優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
掛斷電話的瞬間，我覺得遠(yuǎn)離那人微喘的叨擾是一種解脫，卻沒料到隨即涌來的思念推我墜入一個(gè)自責(zé)的深淵。細(xì)細(xì)算來，竟有近兩個(gè)月的時(shí)間沒和他見面甚至通電話。剛剛消失在耳畔的碎念念又激蕩在腦海，認(rèn)真的品味，才發(fā)現(xiàn)那里有太多的眷顧與愛憐，如沾滿濃墨的筆鋒墜落在一方澄澈，暈開的是最初的回憶，彌散開來的卻是馥郁的動(dòng)容。
初見之時(shí)，我怕及了那人嚴(yán)肅的面孔，全沒有想象中的慈愛笑顏，諾諾的叫了聲“姥爺”后，便在無任何言語上的交際。待到父母離開，才恍悟到此刻牽著我的人可能是我在這陌生的境況中最最有力的依靠。從此，第一次嘗試遠(yuǎn)離父母的孤立，第一次近距離持久的觸碰嚴(yán)肅的外公。
我最開心的時(shí)光定格在傍晚的5：00，那是一天之中唯一可以目睹母親忙碌身影的時(shí)段。短暫的見面過后，依舊面對(duì)的是內(nèi)心排斥的陌生。不總與那位嚴(yán)肅的老人說話，而他也有忙不完的事情，也因此很少在家，他的缺席令我覺得舒坦，安心。
由于年幼，每日接送我上學(xué)的任務(wù)自然而然的落在尚且健壯的他的肩上，每日的早餐時(shí)間，少不了他的埋怨，無非是嫌棄我吃飯的速度和量度，埋怨我的瘦弱，之后便無聲的嘆氣，轉(zhuǎn)身。印象中，他對(duì)我笑得最燦爛的一次是得知我取得好成績(jī)之后，那個(gè)笑容很緩慢，自眉心舒展至眼角，似乎直達(dá)心底，那一項(xiàng)冰冷的面孔也因笑容的牽動(dòng)變得柔和。知道他的高興占據(jù)多少，但我很確定的是那是他第一次對(duì)我露出這樣的笑容，明明四周是冬日清晨的灰暗與寒冷，那微笑卻喚醒一種莫名的感動(dòng)，似火把般照亮溫暖了大片冰涼。
小學(xué)畢業(yè)，在確定可以回到我內(nèi)心真正意義的家時(shí)，興奮占據(jù)一切。收拾物品時(shí)，每每姥爺在一旁，就少不了責(zé)備。低聲咒怨我的粗心，笨拙，卻在說教中細(xì)心為我收拾好一切。離別前夕，注視整整生活6年的小院和漸生華發(fā)的老人，仍有很深很深的感慨，此刻旁的姥爺似乎比平時(shí)更為嚴(yán)肅，直挺挺地站在那里，與父母聊天，全然沒見到我的樣子，上車告別后，只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭，并無它言，小小的失意籠罩著我。因?yàn)椴怀墒欤彝浕厥渍J(rèn)真看看他的眼睛，那時(shí)的目光定和現(xiàn)在一樣，強(qiáng)忍不舍，故作堅(jiān)定。
總說是距離產(chǎn)生美，事實(shí)更為貼近的闡述這個(gè)道理。耳畔少了熟悉的管教聲，眼前見不到那熟悉的嚴(yán)肅面孔時(shí)，以經(jīng)逐漸適應(yīng)兒時(shí)向往的“正�！鄙畹奈矣l(fā)覺得平淡的無趣。很別扭的懷念往日在他面前“提心吊膽”的感覺，還有那有力有理的語句�？臻e時(shí)間里，腦海中慢慢回蕩著6年前的片段，有他的手，溫暖寬厚；有他的笑，欣慰自豪。似乎，這六年改變了很多，卻更叫凸顯出事物本來的面貌，我竟是那么那么的懷念蒼白的過去。
