`反駁了正方的觀點,令我十分佩服,驚嘆他們的反應速度。
最精彩的無非是自由辯論了。正反兩方仔細抓取對方漏洞,用事例精準反駁,是辯論賽的亮點。反方一辯舉的華為公司的事例最為有利,他說華為公司不看學歷、不看資歷、只看業(yè)績,這便說明了學習成績不代表一切,而實踐才能真正讓你站在頂端。他的發(fā)言有理有據(jù),同學無不送上了掌聲,我在臺下也為他暗自叫好。正方也不愿低頭,也用事例回擊了過去:“如果不學習你再怎么實踐也成不了大事,就像你技術工人再怎么厲害他也不能去造原子彈一樣,但如果你堅持學習,再去實踐就不同了!彪p方論據(jù)充足,但我更傾向于反方,看到反方將正方辯得無力回擊我也興奮不已。
自由辯論在辯手們的精彩發(fā)言中結(jié)束,最后陳詞中,雙方再次強調(diào)各方觀點,辯論賽也在同學們的掌聲中結(jié)束。
“少年有可為”辯手們通曉歷史名人事例,用雄辯的思維和伶俐的口齒為我們奉獻了一場精彩絕倫的辯論賽,真是大飽耳福!
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀6
天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調(diào),它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發(fā)表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞!八,我認為該讓未成年人獨自出門旅游!闭桨l(fā)言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。
現(xiàn)在是我方發(fā)言!拔曳秸J為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發(fā)言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?
這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了!皩τ诜捶降陌l(fā)言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發(fā)言了。“可每個國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的'駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰(zhàn)打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結(jié)及討論各自的不足和戰(zhàn)術。雨停了,西邊出現(xiàn)了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀7
有些人說開卷有益,有些人說開卷未必有益,到底開卷有沒有益處,那就來聽一聽我們的辯論會吧。
老師首先提議說:“同學們,今天,我們來開一次辯論會,一起辯論一下開卷是否有益。同學們可以大膽發(fā)言,來辯論這個話題!
于是,這場辯論會拉開了序幕。
班長作為正方首先發(fā)言:“從古至今,書是一種我們最喜歡的東西,書也因此被人類稱為人類文明的‘長生果’,所以,我方認為開卷有益!
我們反方趕緊起來辯論:“我方認為開卷未必有益。因為萬一讀到那些亂七八糟的'壞書和一點沒營養(yǎng)的書怎么辦?所以,開卷未必有益!
我們反方又有一名同學起來辯論:“對呀,有一位青年,迷上了武俠小說,最后功課成績開始直線下降。還有一個人,不知看了什么書,最終還走上了犯罪的道路!
正方同學又說了:“一本好書和一本壞書就像是一杯好酒和一杯毒酒,那你會選擇一杯好酒還是一杯壞酒?”
我們也絕不罷休:“但也會有少數(shù)人會情不自禁、毫無防范地選擇一杯毒酒,所以,開卷未必有益。”
同學們各有各的理由。
最后,老師總結(jié)說:“同學們,你們說得都有道理。如果,你們選擇了一本好書,那么我們的結(jié)論是肯定的——開卷絕對有益;如果你們選擇了一本壞書,那么我們的結(jié)論就是否定的了——開卷絕對無益。所以,孩子們,通過今天的辯論,我們應該非常清楚:要多讀好書,不讀壞書!
是呀,我們要多讀好書,堅決拒絕壞書,讓“好讀書、多讀書、讀好書”的好習慣終生陪伴我們吧!
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀8
聽,們在嘰嘰喳喳地談些什么?那一堆人在商量著什么?哦,原來是125班的小朋友們在開辯論賽!我們一二大組的主辯手和副辯手的小腦袋緊緊地靠在一起,緊張的氣氛馬上散聚開來。我們緊密地商量“作戰(zhàn)計劃”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你們兩個攻打聶偉杰”……原來是主辯手李雪呤在分配工作。我們心里有底了。
在裁判宣布開始了的時候,雙方主辯手上臺陳述觀點。你看我主主辯手李雪呤神態(tài)自若地走上臺去,嘰哩呱啦地說了一大堆,拋下一個媚眼,大步流星地走下臺去。臺下報心熱烈地掌聲回應她。而反方的主辯手聶偉杰鎮(zhèn)定自若地走上臺,又說了一大堆,然后又大搖大擺地走下臺。臺下的掌聲久久不能平息……
反方辯手徐海波開始就給我們一個下馬威:“如果說生活中需要善意的`謊言,那我請你縮寫一個句子‘小明撒了一個善意的謊言’,這你又怎么解釋呢?”這一下把我們問得啞口無言。再看看徐海波,一副洋洋得意的樣子。而我們呢?蔡泓釔正在埋頭苦想;徐紫光正撓著后腦勺,好像撓一會兒就會撓出什么名堂來似的,我方一個個交頭接耳,就是想不出什么理由來。并且裁判還規(guī)定了時間,回答不上來就要反扣一分。我心想:完蛋了,完蛋了,這回玩完了,哎!“3,2……”是裁判在發(fā)令。“啊,我知道了!”就在這危機的時刻,李雪呤挺身而出:“我們現(xiàn)在說的謊言還有一個定語—善意的,這讓謊言的本質(zhì)發(fā)生了徹底的改變”!昂,說得好!蔽曳降恼坡暰镁貌荒芷较ⅰ
雖然辯論賽結(jié)束了,但在我腦海里記憶猶新,并給辯論賽劃上了一個圓滿的句號……
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀9
叮鈴鈴,隨著上課鈴一響,教室中立刻沸騰起來,因為我們即將舉行辯論會,大家里正摩拳擦掌地準備著呢!
