優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
每個(gè)人總會(huì)覺(jué)得自己還不夠優(yōu)秀，不夠完美，但當(dāng)你回頭看看那些你已經(jīng)走過(guò)了的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要努力奮斗了，你就已經(jīng)很優(yōu)秀了。
小學(xué)一年級(jí)，班主任說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的“瘋子”，下了課就撒丫子滿(mǎn)校園跑，上課也不安分，成績(jī)也不是很好，就是這樣，我十分自卑，我不是好孩子，我不優(yōu)秀，我……不好。
小學(xué)六年級(jí)，我還沒(méi)有擺脫這個(gè)一年級(jí)的陰影，盡管我考的很好，但是我就是認(rèn)定我不優(yōu)秀，我不優(yōu)秀……甚至對(duì)考上那些私立學(xué)校根本不抱有任何信心。
直到六年級(jí)上冊(cè)期末考試的前一天，我們新轉(zhuǎn)來(lái)的.班主任找我談了一次話(huà)，具體內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，但我印象最深的只有那一句話(huà)：“你很優(yōu)秀，要放輕松，你這么厲害，你就應(yīng)該認(rèn)定你是天之驕子，是老師的驕傲，是學(xué)校的驕傲！”
“學(xué)校的驕傲？老師的驕傲？”那些在曾經(jīng)我認(rèn)為根本不屬于我的標(biāo)簽，現(xiàn)在正貼在我的身上！
我？真的這么優(yōu)秀？
這小學(xué)幾年來(lái)，我就是“拼命三郎”類(lèi)型的，一周七八節(jié)課外班，當(dāng)別人都覺(jué)得我很拼時(shí)，我只會(huì)自卑地覺(jué)得，我不夠優(yōu)秀！我沒(méi)有向王者般高傲地站在頂端。我堅(jiān)信，只有第一，而且是那種打敗所有人的第一，才能夠稱(chēng)得上優(yōu)秀。
因?yàn)槠疵覑?ài)上了吃糖，在每天的緊張忙碌之中，只有這一絲絲甜味能慰藉我勞累而已經(jīng)因自卑千瘡百孔的心靈。
進(jìn)入立德，我始終銘記著班主任的話(huà)：“你是老師的驕傲，是學(xué)校的驕傲！”
在期中考，我全科考到了全校第九，我也誤解了什么叫“優(yōu)秀”，“優(yōu)秀”看似云淡風(fēng)輕，但卻凝結(jié)了多少汗水？盡管我還在努力向第一名靠近，但是！我努力了！我無(wú)悔青春！我就是最優(yōu)秀的！
也許，有時(shí)會(huì)有人否定你，但你要優(yōu)秀，就必須努力。我始終相信努力的意義，因?yàn)槟鞘潜局軉?wèn)題。
原來(lái)，我也很優(yōu)秀。
優(yōu)秀作文 篇2
遇見(jiàn)是早已注定的，所以我從天國(guó)來(lái)到塵世間，遇到了您——我的老師。
猶記得剛進(jìn)學(xué)校的那一陣，我們互相玩耍哭鬧。是您，用溫和的語(yǔ)氣，撫摸著我們的頭頂，彎下腰親切地說(shuō)：“四海之內(nèi)皆兄弟，為什么要打架傷和氣呢？”我們聽(tīng)了，立馬成了好朋友，再也不打打鬧鬧。
三年級(jí)時(shí)，我到您的辦公室交作業(yè)，總能看見(jiàn)您在那盞臺(tái)燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改我們的作業(yè)。我們考試考差了，您雖然也會(huì)板起臉，拿著尺子說(shuō)要打我們，但落下來(lái)確實(shí)輕柔的。
秋游了，我們是如此的興奮。為了管好我們，您喊啞了嗓子。午餐時(shí)，有人沒(méi)帶毯子，是您把自己的毯子讓給了他。而您卻坐在潮濕的'泥地上。
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。您的腰仿佛比平常更彎了，皺紋比平時(shí)更深了。我們放學(xué)時(shí)路過(guò)您的辦公室，常�？匆�(jiàn)您揉著酸痛的腰。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必李商隱看見(jiàn)了您這般辛苦，也會(huì)毫不吝嗇筆墨，寫(xiě)下這千古絕唱吧。您為了我們付出了六年的光陰，我們忘不了您那沾滿(mǎn)粉筆灰的雙手！
遇見(jiàn)是命中注定的安排。感謝上蒼，讓我在最美好的年華遇見(jiàn)您！
優(yōu)秀作文 篇3
昊然是我最強(qiáng)大的對(duì)手，只要昊然一出手，我肯定就是落伍的份。所以，我默默的把昊然放在了我的“對(duì)手榜”的第一名。