本以為姥爺會(huì)一直這樣正經(jīng)嚴(yán)肅下去，我們的相處之道還會(huì)是經(jīng)久不衰的沉默，但當(dāng)老人經(jīng)歷過大病后，原本的想法天翻地覆。印象中，那個(gè)原是最愛中山裝的老人，會(huì)在清晨為自己細(xì)細(xì)整理衣角，輕輕擦拭掉黑色布鞋上的斑駁污跡，會(huì)步履矯健的行走在瘦弱的我的身側(cè)，為我舉傘，為我遮光。我曾抬頭注視過那時(shí)的姥爺，雖然年過半百，但仍是高大偉岸，一瞬間，那嚴(yán)肅的冷面會(huì)帶給我很多安全感。似乎，這方天地下，我不是凄涼的獨(dú)行者，有身旁的外公，路邊不再陌生。僅僅不到兩年，那樣的畫面卻只定格在回憶的城里。病后，他終于“改變”嚴(yán)肅的面孔，初時(shí)他會(huì)抑制不住的大笑亦或大哭，時(shí)而像新生兒般懼怕一切，時(shí)而卻又獨(dú)自靜坐，從那呆滯的目光中，無法分辨他的所想所思，喜怒哀樂。行動(dòng)不便的他不得不依靠別人的攙扶，扶著那顫巍巍的手臂，我深知他每一步的不易，這樣的堅(jiān)持沖淡悲傷的.陰霾，帶來點(diǎn)點(diǎn)希望的同時(shí)，又讓我見識(shí)到歲月的蹉跎。他不在是當(dāng)年的魁梧高大，襯衣上滿布口水污跡，在聲聲沉重的腳步聲中，我發(fā)覺自己的怯懦畏懼。往日的種種不合時(shí)宜的涌現(xiàn)，是誰為我擦干眼淚？是誰在雨中為我撐傘？是誰語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)？一夜之間，我幼時(shí)高大的依靠近乎不復(fù)存在，殘留的記憶影像反反復(fù)復(fù)雕琢這樣一個(gè)事實(shí)，最終演變?yōu)榻巧幕Q：守護(hù)與被守護(hù)的調(diào)換。
習(xí)慣了與日漸孩子氣的老人相處后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越“麻煩”，會(huì)在貨架上為他挑選喜歡的零食，會(huì)在收聽天氣預(yù)報(bào)后習(xí)慣的叮囑他的出行。尤為記得他向我抱怨手上干裂的皮膚時(shí)的場(chǎng)景，聲音略微較平時(shí)低且平緩，目中全是認(rèn)真的神色，就像兒時(shí)的我不小心割破手指后親昵的陳述，只為贏得在乎的人關(guān)注。這樣的光景總會(huì)令我念及曾經(jīng)，那時(shí)的他不會(huì)向我抱怨，更加不會(huì)露出那樣的目光，只會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)對(duì)我的要求或是訓(xùn)斥。如今，眼前的老人卻是在向我撒嬌，他終究不再以沉默的嚴(yán)肅與我相處。這是一種榮譽(yù)與贊美，證明了姥爺對(duì)我的依賴牽掛甚至是對(duì)至親的愛戀，我是懂的。在握著那飽經(jīng)風(fēng)霜的大手時(shí)，我甚至感到那種微微的顫動(dòng)，聲音由剛剛開始的不自然轉(zhuǎn)變?yōu)檠笠缰硎艿拟�。不知何時(shí)，我見不得他的不悅，見不得他的委屈，見不得他的被動(dòng)與忽視。就連假期結(jié)束的告別也承受不起，我害怕告知自己離去時(shí)他忽然微暗的眼神，怕他欲言又止的隱忍，更怕從后視鏡里看到的目光，只一眼，便可分出那里的不舍與無奈，那眼神的沉重讓我愧疚，不安，在譴責(zé)中無限后悔，終究還是讓他傷心了。
