優(yōu)秀的作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
瞧!圓圓的臉蛋、長長的睫毛、像方便面一樣的長頭發(fā)。她是誰呢?沒錯!她就是我們班的班主任——李老師。
李老師在我們班威信很高,深受同學們的愛戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎?一:李老師平易近人。下課有許多同學跑去找李老師聊天。在聊天的時候,我不再面對一個大人了,而是面對一個和我們一樣大的小孩。和我們說說笑笑,開玩笑。老師和學生中間的距離感瞬間沒有了。二:李老師善解人意。她總是細心地對待每個學生,熱心幫助我們。三年級的一件事,讓我記憶猶新。
兒童節(jié)的前一天,我們學校又搞起了玫瑰義賣活動。同學們可高興了,成群結隊地跑向操場的各個角落去挑選自己喜歡的商品。結果我忘了帶錢!天哪,什么東西都買不了!想了半天,我決定去看我們班的`小店。我們班賣的是小魚?粗◆~在水里自由自在地游著,我的心情不知好了多少;亟淌液螅业男那閺母叻宓肓斯鹊。因為這是班里已經(jīng)有幾個人了,他們都高高興興地談著自己買東西的趣事?吹阶约嚎湛杖缫驳碾p手,我的眼淚不爭氣地掉了下來。它們就像斷了線的珠子一樣,想收也收不回來。我一直坐在座位上默默地流淚。
直到——李老師伴著笑聲走了進來。我無力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻,好像注意到了我。“怎么了,香香?”李老師和藹地問道!拔摇覜]有帶錢。”我用蚊子般的聲音回答。李老師接著問:“要不要我借你一點錢?”我回答:“不用了。”可李老師的好意是無法拒絕的。于是,李老師拉著我的手陪我逛了逛,買了一個毽子回來。雖然只買了一個毽子,卻感覺滿載而歸;雖然只是一個毽子,卻表達了老師對學生的情。
這一個小小的毽子,代表老師對學生的愛;這一個小小的毽子,也包含學生對老師的感恩之情。李老師把每個學生照顧的無微不至,我希望她能永遠當我們的班主任!
優(yōu)秀的作文 篇2
千盼萬盼,終于盼到過年了。這幾天,我真正品嘗到了年的味道。
大年三十的下午,我急急忙忙趕到奶奶家,一進家門,溫暖的氣息迎面撲來。哥哥、弟弟、妹妹都來了,晚上,一家人坐在凳子上,吃著團圓飯。吃完飯,我們站在樓上的陽臺上看著樓下的煙花,第一個放的是花籃,花籃是由六個圓孔組成的,花籃先“茲”的噴起了火花,突然“砰”的一聲飛上了天空,炸成了許多五顏六色的火花,就這樣噴了六次,好像正在為人們祝福呢!
離春節(jié)聯(lián)歡晚會還有一段時間,我們穿上過年的新衣服,一起去看燈展。
走在大街上,行人可真多,各式各樣的燈掛在樹上,走在草坪中間,遠遠地就能看見一座小涼亭,上面掛滿了五顏六色的燈。
再向兩邊看,草坪上各種形狀的燈都有,有小房子的,還有荷花池的……遠遠地看去,真是一個童話般的世界。燈多,人自然也就多,觀賞燈的人真是摩肩接踵。再看每個人的臉上,都掛著燦爛的笑容,洋溢著過年的喜慶。我們拿著照相機,拍下了這一幕幕熱烈歡騰的場景。
剛回到家里,節(jié)目就開始了,全家人圍坐在沙發(fā)上,品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優(yōu)美的舞姿、動聽的.歌聲、幽默的小品相聲,都給我們留下了深刻的印象,逗得我們哈哈大笑,能和家里人一起過年,是多么幸福的事呀!
“當……當……”新年的鐘聲敲響了,就在這時,周圍的鞭炮聲也隨之響起來,照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲,笑聲響成了一片簡直就是一段有聲有色的“交響樂”,把大自然所有的聲音都交織在一起,連天上的星星都忘記了睡眠,停下來觀看!我看著窗外,把劃過的煙火當做流星,許下了新年里的新愿望。我相信,在新的一年里,我一定會有更大的進步,會有更大的收獲。
優(yōu)秀的作文 篇3
今天,我從媽媽的錢包里發(fā)現(xiàn)了兩張有趣的照片。
其中有一張是我的,這張照片大概是我三歲時拍的。那時候的'我:粉嫩的小臉上嵌著一雙又圓又大眼睛,“一閃一閃的”明亮極了,烏黑的長發(fā)扎成了馬尾辮,身上穿著一件大紅色的對襟衣,漂亮極了。
而另一張,我卻不知是誰的?粗掌袷呛芄爬希赫掌呛诎咨,而且四周已經(jīng)泛黃。照片上有一位慈祥著母親,懷里緊緊地抱著她的孩子,站在又低矮又破舊的房子前,她笑的那樣的甜……看上去這位媽媽是那么的愛她的孩子。
我覺著是媽媽抱著我拍的照片,可又感覺不對!接著,我拿著照片問姥姥,她居然說是三十年前她抱著媽媽照得,這個答案讓我很吃驚……能在錢包里發(fā)現(xiàn)這兩張照片深深地觸動了我,我感到了媽媽是多么的愛我們,母愛是多么的偉大。
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