[精選]朋友的優(yōu)秀作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的朋友的優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朋友的優(yōu)秀作文 篇1

　　可促使我們成為朋友的一天，卻來(lái)到了。

　　有一天，為了一件事情，我和辰旸的父親發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。這時(shí)候，正在另一個(gè)房間寫作業(yè)的辰旸卻沖了過(guò)來(lái)，她先是站在了我們倆的中間，然后很快用身體護(hù)著我，并向她父親大叫，活像一頭被激怒了的`小豹子。她父親顯然很意外，愣了片刻后，又似乎很滿意地轉(zhuǎn)身出去了。一場(chǎng)即將發(fā)生的戰(zhàn)斗被辰旸制止了，但我仍然覺得很委屈，就拉著辰旸的手，像老朋友一樣，一邊哭，一邊控訴她父親的種種不是。完全忘記了自己不愿意和辰旸做朋友這件事情。最后，對(duì)著辰旸我罵自己，當(dāng)初簡(jiǎn)直是瞎了眼！

朋友的優(yōu)秀作文 篇2

　　現(xiàn)在的社會(huì)中，有許多老年人還保留著“重男輕女”的這種比較封建的思想，我的奶奶也是有這種思想的人。

　　就是那一次，我在循環(huán)日記上把我的這些心事和煩惱都寫在了上面。老師看完之后把我叫到辦公室，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)心里多多少少有點(diǎn)忐忑，以為老師會(huì)跟我說(shuō)以后不要再寫這樣的事情了，老師不喜歡看這樣的文章。但出乎我意料的是，老師并沒(méi)有像我想象中的那樣，反而截然相反。

　　老師先把我拉到她身邊，然后問(wèn)我：“你喜歡你奶奶嗎？”我非�？隙ǖ膿u了搖頭“能告訴老師原因嗎？”我告訴老師奶奶對(duì)我所做的所有事，老師聽完后，把她的經(jīng)歷告訴了我。跟我說(shuō)：“我們家里的兩位老人也想要個(gè)男孩，生下了我們家你那個(gè)姐姐后也是不太喜歡，但你看現(xiàn)在，心里也是特別開心，特別高興的�！�

　　我聽完后，內(nèi)心起了點(diǎn)波瀾，淚水也隨著流了出來(lái)。老師體貼的給了我一張衛(wèi)生紙，一邊說(shuō)：“其實(shí)奶奶還是愛你的，因?yàn)楫吘鼓闶撬麄兊挠H孫女，他們不愛你愛誰(shuí)啊，是吧？要理解他們�！甭犃诉@些話，我就突然之間想通了，或許是我沒(méi)有理解他們，沒(méi)有站在她們的角度上想一下。

　　走出辦公室時(shí)，老師說(shuō)以后有什么事情或者打不開的心結(jié)就寫在本子上，或直接來(lái)找老師訴說(shuō)一下，老師幫你把心里的這個(gè)節(jié)打開，別憋在心里。老師說(shuō)的這些話就像一股股暖流，流進(jìn)了我的心房，因?yàn)槠匠＜炔桓腋�爸爸媽媽說(shuō)這些事情又不好意思和同學(xué)談?wù)撨@些的我，真的很需要一個(gè)可以訴說(shuō)的人，現(xiàn)在我有了，這個(gè)人就是我的新朋友，語(yǔ)文老師。

　　有人認(rèn)為老師與學(xué)生之間的'關(guān)系只是普通的，僅有學(xué)業(yè)上的聯(lián)系的師生關(guān)系，可我想這種關(guān)系還能進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)展成最好的，最知心的那種朋友關(guān)系。

朋友的優(yōu)秀作文 篇3

　　小小的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的眼睛特別有神，她就是我的好朋友小佳。 別看它小巧的個(gè)子，但工作相當(dāng)負(fù)責(zé)。小佳家離學(xué)校很近，王老師就讓他負(fù)責(zé)教室的開關(guān)。她總是第一個(gè)到校，打開門窗，讓教室換上新鮮的空氣；放學(xué)了，她又是最后一個(gè)離開教室，細(xì)心的關(guān)好窗、鎖好門。幾年來(lái)，小佳總是準(zhǔn)時(shí)開門，及時(shí)鎖門，從沒(méi)耽誤過(guò)大家學(xué)習(xí)，不管是炎熱的夏日還是大雪紛飛的'冬日，從未間斷。 小佳不僅工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也特別刻苦。記得一次上完數(shù)學(xué)課，我叫她出去跳繩，可她像似沒(méi)聽到似的，看也不看我一眼。我連忙湊過(guò)去，原來(lái)她在做老師剛布置的那道數(shù)學(xué)題�！皠e做了，老師會(huì)講的�！薄安恍�，我得先做一做�！笨此�那認(rèn)真的樣子，我真是自嘆不如。

