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優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-02-12 09:34:09 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀作文

優(yōu)秀作文 篇1

  幾聲鳴啼,幾多落花,將我的思緒帶到了記憶的深處,帶回到那個(gè)有你的小院。

  小時(shí),打從記事起先記住的不是爸爸媽媽,而是姥姥你。印象中你永遠(yuǎn)是一副慈祥笑容,將奔向你的我牢牢抱在懷里,發(fā)出爽朗笑聲的健康老人。因?yàn)橛心,我并沒為常常見不到爸爸媽媽而落寞,反而知道,在我的身后總有一雙溫暖的布滿老繭的手支撐著我,讓我在黑暗中前行,那是你的手。在那里,那個(gè)充滿鳴啼落花的小院,我們陪伴在彼此的身邊,互相牽掛著。春,我們在大樹旁將《三字經(jīng)》聲聲念得響亮;夏,我們在繁星形成的銀河下“輕羅小扇撲流螢”……

  長大,意味著分別。離開了兒時(shí)的`小院,我不得不學(xué)會(huì)成長。關(guān)于離別那天的記憶已然模糊,卻一直記得在院子里望著汽車離開,久久不曾離去的,那個(gè)陪伴了許久的身影。微搖的手分明告訴著我,不必牽掛。成長讓我漸漸接觸到一些看起來美好的事物,沉浸在其中的同時(shí),與你一起度過的美好也逐漸不再念起。和父母關(guān)系并不融洽,總是爭吵,那天終于爆發(fā),含著眼淚摔門而出,我的內(nèi)心有些許苦楚。這時(shí)你的電話響起,我接起電話想要傾訴,未想你的第一句話不是安慰而是責(zé)問:“為什么要和媽媽吵,你能不能聽話點(diǎn)?”委屈再也忍不住,朝你發(fā)火:“是我想吵架么?為什么每次都責(zé)怪我?我不想跟你說話!”后來即使你又打了無數(shù)個(gè)電話,我依然沒有接起。站在大街,感到前所未有的迷茫,為什么以前的日子回不去了?從什么時(shí)候起,我不再是原來那個(gè)我,變得暴躁、敏感?從什么時(shí)候起,我們保持著看似親密卻又遙遠(yuǎn)的聯(lián)系,開始在陪伴的道路上漸行漸遠(yuǎn)?當(dāng)你,骨折動(dòng)手術(shù)時(shí),我沒有陪伴在身邊;當(dāng)你躺在病床上時(shí),我沒有陪伴在身邊,當(dāng)……我想,那時(shí)的你,是否牽掛著我,希望我的陪伴?

  不知不覺來到了兒時(shí)的那個(gè)小院,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到冷風(fēng)中孤弱的身影。原來支撐我的雙手此時(shí)拄著拐杖,皺縮的皮膚下爆起青色的筋脈,充滿慈愛的眼神現(xiàn)在也已有些許渾濁,看得讓人眼睛發(fā)澀。你緩慢地邁著匆忙的步伐走向我的跟前,疲憊的身體有時(shí)還會(huì)狼踉蹌蹌。站定,嘆息,將在電話中未說完的話說出:“孩子,不要和媽媽吵,我牽掛你啊……”迷茫的我猛然醒悟,是啊,變的人是我,讓關(guān)心著我的你擔(dān)心著,牽掛著,痛苦著。將瘦弱的你緊緊的抱住,我想永遠(yuǎn)陪伴著你。

  鳴啼,落花,我們又回到了那時(shí)的小院。你笑著說,以前我最喜歡看花了。我微笑不語,這里,有花也有你,陽光依好。牽掛,是最長久的陪伴。

優(yōu)秀作文 篇2

  八月三十一號是我們?nèi)珖行W(xué)生開學(xué)的日子,每一個(gè)人都高高興興地背著書包去上學(xué)。大家都咧著嘴,迎接新的書本、老師和同學(xué)。每個(gè)人都變了樣子。楊子變成了大胖子,躍子變瘦了,我成了一條腿的人。

