優(yōu)秀的作文400字

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　小兔、小象和小狗是好朋友。一天，一只狐貍肚子餓得咕咕叫，看見(jiàn)兔子他們正在森林里吃東西，心想：要是我和他們交朋友，我以后就不用找東西吃了。想著，想著，就大搖大擺的走過(guò)去，對(duì)小兔說(shuō)：“我能和你們交朋友嗎？”小兔說(shuō)：“可以，可是你要用最真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待我們�！焙�貍點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那明天我們?cè)僭谶@兒見(jiàn)面�！闭f(shuō)完，拿起一點(diǎn)小兔們吃的食物就走了。

　　第二天來(lái)的路上，狐貍看見(jiàn)小象和小狗正在救掉在水里的小兔，就走過(guò)去說(shuō)：“小象，我?guī)湍隳脰|西，好嗎？”小象聽(tīng)了，就答應(yīng)狐貍的'請(qǐng)求。哪知道這只狐貍把東西拿回家，又轉(zhuǎn)頭回來(lái)了。小象問(wèn)狐貍：“你把東西放哪了？”狐貍咧嘴一笑，說(shuō)：“我們先救小兔要緊，東西放哪，待會(huì)兒在說(shuō)。”說(shuō)完，狐貍便拿著石頭往水里扔，可是小兔卻已經(jīng)在岸上了，原來(lái)，剛才那只在水里的兔子是假的，是小象想看狐貍是否能真的和它們交朋友，但是看見(jiàn)狐貍往水里扔石頭就很生氣，可他想：“干脆明天送她一個(gè)禮物讓它只知道自己錯(cuò)了。

　　第二天，狐貍來(lái)到小河邊，小象就跟過(guò)來(lái)，對(duì)狐貍說(shuō)：“這個(gè)送給你�！闭f(shuō)完，把東西交給狐貍，就走了。狐貍連忙打開(kāi)，“砰”的一聲巨響，把狐貍嚇?biāo)懒�。原�?lái)，這個(gè)禮物是一個(gè)紙炮。 這個(gè)禮物教育了狐貍，不能老想貪小便宜，不然會(huì)后悔的，而且，更重要的是，后悔往往來(lái)不及。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　書，就像是可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的閱讀寶典。當(dāng)我在閱讀一本書時(shí)，常常不受控制的一頭栽進(jìn)了書中的世界，像是成為書中的人物似的，跟著書中劇情的發(fā)展一起笑、一起哭......。雖然在把一本書看完后，都會(huì)有種悲傷的感覺(jué)，因?yàn)榭床坏搅酥鹘墙Y(jié)局后的故事發(fā)展。所以我常常在睡覺(jué)前或上課中不禁的神游到書中的世界自己把故事內(nèi)容改編重一個(gè)新的故事。但我常常想到一半就不在想了，有時(shí)是被老師嚇到，有時(shí)是情節(jié)卡住不想再想了，不過(guò)后者的機(jī)率最大就是了。

　　經(jīng)過(guò)閱讀可以讓我們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)，也使我的閱讀能力和對(duì)文章的'理解能力變好。但也要讀對(duì)書不然的話就算讀了書那也只是徒勞無(wú)功，對(duì)自己根本沒(méi)有任何幫助。閱讀可以讓我急躁的心安靜下來(lái)，也會(huì)讓我覺(jué)得這個(gè)世界好像靜止了一樣，只剩下我和手中的書在自己形成的小天地里運(yùn)作著。有時(shí)看得太入迷了，一抬頭就發(fā)現(xiàn)教室里早就沒(méi)人了，只剩下我獨(dú)留在這里。

　　閱讀著一本書也可以使我們的心胸開(kāi)闊，作者透過(guò)用文章描寫的方式，把一個(gè)又一個(gè)的故事讓我知道了世界上的每一種人都有著自己的生活方式，靠著自己雙手努力打造出自己的一片天。

　　每位作者都希望讀者能用心的閱讀能用心的閱讀自己所創(chuàng)作一本書，而不是隨便翻一翻而已。如果能夠去了解那本書所要表達(dá)的事情，我相信每一個(gè)人都會(huì)迷上看書時(shí)的樂(lè)趣。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　我的弟弟從天津回來(lái)，他父母還要工作，便讓我外婆撫養(yǎng)他一個(gè)月。

　　因?yàn)榈艿芎苌倩貋?lái)，所以在家是當(dāng)“皇帝”，在哪都很受寵，這可讓我吃醋。

　　我的弟弟有一雙大大的眼睛，水靈靈的`，有一張?zhí)貏e小的嘴，很可愛(ài)，但也很調(diào)皮。他的手很小，肉嘟嘟的，別看他小，打起人來(lái)可真痛。在我家的第一天，他便從沙發(fā)這一頭蹦到另一頭，他天天看電視里的動(dòng)畫片，只有這時(shí)他才會(huì)安靜。弟弟最喜歡吃梨和蘋果，幾乎天天都要吃一個(gè)。一天一下課，他對(duì)我說(shuō)：我想練功夫，等媽媽回來(lái)，表演給媽媽看。我只能硬著頭皮教他幾套三腳貓功夫。晚上了，他想進(jìn)房間，卻怕黑，他說(shuō)里面有章魚老妖怪，會(huì)吃掉他，我只能說(shuō)妖怪被我打跑了。他睡覺(jué)時(shí)很安靜，祝他做個(gè)好夢(mèng)吧。早上醒來(lái)，弟弟的媽媽（注：我舅媽）打來(lái)視頻通話，弟弟很想媽媽，在看見(jiàn)媽媽時(shí)，他哭了。他心里的這種想念我懂，舅媽說(shuō)給他買玩具，他就不哭了�？赡芩�想這是媽媽給他的禮物，里面可能帶著對(duì)他的想念。他有溫柔似水的一面，也有淘氣調(diào)皮的一面。他站在沙發(fā)上正和我玩，我要去拿一個(gè)東西，他想跟著，但他不走尋常路，便從沙發(fā)上一躍，摔下來(lái)，他哇哇大哭，我和外婆只好安慰他。

　　這就是我的弟弟。

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