何時(shí)，我對(duì)小時(shí)最盼望離去的小院這么懷念？何時(shí)，我對(duì)冷顏厲色的姥爺這樣不舍，竟可以在相處時(shí)不再期望時(shí)間的飛逝，竟喜歡在葡萄樹下閑話家常？我只是知道，姥爺是很重要的存在，之所以變得這么不灑脫，應(yīng)當(dāng)全歸結(jié)于兒時(shí)搭建起的羈絆，從第一次的見面，首次對(duì)我贊許的微笑，平日里嚴(yán)厲的管教，以及小院里朝夕相伴的分分秒秒，足以見證他對(duì)我的關(guān)愛，隔輩人的疼惜。后知后覺，現(xiàn)在回想起來那應(yīng)該是類似父愛的感覺，卻遠(yuǎn)比其更加深沉如山，父愛是沉默的關(guān)懷，而因?yàn)楦糨叺脑�，老人選擇了隱藏。在自己還算健壯的身軀上，他承擔(dān)的是兩個(gè)家庭的責(zé)任。對(duì)于我，太過明顯的關(guān)愛總會(huì)影響到另一個(gè)家庭的情緒，若是有任何偏向都會(huì)是不利于和諧的產(chǎn)生。
這份關(guān)愛隱藏的太過神秘，似乎只有我慢慢長(zhǎng)大，慢慢懂得責(zé)任于家人的重要時(shí)，方可尋到一絲破綻。同時(shí)因?yàn)檫@愛的隱秘，帶來的卻是更為濃重的眷戀�？v然世相迷離，獨(dú)自行走在紅塵陌上，也會(huì)因隱愛的發(fā)覺，典當(dāng)孤寂，守望幸福！
優(yōu)秀的作文 篇2
短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，雖是櫻桃小嘴，卻能說會(huì)道。你猜，這個(gè)女孩是誰呢？這個(gè)女孩就是我！
我是一個(gè)非常幽默的女孩子。經(jīng)常講一些笑話來安慰那些心情不好的同學(xué)，我也會(huì)給我的.同學(xué)、宿友們帶來很多快樂，她們都管我叫開心果。
我喜歡音樂。教我門的音樂老師說：“音樂是一種賞析，對(duì)于我們來說是一種放松，是一門緩解壓力的學(xué)科�！闭且�?yàn)檫@句話，我才慢慢迷上了音樂，并且收獲很多。
我也喜歡幻想。小時(shí)候，我幻想著：孤兒都能有父母；乞討者都能變成富豪；死去的人能再活過來；人類能擁有魔法；蘋果樹上能結(jié)出金條；海水能變成淡水；孩子們能永遠(yuǎn)擁有快樂；幻想著……我的幻想是千言萬語都表達(dá)不完的，就像欺負(fù)的群山連綿不斷；像滔滔的江水連綿不絕。
同學(xué)們說我的幻想是不可能變成現(xiàn)實(shí)的，可我不相信。我相信，我的幻想一定能變成現(xiàn)實(shí)。
這就是我，一個(gè)充滿幻想，喜歡音樂，非常幽默的女孩子。
優(yōu)秀的作文 篇3
人從懂事起就對(duì)自身充滿了好奇，常常會(huì)探索自己怎么會(huì)成為自己？活著又是為了什么？當(dāng)然多數(shù)人是找不到答案的，再說找著找著也就忘了。還剩少部分人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了海市蜃樓，停留一會(huì)兒就散了。最后只有極少數(shù)的人不僅想要停留在那里，還想著駕舟遠(yuǎn)航，抵達(dá)彼岸。
世上普遍把人生分為三個(gè)層次：物質(zhì)的、精神的和宗教的。毫無疑問物質(zhì)是第一層，也就是衣食住行等日常生活，這是俗世里人們的生活，老婆孩子熱坑頭，共享人倫之樂。精神居于第二層，這層住的是科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家、政府高官等知識(shí)分子和管理高層們，謀求的是生活的藝術(shù)或是工作的成就，俗一點(diǎn)講就是擁有自己的事業(yè)。而宗教高居在上，那是極少數(shù)不甘寂寞的、不斷追尋人生原點(diǎn)的追夢(mèng)人，他們自身寧愿一無所有，眾生才是他們的一切。最下層的.