  哎,這天上午,我過得非常不順利。我來來回回地跑了好多趟,從書法教室跑到自己的教室,又從自己的'教室跑到書法教室……我就像一個(gè)彈簧一樣,跳到自己都生銹了,要涂點(diǎn)兒潤滑油,才能繼續(xù)跳。將來,我一定能成為單腿跳冠軍。

  下午,我去參加開學(xué)典禮,又來來回回跳了兩百米。開學(xué)典禮結(jié)束了,媽媽沒來接我,我就自己蹦到了公交車?yán)锩。后來,媽媽在溫泉苗圃車站把我接回了家?/p>

  不要以為我天生就是單腿人。我在假期練習(xí)跆拳道,一個(gè)非常胖的隊(duì)員壓到了我的小腳趾上,害我的腳趾頭骨折了。這可真是不好,自己都不能自理了,非常麻煩。盡管我都不能自理了,但開學(xué)是一件讓我非常開心的事,有它的快樂。

優(yōu)秀作文 篇3

  “無自由,毋寧死”,這句話對于處于殖民地狀態(tài)的弗吉尼亞州人們具有極大的激勵(lì)意義,引導(dǎo)美國人民實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。但是對于處在新時(shí)代中國勢力的當(dāng)下,無自由,毋寧死?不,是萬萬不可取的。

  哪怕失去自由,也不能喪失希望,自由與不自由相互制約才是生活的本質(zhì)。

  “人生而自由,又無往不在枷鎖中”,自由本就是生活的墊腳石,多踩高一寸,視野便是大相徑庭;多墊高一尺,責(zé)任也就隨之愈加厚重,言行舉止就愈加受限,自由也在無形之中付諸流水,消逝不見了。也許生活的枷鎖有時(shí)太過沉重,壓彎了原本對未來生活抱有美好幻想的我們,我們由此產(chǎn)生了退卻與恐懼,許許多多的壓力和制約給我們明亮的眼睛上抹上了一層霧霾,這才產(chǎn)生了對絕對自由的絕對崇拜,渴望擁有一個(gè)自由自在的身體,透明敞亮的心靈,擺脫猶如“負(fù)荊請罪”般的痛苦。

  自由聽上去是幸福的,但是往往沒有絕對意義的自由。選擇自己的職業(yè)是自由的,但是一旦開始工作就要受到公司等等來自社會(huì)的制約。無拘無束的自由也許會(huì)有,古人為了追尋無憂無慮的極樂世界,選擇入山修行,到頭來還是要受到貨幣兌換,一物買一物的規(guī)則制約。如果真的存在絕對的自由,那也必定脫離社會(huì)軌跡單獨(dú)存在的,是會(huì)在時(shí)代進(jìn)步的潮流中敗下陣來,落得個(gè)為人笑柄的'。不考慮面包和牛奶的自由,只會(huì)在耗費(fèi)自身熱情之后,形銷骨立,周身疲憊,寒氣襲人,在孤零零的角落落得一聲空切切的悲嘆。

  自由與不自由相互制約構(gòu)成人生。自由引導(dǎo)我們成就人生,獨(dú)立的頭腦和靈活的思想給了我們自由創(chuàng)造模擬的機(jī)會(huì),但是不管行不行動(dòng),規(guī)劃合理與否,我們都要把那段路走下去,并且是孤獨(dú)地自己走下去,無論甘心與不甘,痛苦又或是失望,我們總得一邊抱怨哭訴一邊重整行裝繼續(xù)前進(jìn),動(dòng)力與壓力并存,悲觀和熱情共舞,這就是人生,這就是自由給我們最大的驅(qū)動(dòng)力。

  “陽光灑肩頭,仿佛自由人”,有桎梏的自由才是真正意義上的自由。有陽光就有希望,隨著那自由飄向人間的陽光,有自由的靈魂的作伴,走向這不自由的沙漠。

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