【實用】實用的優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
四季輪回，花開花落。生活于人世間，人并不是孤獨的。因為除了有父母和朋友，在我們匆匆人生的遲暮中，或許真的能幸運地遇到一兩個良師，洗去你心靈的塵埃，點醒你對人世的看法，在你筆桿傾斜寫不出好的文字或不想再寫的時候，他替你扶正筆桿……他們的出現(xiàn)，是我們的幸運。
斯大林曾說：“教師是人類靈魂的工程師”。教師不僅要履行自己的職責(zé)，達(dá)到“傳道授業(yè)”的目的。還要常常孜孜以求、誨人不倦，像春蠶一樣默默無聞的奉獻(xiàn)，又像人梯俯下身子送學(xué)生登堂入室，表現(xiàn)出崇高的獻(xiàn)身精神，在我眼里，鴨子港中學(xué)肖立敏老師就是這樣的一位良師益友。
古往今來，多少人把老師的職業(yè)比作燃燒的紅燭，照亮別人毀滅自己；比作易碎的粉筆，用知識犁耙在心靈的工地上耕耘；比作無私的春蠶，默默無聞化蛹為蝶，實現(xiàn)人格的升華。而我卻要將他比作成一棵大樹。大樹，有一種博大、偉岸、謙和而又敦厚的情感在里面，他所生長的無數(shù)根丫枝和樹葉，都是他傾其心血打磨了許久的工藝品，而我們這些莘莘學(xué)子就是他用靈魂所精心雕琢的作品。
在我的印象中，每次上課他都會用極其標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們的朗誦課文，那份嚴(yán)謹(jǐn)、那份專注，每每回想起來都讓人覺得賞心悅目，而每每憶起肖老師上課的情形，一幕幕往事便會自然而然的浮現(xiàn)眼前……
那是一個剛開學(xué)不久的下午，放學(xué)了，同伴們都被家長接走了。雨越下越大，天下間像掛起了一張寬大的珠簾，房檐下開了一朵又一朵小水花，遠(yuǎn)處也起了水霧。我沒有帶傘，只能扶著自行車在車棚檐下期待著雨能小一些。當(dāng)心靈的惶恐與不安并行時，那個人類靈魂的工程師，著一身素衣，撐一把雨傘，穿越朦朧的細(xì)雨，向我走來，是他——肖老師。他邀請我與他共撐一傘，就像一棵救人于危，替我擋風(fēng)避雨的敦厚大樹。到了他家，他將雨傘借給我，并叮囑我平安回家。感激的話已經(jīng)浮在喉口，但我最終只是害羞地笑了笑，說了一個“嗯”。
慢慢地深入了解，我發(fā)現(xiàn)他是一棵包容、有耐心且謙和的大樹。
記得那次期中考試后，拿到那張僅77分的語文試卷。頃刻間我心灰意冷，身為語文科代表，這次重要的考試卻考得如此糟糕……他把我喊進(jìn)辦公室，接過試卷，一題題仔細(xì)分析給我聽，我茅塞頓開。他的指點像一場及時雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。讓我感到有光線照進(jìn)了我的心房，路上的迷霧，在他的幫助下漸漸消散……他溫柔的眼神中充滿了鼓勵、支持還有堅定！聽著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭。他的笑容、鼓勵和信任都深深地雕刻在我的心里。因為他的存在，在記憶的長河里多了一份清澈與香醇，因為他是我心目中的良師。
他曾說：教育永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)！但在這之前，他對他的學(xué)生付出了全部的心血，用心去教育，用他的所能去教育，他又何嘗真正“遺憾”過？佛說：前世五百次的回眸，才贏得今生的擦肩而過。那前世的我一定在佛前祈求了幾百年，才贏得我今生青春路上能夠遇到他，成為他的學(xué)生。寫出這樣的話語來形容我對他的敬仰絕非矯情。曾幾何，我真的如此想過。一個人有時候真的很難遇到一個良師，且能幾句話就如輕風(fēng)點水般喚醒你的良師，能在你人生成長路上拉你一把，替你扶正一次筆桿的良師！我很慶幸此生能與他相遇！
