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春游作文300字常用【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的春游作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春游作文300字 篇1
公園里，草地上，小河邊，處處都有你的身影，在這美麗的季節(jié)，我們?nèi)缂s再次與春天相遇。
公園里，百花齊放，各有各的美，大樹(shù)挺立著高大的身軀，嫩綠的新葉為他披上了一件新的衣裳，花兒們也悄悄睜開(kāi)了雙眼，在明媚的.陽(yáng)光下，在春風(fēng)吹拂下，像小女孩兒正在嬉戲打鬧，也仿佛是在向游人打著招呼呢，看那嬌艷的玫瑰，在綠葉的襯托下更加的光彩照人，放眼望去，真是滿園的春色！
草地上，綠油油的一片， 零星盛開(kāi)許多五顏六色的野花，仿佛天使來(lái)到凡間一般，為單調(diào)的草地增添了些許靚麗的色彩。一切顯得如此的謐靜而又如此的美好，充滿著勃勃的生機(jī)。
小河邊，柳樹(shù)正迎風(fēng)舒展舞動(dòng)著她那婀娜的身姿，游人們開(kāi)心的笑容，在冰清玉潔的玉蘭花的襯托下，更加富有情趣，看著令人入迷。隨眼望去，小河里也多了許多的“新物種”，魚(yú)兒正在水里歡快地游動(dòng)，小蝌蚪成群地在草叢間嬉戲、追逐，在春天里更增添了無(wú)限的生機(jī)。
春天的美，在我的心中，在我的腦海里，令人陶醉，讓人回味無(wú)窮。
春游作文300字 篇2
星期天，我和搭乘西峽車(chē)友會(huì)的順風(fēng)車(chē)去田關(guān)孫溝看。一路上，許許多多春的消息涌進(jìn)我的耳朵、映入我的眼簾。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，調(diào)皮地從枯草叢中探出腦袋，披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙……
走進(jìn)桃花溝，放眼望去，梯田層層，粉紅層層，一棵棵桃樹(shù)又粗又低，一朵朵嬌艷的桃花你擠著我我挨著你，密密層層。有的花朵已經(jīng)開(kāi)放，像小姑娘粉嘟嘟的小臉蛋，有的含苞待放，像小姑娘羞紅的臉。一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花雨飄飄灑灑，花香陣陣。站在坡頂往下看，綠油油的麥田有的像一塊無(wú)邊無(wú)際的地毯，有的.像大大小小的湖泊，金燦燦的仿佛在這綠海中捉迷藏，這兒一塊“長(zhǎng)條”，那兒一片“三角”，非常引人注目。我想：大概是春姑娘也在匆匆趕往孫溝，一不小心把金項(xiàng)鏈摔到這上，摔得七零八落的吧？
這山坡、這桃花、這綠野，充滿了的勃勃生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。
春游作文300字 篇3
在五一假期的第一天，我們班和三班一塊去植物園春游。
我興奮極了，前一天晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，買(mǎi)了很多好吃的.，29號(hào)早上就在校門(mén)口集合了。
我和焦鈺蕭徐銘藝約定一塊去玩，等來(lái)等去，還等不到他們，我頓時(shí)著了急，暗想2他們不會(huì)不去了吧，又等了一會(huì)，他們終于來(lái)了，我就長(zhǎng)吁了一口氣。接下來(lái)就上車(chē)了，我和徐銘藝坐在第三排，焦鈺蕭坐在第二排，一上去我們就咔嚓咔嚓吃起零食來(lái)了。
過(guò)了好久，我們終于到了，我們懷著興奮的心情沖了進(jìn)去，跟三班一塊進(jìn)行了拔河比三，二比一輸了，我們幾個(gè)和陳璐一塊去租了車(chē)，在路上飆車(chē)，可真好玩，只感覺(jué)風(fēng)嗚嗚的從耳邊刮過(guò)，而我們幾個(gè)，則高興的大笑。我們本來(lái)想去玩CS，但覺(jué)得太混亂，就轉(zhuǎn)去了游樂(lè)場(chǎng)，玩了個(gè)痛快，之后又去了科普館，跟門(mén)口很近，在玩里面的一個(gè)設(shè)備時(shí)，因?yàn)橹亓κШ膺�是引力問(wèn)題，我還摔了一跤……
狂玩了好久好久，我們又在四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到了集合點(diǎn)，坐著車(chē)浩浩蕩蕩回家了！
春游作文300字 篇4
春游已成為兒童喜愛(ài)的活動(dòng)。每到春天，學(xué)校就會(huì)組織同學(xué)們?nèi)ゴ河�，感受春天的氣息�?/p>
首先是釋放壓力，放飛心情。置身山水之間，從心理上遠(yuǎn)離城市的喧囂，工作的壓力，自然讓人的緊張和焦慮得以釋放，心靈得以休復(fù)，并獲得積極迎接挑戰(zhàn)的信心和智慧;其次，激發(fā)思維，萌發(fā)創(chuàng)新。從人的.生理心理機(jī)制看，春游有利刺激人腦的“快樂(lè)中樞”，從而讓人心情舒暢，精神愉悅，潤(rùn)滑思維，激發(fā)創(chuàng)意;第三，自然教育，潛移默化。人為的教育多有斧鑿、壓抑之嫌，缺乏人性關(guān)懷，而從大自然獲得心靈啟迪、獲得經(jīng)驗(yàn)智慧，其形如春雨潤(rùn)物，其效也快樂(lè)而又實(shí)效。這一點(diǎn)對(duì)兒童教育尤其必要和適宜;第四，激發(fā)愛(ài)心，增加審美。春游，最易使人生發(fā)親近自然，感悟自然的情懷;人文景觀與自然景觀的絕妙結(jié)合，最易激發(fā)人的審美情趣，喚起愛(ài)心，熱愛(ài)生活和工作;特別當(dāng)人的夢(mèng)想與春之美景在剎那間碰撞時(shí)，往往使人的心靈頓悟和升華;最后，啟人反思，催人奮進(jìn)。春之貴在于其絕美而短暫，“青青園中葵，朝露待日 。常恐秋節(jié)至， 黃華葉衰……”，正因其時(shí)光短暫，人們?cè)诟惺艽禾斓牟鷻C(jī)之余，更易反思生命，從而更加熱愛(ài)工作，追求效率，永無(wú)止境。
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