　　看，這就是我的好朋友，我為有這樣的朋友感到高興。

朋友的優(yōu)秀作文 篇4

　　“一張胖胖的臉蛋，眼睛瞇成一條縫，又胖又矮的個(gè)子。為人憨厚，愛笑，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)，是一個(gè)陽(yáng)光男孩�！边@是我對(duì)某某人的形容。每當(dāng)我把這句話講給我的同學(xué)時(shí)，他們總能又快又準(zhǔn)地答道：“你說(shuō)的這個(gè)人一定是任冠東，是吧?”

　　是的，他們并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。班上的同學(xué)都知道我們倆是一對(duì)形影不離的好朋友，都知道我們倆的關(guān)系不錯(cuò)。

　　一次，我們到街道旁玩耍。當(dāng)我們玩的正開心時(shí)，突然我們看到了一個(gè)男孩，那個(gè)孩子正蹲在一個(gè)不起眼的角落里，正捂著眼睛低聲哭著。任冠東走過(guò)去，關(guān)心的對(duì)男孩說(shuō)：“你怎么啦?”男孩抬起頭來(lái)，抽噎的說(shuō)：“我……我的`媽媽，不知道去……去哪兒啦!”說(shuō)完，他又哭了起來(lái)。任冠東皺著眉頭說(shuō)：“依我看，這個(gè)小弟弟一定是找不到媽媽了，咱們分頭來(lái)找他的媽媽吧!”“嗯!”我點(diǎn)頭答應(yīng)。我喊：“誰(shuí)家丟了孩子!”我回頭望了望任冠東，他比我喊的更起勁，比我更洪亮，只見豆大的汗珠從他的臉上滾落下來(lái)……

　　不一會(huì)兒，一個(gè)阿姨急匆匆的跑過(guò)來(lái)，著急的問(wèn)：“我孩子呢?”男孩聽到他媽媽聲音后，急忙跑過(guò)去，和他媽媽擁抱大哭。任冠東看見了，欣慰的笑了。

　　還有一次，我在教室里跑得很快，一不小心把任冠東心愛的鋼筆摔壞了，我很自責(zé)，站在那兒，等待著他罵我。不一會(huì)兒，他過(guò)來(lái)了。他看了看摔壞的鋼筆，又看了看紅著臉的我，安慰我說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，我再買一根就是了，反正我也不喜歡這支筆。”聽完這句話，我不得不為他的驚人度量所折服。

　　這就是我的小伙伴——任冠東，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?

朋友的優(yōu)秀作文 篇5

　　你要問(wèn)我喜歡什么歌，我會(huì)不假思索地告訴你，我喜歡《找朋友》：“找朋友呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友……”。因?yàn)槲揖陀幸粋�(gè)好朋友。

　　他大大的腦袋，一雙粗糙的手，腿像兩個(gè)柱子。他體壯力大，跑步如疾風(fēng)。大家稱他“大力士”，又叫他“順溜”，他就是我們班的小順。

　　這位“大力士”果然名不虛傳。一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上完教研課準(zhǔn)備回教室，許多同學(xué)都不愿拿自己的`板凳。只見小順二話不說(shuō)，一下子沖過(guò)去，提起幾條板凳，直奔向教室。不一會(huì)兒，他就把全班四十多條板凳整整齊齊地放在教室里了。

　　小順外號(hào)“順溜”的由來(lái)還有一段故事呢。有一天，我和同學(xué)們玩“貓捉老鼠”，小順也參加了。他當(dāng)“貓”，我們當(dāng)“老鼠”。只見他緊追著一個(gè)同學(xué)不放，那同學(xué)一不小心被一塊石頭到了，便嚎啕大哭。小順和同學(xué)們連忙把這位同學(xué)扶到老師那里去。老師問(wèn)那同學(xué)怎么回事，那同學(xué)一口說(shuō)是我欺負(fù)了他。老師剛要生氣懲罰我，小順便說(shuō)：“老師，是我的不是，不關(guān)小名的事”。老師不僅沒(méi)有懲罰小順，還贊嘆了他一番。因?yàn)樾№樣赂艺\(chéng)實(shí)，“順溜”就在班上傳開了。

　　這就是我的好朋友——小順。

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