優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
放學(xué)了，清脆的鈴聲又響徹云霄，把水杯里的水都激起了片片漣漪。枝頭上那歌唱的小鳥也呼啦啦地飛了起來，仿佛要奔走相告放學(xué)的好消息。
教室里已經(jīng)亂成一鍋粥了。有人站在桌子上，想體驗(yàn)“欲窮千里目，更上一層樓”的感覺；有人躲在小房間里偷偷進(jìn)行“非法交易”——換零食，可再狡猾的狐貍也逃不過好獵手，都被老師立地正法了；還有些積極分子穩(wěn)穩(wěn)坐在座位上，揮筆如雨地把作業(yè)掃倒一大片。
教室外就更是人歡馬騰了。很多人抱著足球飛奔向足球場，那里已經(jīng)聚集很多的運(yùn)動健兒。只聽見足球混著風(fēng)聲呼呼作響，帶著雷霆萬鈞之勢飛過球場，直奔球門射去。再看籃球場上也是熱鬧非凡。籃球砸在樹上，一堆樹葉雨點(diǎn)般地落了下來，低年級的小朋友爭先恐后地?fù)熘鴺淙~和他們的'父母分享著戰(zhàn)功，大人們也頻頻點(diǎn)頭聽得津津有味。
火紅的太陽西沉了，染紅了天邊白色的浮云，有幾朵還被鑲上了金邊，織成了美麗的錦緞。校園里安靜下來，只剩下幾名辛勤的保安、幾只歸巢的小鳥，還有無限的沉寂。
優(yōu)秀的作文 篇2
“快來，快來！你的童年里出大事了！”"誰？哦！原來是我的童年在呼喚我呀！那我得趕緊進(jìn)去，你們要一起嗎？讓我們從時鐘穿越到我的童年里吧！"
“叮叮�！薄笆裁囱�！打擾了我的美夢，哦！是鬧鐘呀，關(guān)了。”我吐字不清地說。這是誰的聲音，好像是從廚房里傳來的；“小幺！小幺！起來了喲，要去上幼兒園了！”原來是媽媽呀！我心不甘情不愿地從床上爬起來，瞇著眼睛，睡眼朦朧地穿上了衣服，踉蹌了幾步，懶洋洋地走向洗手間，慢吞吞地洗漱著。又從廚房里傳來了聲音；“小幺，媽媽要做早飯，你讓爸爸給你扎小辮兒，好不好？”“好吧！”
可是，老爸的睡功我又不是不知道，除非洪水地震等大型自然災(zāi)害，否則，根本難以叫醒他。但我是誰——“馬瑾”，號稱“小妖精”！對付這樣的妖怪，簡直就是小菜一碟。
我先使出我的“三成功力”——大喊大叫�！袄习�，起床了！快一點(diǎn)！”起來了，起來了？——不！老爸只是翻了個身。沒關(guān)系，我可以使出我的“六成功力”——撓癢癢。我費(fèi)了九牛二虎之力，把雞毛刷子上的雞毛扯下了幾根，蓋住老爸腳的那一部分被子掀開，用那幾根雞毛在老爸的腳心上刷來刷去，可是老爸的腳臭死了，老爸還沒醒，我人先毒死了�？磥恚俏业凸懒死习�。那就只好使出我的'“絕招”了！我從鞋柜里，拿出了老爸的臭襪子。我左手捏住鼻子，右手的大拇指和食指捏住襪子。天哪！如果有人問我：你覺得世界上最臭的東西是什么？我一定會說是老爸的襪子！當(dāng)我拿起襪子時，覺得簡直就是五雷轟頂�。�！我實(shí)在是受不了這味道了，就隨手一扔。沒想到這襪子這么懂事，不偏不倚，正好砸到了老爸的臉上！“天哪！”老爸終于被我降服了！給我扎了一個小麻花辮，扎完了，老爸也不想睡了，怕悲劇重演！
童年的事被我擺平了，走吧，咱們從時鐘里回去。如果你們還想看的話，就等下次我的童年呼喚我吧！
優(yōu)秀的作文 篇3
同學(xué)們，你們看見過未來科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見過未來科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會我就會告訴你未來科學(xué)家什么樣子嘍！
今天上課，老師說讓我們看一看未來科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說服了。當(dāng)時我跟你們一樣都有許多的問題，是誰呀？是男的還是女的？是哪個國家的？是不是機(jī)器人？長什么樣子？會不會、、、、、、
老師說要求，等一下先看完照片的同學(xué)不能說照片上的這個人是誰，老師又說讓萇北京或陳達(dá)巍先看，他們都很謙讓，他們倆把這次機(jī)會讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說：“老師絕對不可能的'，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著既渴望又高興的心情來到講臺，老師慢慢地把照片給我看，只見上面有一個活潑可愛漂亮的小女孩，這個女孩就是___我。我高興地笑了起來，快樂地回到座位上。
老師說：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來科學(xué)家就是在坐的每一個人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí)，將來一定會成為一名出色的專家的。同學(xué)們加油！讓夢想成為現(xiàn)實(shí)吧！”聽守這句話，我覺得這些話就是一股溫暖的陽光，照射在我的心田上。
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