物質(zhì)屬性強(qiáng)，小人物不可一日無錢。純粹靠著金錢來解決生活的，一輩子掙扎、屈服在金錢腳下。為了柴米油鹽醬醋茶，可與親人你爭(zhēng)我吵；為了一畝三分地，敢與鄰頭破血流。夾在中層精神屬性是其特征，比上不足比下而有余。除了錢，這些人還得有才，或是有權(quán)才行。有才的，追求的是：舉杯邀明月，開門見白云，迎頭聽鳥語，低頭聞花香。有權(quán)的要有氣勢(shì)，大人物不可一日無權(quán)：吆五喝六，只手遮天，權(quán)傾朝野，雄霸一方，方能顯出真身，去光宗耀祖。最上層就是宗教的，不過此宗教非彼宗教。這里面的一種人，就是經(jīng)歷過人生的大起大落，看破了紅塵，自尋安樂而落入宗教。另一種就是追夢(mèng)人，尋根探底，通俗地說就是感悟到了人生的原點(diǎn)，頓覺“須知諸相皆非相，能使無情盡有情”，轉(zhuǎn)而去普度眾生。諸如歷史上的三藏法師、弘一法師等人，可謂功德無量。
下層是個(gè)底，是生物就離不了這個(gè)底，底層的相互溝通離不開語言。底層人以小家為家，先小家而后大家。然而想要由艱難的生存轉(zhuǎn)化為休閑的生活，那就得窺視中層，生活才能有趣味或意思。而要想上到中層的，不僅需要非常努力打拼，還需要一定的天賦和機(jī)遇。中層間的溝通僅僅靠語言是無法表達(dá)完美的，需要借助氣場(chǎng)、藝術(shù)等輔助手段來闡述。中層普遍視大家為小家，先大家而小家。大家，或以自然、或以團(tuán)體、或以區(qū)域?yàn)榇蠹�。中層里的混沌派，必以爾等大家為自己小家，大家都得圍著他的小家轉(zhuǎn)圈圈。而中層之上層，處處都是家，身臨之處既是家，追求的是家天下。想躍升到中層之上層，那就需要竊得上層的菩提，這樣才能夠覺悟于其中，俯視天下。上層早已超脫出塵世，可以不需要語言、藝術(shù)來表達(dá)，早已化家于無形。無為而無不為，萬物既是家，家既是萬物。那顆體貼萬物的心，碎落一地后，就散落成你我。從此，你就是我，我就是你。
中國(guó)上古有個(gè)民間傳說，人是女媧娘娘用泥土造的，現(xiàn)在看來并非無根之說。按照科學(xué)的宇宙大爆炸學(xué)說，大爆炸后形成的宇宙塵埃聚集成星體、演變?yōu)樯�、演化成人。恒星由塵埃構(gòu)成，就是人也是塵土組成的。宋朝的陳摶老祖?zhèn)鞒龇珮O圖，到了周敦頤這兒以后，太極圖演化出：無極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象。也就是無中生有，無生有一，一生二，二生三，三生萬物。宋人叫做理炁學(xué)，無極為理，是萬法歸一之理。太極為炁，為化作萬物之炁。咋看起來虛無縹緲，似乎是玄學(xué)。隨著科學(xué)探入量子時(shí)代，竟然發(fā)現(xiàn)了無中生有現(xiàn)象。量子會(huì)從虛無中突然蹦出，也會(huì)剎那湮滅于虛無。科學(xué)實(shí)證證明了古人的想象，與現(xiàn)代生物學(xué)和量子學(xué)說相吻合。
人作為社會(huì)屬性是自然人，不僅離不開群體。而作為生物屬性的人，不僅是生態(tài)圈里的一顆活躍量子，就是個(gè)體生命其中還孕藏著生命。人是一個(gè)生命復(fù)合體，人與體內(nèi)的微生物相互依存，共生同滅。無論科學(xué)還是藝術(shù)，到最后都會(huì)歸結(jié)到一點(diǎn)就是宗教里，或者說是意識(shí)中。是上帝的意識(shí)，還是宇宙的意識(shí)，就不得而知了。作為次原子的量子，只有在人的意識(shí)下才能夠測(cè)得其速度或位置，就像熊掌與魚，二者不可兼得�？