沒過一會兒,正反雙方的辯論員就入席了。此次,我們辯論的題目是誠信VS善意的謊言。我們是反方,也就是說我方的觀點是——這個世界需要善意的謊言,女生則是正義的代表——做人應該講誠信。
比賽剛開始,女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個下馬威:老師教育我們要講誠信,說謊就是不對的。這話太實在,說得我們個個啞口無言。
就在我們尋思著如何反駁時,主持人已焦急地催促了:請反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜,大家都你看看我,我看看你,似乎找不到反駁的切入點。我們幾乎絕望了,一辯魯成果響起了弱弱的聲音:無論如何,我們不能不分青紅皂白地說,謊言都是錯的。太棒了,我們紛紛向魯成果豎起了大拇指,現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。
突然,女生們眼睛一亮,說:馬克·吐溫曾經(jīng)說過:當你拿不定主意時,就說實話?,連名人都這樣說了,你們難道還敢有意見嗎?看著洋洋得意的女生,我們立刻從資料中找出一句話來反駁,身為二辯的我騰地一聲站了起來,大聲說:我們學過一篇課文-——-《金色的'魚鉤》,里面的老班長就說了善意的謊言,讓小同志活了下來。這件事告訴我們,難道不需要善意的謊言嗎?
女生們一聽不服氣,又拿出了支持自己觀點的例子來說服我們。就這樣你一言我一語,正反雙方針尖對麥芒,洋洋灑灑辯論了一節(jié)課,空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了,老師才打斷了我們,并幽默地說:千萬不要打起來。最后,老師判定我們?yōu)槠骄,并讓男女生握手言和,畢竟友誼第一,比賽第二
辯論賽就在一陣歡歌笑語中結(jié)束了。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀10
星期五,我們五年級二班和五年級四班舉行了一場精彩的辯論賽,辯論賽的辯題叫做:小區(qū)里是否應該養(yǎng)寵物狗。我們班的觀點是小區(qū)里應該允許養(yǎng)寵物狗。辯論賽中我們班的辯手和對方的辯友都很努力的發(fā)言。
我雖然是觀眾,在場下旁聽,但是也學到了很多,也感受到了很多東西。
我方的李佳琪陳述了自己的觀點:“養(yǎng)狗的好處有很多,學生和上班族都有很大的壓力,假如一回家就看到狗狗做出好玩的動作,就可以舒緩疲勞,變得開心。養(yǎng)狗也可以培養(yǎng)愛心,耐性,給狗洗澡讓生活充滿更多的樂趣。另外狗也可以救人,有可能就在千鈞一發(fā)之時救了你!币徽f完,場下一陣掌聲。
對方也開始陳述自己的觀點:“狗半夜亂叫,會擾鄰!狗屎會污染環(huán)境。狗也是要吃東西的,我們?nèi)珖鸵?%的糧食供應給狗糧生產(chǎn),到現(xiàn)在為止,有些地方的人還沒有飯吃呢,那里有那么多糧食給狗吃?最重要的是狗會有很多的碳排放,比汽車的尾氣污染環(huán)境還要嚴重很多。而且,具專家推測,在13年后,狗將和現(xiàn)在的人一樣多的數(shù)量,再過幾年,整個地球都會被狗占領的!那時候,人類怎么辦?”話音未落,場下熱烈的掌聲都快把我的耳朵振聾了。
到了自由辯論的.時間了,場上的選手一個個都等不及了,站起來就說,談著談著,竟然說到了熊貓">大熊貓,全場爆笑。
最精彩的那是要屬場下辯論的環(huán)節(jié)了,場下的同學看了好久的辯論賽,終于等不及了,手都舉得高高的,搶著回答,我們班的麻振華說的太快了,連氣都喘不過來了。每一位場下的觀眾說完,都是一陣陣的掌聲和連連叫好。
這場辯論會診精彩呀!使我們學到了很多東西,真希望多開幾場辯論賽!
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