優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
序言：父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛……一首歌曲引出了無(wú)限的哀思，冥冥回想中，有時(shí)是一種默默無(wú)聞，有時(shí)又是一種暴風(fēng)驟雨。父親把一生默默的奉獻(xiàn)給了我們，留下的只是些美好的回憶和極其寶貴的精神財(cái)富。雖然父親離開我已經(jīng)近六年了，但是在這幾年的時(shí)間里，父親一直“伴”我左右，每每大起大落之時(shí)就鼓勵(lì)我、鞭策我，讓我知道自己的方向，掌握好自己手中的舵。
我和父親之間曾經(jīng)的代溝是無(wú)以填平，但是后來(lái)的.一些細(xì)節(jié)讓我深深的感覺到了父愛的無(wú)聲，父愛的偉大。父親行動(dòng)的一點(diǎn)一滴都在感染著我，促進(jìn)著我，讓我在性格等方面獨(dú)樹一幟。父親的離去曾給了我沉痛的打擊，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本走出陰影，開始了自己嶄新的生活。也許這是我寫給父親的贊歌，也許這是我對(duì)父親深深的回憶，也許這里更是父愛最完美的表現(xiàn)形式。
據(jù)零碎的回憶、鄉(xiāng)里人家以及長(zhǎng)輩和親友的介紹，特做粗糙的處理以此來(lái)將我和我的父親以文字的形式呈現(xiàn)給大家，也算是盡一個(gè)人間普通兒子對(duì)父親親切的回憶罷！從此，“父親”不是一個(gè)傳統(tǒng)的名詞，而是影響我一生的元素，更是我一生最美好的回憶！
特此在清明癸巳蛇年清明節(jié)前夕發(fā)表，愿父親在天國(guó)能安息！
前記
我的故鄉(xiāng)在大別山南麓，那里土地并不是很肥沃，但是卻有著我縣西大門和大別山建材城的美稱。我們祖祖輩輩生活在這個(gè)不足3平方公里的土地上，絕大部分過(guò)著面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活。這里的人們善良忠實(shí)，都過(guò)著平凡老百姓那最平凡的生活！
我的父親就在這片土地上走完了自己52年的光景……
優(yōu)秀作文 篇2
幾個(gè)破舊的銅板，插上幾根羽毛，這就是人們心目中那破爛不堪、毫無(wú)用處的毽子。但是在我們的心目中，毽子不只是一樣?xùn)|西。
現(xiàn)在的毽子價(jià)值一元，也許很便宜，但是毽子不是一樣?xùn)|西，而是我們學(xué)生友誼之間的橋梁。每節(jié)課下課，我們學(xué)生就去走廊上踢毽子，不管是男生還是女生，彼此都會(huì)比試比試。本來(lái)，我們男生和女生之間的關(guān)系很不好，總是吵架，現(xiàn)在，我們學(xué)生之間增加了友誼。也許，在普通家庭中，學(xué)生與父母之間的關(guān)系不太好，父母總是數(shù)落我們，我們也經(jīng)常在父母面前說(shuō)一些錯(cuò)話。但是自從有了毽子，我們家就改變了。晚上我睡覺了，我的房間門關(guān)上了，但是隱隱約約能聽到外面的聲音，我聽到外面有毽子掉落的'聲音，難道媽媽在踢毽子？果然，門外傳來(lái)媽媽的笑聲，這是他們做長(zhǎng)輩的第一次玩我們小孩的東西，雖然我沒有參與，但是我的東西能帶給家長(zhǎng)快樂，我也很高興�，F(xiàn)在毽子在我們學(xué)校很流行，我們都愛踢毽子，既可以增加同學(xué)之間的友誼，又可以鍛煉身體，可謂是“一箭雙雕”！
我們的生活當(dāng)中其實(shí)有許多“橋”，它們建在我們的生活當(dāng)中，毽子就是一個(gè)，它帶領(lǐng)我們通往更加廣闊的世界。
優(yōu)秀作文 篇3
教師給予學(xué)生珍貴的禮物——知識(shí)和激情，學(xué)生也給予老師最美好的禮物——純真和感恩。
——題記
一縷陽(yáng)光打破了拂曉�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜……”大山里傳來(lái)一陣陣清脆的讀書聲。那是希望小學(xué)的孩子們?cè)诶首x。這座小學(xué)只有兩個(gè)老師和二十幾個(gè)孩子。大山給孩子們的求學(xué)帶來(lái)了很大的困難。
秦老師就是這座學(xué)校的一個(gè)老師。她前不久自愿向教育局請(qǐng)求到這兒支教。在這兒，秦老師尤其喜歡一個(gè)叫小燕的小女孩。小燕勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。她，很喜歡聽秦老師講課。秦老師講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的.小溪，激越如奔瀉的江流，令小燕聽得如癡如醉。
大山的生活是很艱苦的。秦老師畢竟是從城市里來(lái)的，來(lái)到大山不久，秦老師就感到水土不服，但看著這群純真可愛的孩子，秦老師忍了下來(lái)。但秦老師還是病倒了。
這可急壞了這群孩子。孩子們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，不知所措。孩子們圍在秦老師旁邊，一邊照顧秦老師，一邊想著辦法。有人提議去買一只雞給秦老師補(bǔ)補(bǔ)身子。可是大山里的孩子哪有那么多的錢呢？也有人說(shuō)去弄一些雞蛋來(lái)。可是，雞蛋在山里可算是稀罕物，只有山腳下有賣。況且山里的路那么難走，醫(yī)生都很難進(jìn)來(lái)，雞蛋又怎么弄來(lái)呢？大家都一籌莫展，可一向不愛說(shuō)話的小燕突然眼睛一亮，一陣煙似的沖出門去。孩子們的心思都放在秦老師身上，誰(shuí)也沒在意小燕。
秦老師的身子越來(lái)越虛弱。可她卻不讓正在上課的孩子們來(lái)照顧她。然而，代課老師卻跟她說(shuō)小燕這兩天沒來(lái)上學(xué)。這令秦老師感到焦慮不安。其他孩子聽說(shuō)了這件事，都認(rèn)為小燕不夠義氣。在秦老師生病這幾天，小燕竟然沒來(lái)看望秦老師，枉費(fèi)平時(shí)秦老師那么關(guān)心她。大家開始記恨起小燕來(lái)。
兩天后，小燕回來(lái)了。她的到來(lái)卻不受歡迎。可小燕卻執(zhí)意找到了秦老師，她將一籃雞蛋放在秦老師床邊。孩子們對(duì)這籃雞蛋的到來(lái)感到很驚奇。小燕為大家講述了兩天來(lái)所發(fā)生的事。
原來(lái)，小燕在聽同學(xué)講雞蛋可以給秦老師補(bǔ)補(bǔ)身子后，她就打算去弄些雞蛋來(lái)。山里沒有什么特產(chǎn)，小燕就到山上去摘果子，再拿到山下去換雞蛋。山里的路難走，果子又不怎么值錢，小燕跑了十多趟的山路才換到這一籃雞蛋。
大家一下子明白了小燕的做法，紛紛為自己先前對(duì)小燕的態(tài)度感到愧疚。而秦老師在這籃雞蛋的幫助下，身體一天天好了起來(lái)。
令人難解而又易解的是，此后，這座小學(xué)的老師幾乎每個(gè)星期都會(huì)收到一籃雞蛋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。幾天之后，大山里又傳來(lái)一陣陣清脆的朗讀聲……
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