茖W(xué)家為此而苦惱，值得發(fā)明個(gè)測(cè)不準(zhǔn)原理。現(xiàn)代科學(xué)一直試圖揭開意識(shí)的秘密，揭開了就找到了人的原點(diǎn)。有人研究后認(rèn)為意識(shí)一種電磁波，有人試驗(yàn)后又感覺是一種量子波，這兩種都具有波粒二項(xiàng)性，可以震蕩傳播，可以輻射。研究認(rèn)為人常常擁有的預(yù)感或是第六感，就是與宇宙存在的一個(gè)零點(diǎn)能量場(chǎng)信息交換的結(jié)果。意識(shí)不僅能夠控制自身情緒，還能夠預(yù)測(cè)未來，進(jìn)行超距離遙感。這些研究太過深?yuàn)W，有些甚至觸及到了宗教領(lǐng)域，至今尚在探索之中，謎底還有待揭開。不管科學(xué)謎底如何，其實(shí)人生的原點(diǎn)，用元朝管道升的詞來描述{把泥看做宇宙塵埃}，那就是：
把一塊泥，捻一個(gè)你，塑一個(gè)我。
將咱兩個(gè)，一齊打破，用水調(diào)和。
再捻一個(gè)你，再塑一個(gè)我。
我泥中有你，你泥中有我。
優(yōu)秀的作文 篇4
窗外是一片草地，滿是美麗的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。她的名字像花兒一樣美——花香，可她只能在窗前的書桌上寫作業(yè)，對(duì)于她來說，作業(yè)就像連綿不斷的'山，永遠(yuǎn)沒有盡頭。
草地上多了幾個(gè)孩子，他們幾個(gè)牽著一根根風(fēng)箏線，拉著風(fēng)箏飛啊飛啊，那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，就像是快活的小鳥，在天空白由的翱翔�；ㄏ阋蚕胂袼麄兡菢�，拉著一條條“生命線”，牽著自由的小腦袋，在天空飛翔。
風(fēng)箏，飛呀，飛呀！那樣，離星星更近了，離月亮更近了。
多么想飛啊！花香也想去放風(fēng)箏，于是，她來到房間，拉著媽媽的衣角，懇求道：“媽媽，讓我去放風(fēng)箏吧！”() “不行！”媽媽立刻皺起眉頭，“你看看你的成績(jī)，唉，快去做作業(yè)！”媽媽把報(bào)紙一扔，花香垂頭喪氣地低下了頭。
以前，爺爺總是和花香在草地上，一起放風(fēng)箏，可現(xiàn)在……多想像風(fēng)箏一樣飛��！媽媽見花香還不去寫作業(yè)，火冒三丈：“你這孩子，放什么風(fēng)箏，快去學(xué)習(xí)！”花香沒有反駁，她默默地走回房間，繼續(xù)寫作業(yè)。
風(fēng)箏，飛得高些，再高些，帶著自由和夢(mèng)想，飛上高高的藍(lán)天。
一天又一天，一年又一年，花香始終沒有放風(fēng)箏，花香終于想放風(fēng)箏，想得病了。夢(mèng)里。她夢(mèng)見自己和爺爺有一次在草地上奔跑，放飛了那夢(mèng)想的風(fēng)箏，她覺得自己和風(fēng)箏飛起來了，飛在天空中；她覺得自己乘坐著小鳥，那可愛的小鳥；她覺得自己環(huán)繞這太陽，那熾熱的太陽；她覺得，一塊糖果似的云飛來了，輕輕地把她包裹起來，她變得像風(fēng)兒一樣甜美。
她醒了，花香忍不住問媽媽：“媽媽，我想去放風(fēng)箏，可以嗎？”“可以，”媽媽心軟了，“去吧�！�
風(fēng)箏，飛上了高高的藍(lán)天，花香坐上去，飛呀，飛呀，越飛越高，好像要摸著星星，好像要摸著月亮。
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