優(yōu)秀的作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　“一年之計在于春”，這不，小鳥用它清脆的歌聲把我從夢中喚醒，好像在對我說，春姑娘來了！她把外面裝扮得可漂亮了，你快去看看吧！我迅速洗漱完畢，穿戴整齊，準備去看看這煥然一新的世界。

　　一出門，迎面撲來的是春姑娘的氣息一春天的氣息。是樹木發(fā)芽的氣息，是小草剛探出頭的氣息，是新翻的泥土氣息'是……

　　走著走著我來到了一片土地。小草探出頭好奇極了，為什么自己是綠色的？春姑娘道訴它，因為你是小草��！我的“搭檔”人們一想到春天就想起了綠色，所以做為我“搭檔”的你自然也是綠色的！小草恍然大悟，它聽春姑娘說自己是她的“搭檔”后便更加認真做好自己的制造氧氣的工作了！我看著這生機勃勃的草地，不由得心生出一個全新的世界。

　　我越走越激動想知道春姑娘把山坡和小溪打扮成什么樣了？于是我便踏起了尋春之旅。

　　我一步接二步，大跨步地向前行遠遠便聞見一陣花香，我尋著香味找去。山坡都是綠色的，只是有一個地方是粉紅的。我走進一看，哦！原來是桃花�。‰y道只有桃花嗎？我走到桃樹的身旁發(fā)現(xiàn)還有兩棵樹，樹上都開滿了白色的花，它們的樣子很相似香味卻大不同，我想：這應該是杏花和梨花吧！它們都各有千秋，桃花開的`艷麗，梨花開的單純，杏花開的可愛，讓人們不知道要選誰為春天的頭魁。

　　我走了許久終于來到了小溪，小溪那里有些霧，再加上有柳樹為它舞蹈那里由如仙境一樣美。冰化了成為了小溪，小溪的流水聲是那樣悅耳！你聽，這不是大自然的奏樂曲嗎？它們是在歡迎春姑娘的到來啊！

　　春姑娘我愛你，因為是你的到來讓春天如此美麗！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　快樂是什么？快樂是對童年棒棒糖的美好回憶；快樂是讓出座位時他人微笑的回報；快樂是付出艱辛努力時手捧獎狀的淚；快樂是在游泳時和朋友們一起嬉笑打鬧，快樂是在游樂場里興奮的尖叫聲……至始至終，快樂都在我們的`身邊，只是我們摸不到它罷了。那一次，我終于抓住了快樂的手，牽著它的手一起走。

　　記得是在前幾年，我初學自行車，父親在后邊穩(wěn)住自行車。開始有父親穩(wěn)著，我能保持住平穩(wěn)，我以為我能完全掌握平衡了，于是對父親說：“爸，放開吧，我會了。”父親把手松開后，我立刻就保持不住平衡了，于是狠狠地摔了一跤，摔得我頭昏眼花，眼睛里直冒金星。我不服氣，于是再次騎上自行車，可是騎了一段后，又“咣鐺”一聲，我又摔了，這次我摔得鼻青臉腫，四腳朝天。我火冒三丈，立即站起來把自行車踹到了一邊，我一瘸一拐地回到家里，發(fā)誓以后再也不騎自行車了。可是過了幾天后，父親又硬生生地把我拽到自行車前，我十分不情愿，但還是坐上了自行車，這次，我努力把握平衡，因為這次有了前兩次失敗的教訓，我終于把握好平衡，練成了自行車“神功”。我高興地向老爸炫耀，老爸也向我豎起了大拇指。我轉過頭，見是個坡，立即剎車，可是剎車失靈了，我立即跳下自行車采用腳剎，這才把自行車停下來。雖然剛才那一瞬間使我心驚肉跳，但我還是很高興。因為我終于會騎自行車了。

　　以后每天夕陽落下時，我都會騎著自行車去外面兜風，逛街。每次，我都會把一只手伸出來，我感覺那時快樂充滿我全身上下，包括外圍的景物也很美，我牢牢地抓住了快樂的手，跟它一起去欣賞那夕陽下美麗的景色。此時，我想大喊：“快樂，我終于牽住你的手啦！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　“曹沖稱象”的故事是我們大家都很熟悉的，聰明的曹沖先把大象趕上船，看船被河水水面淹沒到什么位置，然后刻上記號。把大象趕上岸，再往船里裝上石頭，當船被水面淹沒到記號的位置時，就可以判斷：船上的石頭共有多重，大象就有多重。為什么大象的重量可以換成一船石頭的重量呢？因為兩次船下沉后被水面所淹沒的深度一樣，只有當大象與一船石頭一樣重（重量相等）時，才會淹沒得一樣深。

　　“曹沖稱象”不是瞎稱的，而是運用了“等量代換”的思考方法：兩個完全相等的量，可以互相代換。這個故事給我們這樣一個啟發(fā)：某些數(shù)學問題若直接考慮有困難，可以把原有的條件或問題用等價的量去代換，從而找到解題的線索。

　　【例1】甲乙兩數(shù)之差是16.65，如果將乙數(shù)的小數(shù)點向右移動一位就與甲數(shù)相等，求甲、乙兩數(shù)。

　　【分析與解】把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，這一個數(shù)就擴大10倍。乙數(shù)擴大10倍后才與甲數(shù)相等，可見甲數(shù)是乙數(shù)的10倍。

　　把題目中的條件簡寫成這樣的兩個關系式：

　　甲數(shù)-乙數(shù)=16.65……………………………………①

　　乙數(shù)×10=甲數(shù)………………………………………②

　　由②式可知用“乙數(shù)×10”可代換甲數(shù)，所以①式可變成：

　　乙數(shù)×10-乙數(shù)=16.65，

　　乙數(shù)×（10-1）=16.65。

　　由此，我們可得出這道題的解答方法：

　　乙數(shù)：16.65÷（10-1）=1.85，

　　甲數(shù)：1.85×10=18.5。【例2】 5千克葡萄的價錢等于4千克雪梨和4千克蘋果的總價，3千克蘋果的價錢等于2千克雪梨和1千克葡萄的總價。買10千克蘋果的錢可以買幾千克葡萄？

　　【分析與解】題中有三個量，要設法消去雪梨這個量。第一個條件告訴我們，5千克葡萄的價錢等于4千克雪梨和4千克蘋果的總價。根據第二個條件可以知道：4千克雪梨的價錢等于6千克蘋果價減去2千克葡萄價。

　　即 5千克葡萄的價錢=4千克雪梨的`價錢+4千克蘋果的價錢………①

　　3千克蘋果的價錢=2千克雪梨的價錢+1千克葡萄的價錢………②

　　由②式×2變形得到：

　　4千克雪梨的價錢=6千克蘋果的價錢－2千克葡萄的價錢

　　進行等量代換，可得到購買10千克蘋果的錢可以購買7千克的葡萄。

　　很顯然，用“等量代換”的思考方法很容易地解答了看上去難以解答的問題。這樣的例子今后還會碰到不少。所以，同學們要掌握這種思考問題的方法。

　　（指導老師：楊松）（發(fā)表《數(shù)學輔導》20xx年9期）

　　點評：語文課文故事“曹沖稱象”，淺顯易懂，是學生非常熟悉的，故事本身蘊含著豐富的數(shù)學思想內涵。孫靖怡同學能尋找故事與數(shù)學思維的聯(lián)系，也就是“等量代換”的思考方法：兩個完全相等的量，可以互相代換。并從中受到啟發(fā)：某些數(shù)學問題若直接考慮有困難，可以把原有的條件或問題用等價的量去代換，從而找到解題的線索，這是難能可貴的。

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