你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢來(lái)告訴你吧！他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，特別是在思考問(wèn)題的時(shí)候，那眼神就像鷹眼一般犀利，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。他回答問(wèn)題時(shí)，總是回答的又對(duì)又快，主要是昊然那張嘴，知道的東西真是太多了，連我都自愧不如，還有昊然的那雙手，只要老師一提起問(wèn)題來(lái)，昊然的右手就會(huì)高高舉在頭頂。你說(shuō)說(shuō)，這樣的對(duì)手，我能贏嗎？
這個(gè)昊然，老是跟我爭(zhēng)，考試成績(jī)跟我爭(zhēng)，作文評(píng)分跟我爭(zhēng)，就連回答問(wèn)題都要跟我爭(zhēng)一爭(zhēng)。
就說(shuō)那次英語(yǔ)課吧，老師問(wèn)了一個(gè)超難的問(wèn)題，同學(xué)們皺著眉頭你看看我，我看看你，都不說(shuō)話(huà)，只有我和昊然高高地舉起了手。老師向教室掃視了一遍，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下，來(lái)回移動(dòng)，疑惑地說(shuō)：“全班就只有兩個(gè)人會(huì)？”說(shuō)完，教室里靜的連根針掉下去也能聽(tīng)見(jiàn)，只見(jiàn)她扶了扶眼鏡，用清脆的聲音指了指我說(shuō)：“長(zhǎng)青，請(qǐng)你來(lái)回答�！蔽夜麛嗾f(shuō)出了答案，但卻因?yàn)橛幸粋�(gè)詞記錯(cuò)了。又讓昊然來(lái)回答，昊然的回答如行云流水般一氣呵成，我不服氣地看著昊然，心里想：人也有失手的時(shí)候，你等著瞧！
上次失敗后，我就一直在尋找機(jī)會(huì)超過(guò)昊然，終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，競(jìng)賽開(kāi)始了，我想：嘿嘿，我的.數(shù)學(xué)比你好，這次肯定能超過(guò)你。開(kāi)始考試了，我喵了昊然一眼，他抓耳撓腮，好像有道題難住了他，我心中竊喜，這次我肯定能超過(guò)你。第二天，我一進(jìn)學(xué)校就進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，就迫不及待的問(wèn)：“老師，我的分?jǐn)?shù)是多少？”老師喜笑顏開(kāi)，說(shuō)：“你是100分！”“那昊然呢？”“也是100分！”我沮喪極了，本來(lái)想著我考100，他肯定比我考的低，但是沒(méi)想到，居然昊然也考了100分，唉，寶寶心里酸。好吧，這次算是打了個(gè)平手。
在數(shù)學(xué)課上打成平手，我有點(diǎn)不甘心。我最?lèi)?ài)的作文課來(lái)了，這一次，我一定要超過(guò)昊然，我在心里暗暗的下起了決心。憑借我深厚的寫(xiě)作基礎(chǔ)，再加上我平時(shí)積累的好詞好句，使我的作文一下子飽滿(mǎn)起來(lái)，我邊思考邊寫(xiě)，在寫(xiě)的同時(shí)，我偷偷地看了看昊然，昊然卻一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)，我問(wèn)昊然：“你為什么不寫(xiě)呢？”昊然笑嘻嘻地說(shuō)：“寫(xiě)好一篇作文，先要把思路打開(kāi)，才能……”昊然口若懸河地說(shuō)下去，我急忙打�。骸澳悴粚�(xiě)算了！”過(guò)了一會(huì)兒，昊然拿起筆，“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，我都看呆了。最后，我的作文拿了A，昊然的作文也拿了A。不公平，我先寫(xiě)的呀，等等我，我要跟你比……
是對(duì)手，也是朋友。要參加鋼琴比賽了，我覺(jué)得曲子好難啊，一想到參加決賽的都是高手，去了也不會(huì)有什么效果，我準(zhǔn)備打退堂鼓，不想練了。昊然知道后鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持到最后，有了他的熱心開(kāi)導(dǎo)，我每天都抓緊時(shí)間練琴，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以前，我只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而幸福。正像那句話(huà)所說(shuō)的：“沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有壓力，沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力”。
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