我喜歡肖老師，并非全是因為他好的教學(xué)方法和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，的`是他的人格魅力深深地吸引我。布魯納曾說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！�
有一次他在讀文章的時候，讀錯了一個字，有人舉手告訴了他，他連忙改了過來，重讀一遍，還笑著說：“老師也有字音念錯的地方，同學(xué)們?nèi)绻�，請大膽糾正老師的錯誤”！而且有時他在黑板上若筆誤寫錯一個字或一個詞，也都會像我們聽寫錯字罰抄一樣，在黑板上將這個詞語認(rèn)真規(guī)范地“罰抄”三十遍。他的虛心“納諫”和以身作則都將成為我青春史上為人處世的標(biāo)準(zhǔn)。他的修養(yǎng)與氣度也無時不刻地感染著我。
對于我的錯誤，他也能及時指正，并且用一些小小的故事或語段向我解釋一些深刻的哲理。正處在某個階段的我，有些叛逆、有些迷茫，開始狂燥，無比壓制與惆悵，討厭陽光的炙熱，鄙視月光的冷漠，責(zé)怪這位同學(xué)太吝嗇，厭煩那位老師太刻板。是他用一個個的故事引導(dǎo)我：不要驕縱，何需愁苦，讓我努力做到寧靜淡泊。
“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�
時間的拋物線找不到頂點，我每分每秒都在路上，我知道還會有無數(shù)個障礙在前方，我知道我在未來還會不斷地受傷，不斷地成長。而為此，我須風(fēng)雨兼程、奔赴遠(yuǎn)方。
謝謝您！肖老師。謝謝您曾在我的青春路上替我扶正筆桿！
優(yōu)秀的作文 篇2
清清說出來的話總是那么準(zhǔn)確。第二天一早，清清和月兒、陽光拿著自己的包裹，在一棵大樹下面集合。
清清拿出一朵蒲公英，輕輕地吹了一下。蒲公英的孩子們乘著小小的“雨傘船兒”飛向其他地方。清清深深地吸了口氣，說：“啊，伙伴們，我感覺有一股力量很快就要向我們接近了……”
月兒笑了笑：“我也有這種感覺，而且，就在我們身邊�！标柟庋a(bǔ)充說：“似乎要帶我們?nèi)ツ骋粋�我們最想去的地方�！�
三個丫頭閉上眼睛。這時，有一股風(fēng)朝她們吹來。這股風(fēng)是帶有魔法的風(fēng)，這股魔法的風(fēng)，就是女巫的寵物“開心”。開心神秘的笑著，大聲說：“現(xiàn)在，你們坐好，我就要帶你們最想去的地方�！鼻迩逭f：“你是誰？”“我是女巫的寵物開心。我知道，女巫也知道，你們?nèi)齻�小丫頭非常的天真浪漫，比你們其他的伙伴要好多了。你們最想去的地方就是女巫的茉莉花園�，F(xiàn)在茉莉花園特別的香，你們一定很開心的，就像我，天天開心，所以，我的名字就叫做——開心�！遍_心樂呵呵地說。
清清試探著問：“請問，可愛的開心，你能告訴我，女巫長得怎么……”“哦，我知道你要問這個。先不提，你去去了就知道。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)——”開心載著三個小丫，飛起來了。
開心把三個小丫先帶進(jìn)了女巫的家。
清清最先睜開眼睛。她也是最先看到女巫的真面目。她興奮地叫著：“啊，達(dá)菲女巫，好漂亮，穿著彩色的婚紗裙。”月兒和陽光也爭開了眼睛：“哇，就像一個女王！不，公主，不，比公主還漂亮。”
達(dá)菲笑著說：“謝謝你們的夸獎，其實，我不叫達(dá)菲。其實，我是一位仙女，名叫娜拉菲。以前，你們聽那個叫聲，其實是以前的我。以前的我因為犯了罪，所以被變成了一個惡毒的女巫。但是，因為你們的天真浪漫，讓我破解咒語，變成了原來的仙女。尤其是清清，你幫助我最好，我要感謝你，讓你穿的比我還漂亮�，F(xiàn)在，我就給你彩虹花婚紗裙，你，就可以跟我一樣飛了。另外，再送你彩虹花魔法棒，有了這個魔法棒，你想干什么就干什么。其他的兩個小朋友，我送你們的衣服也是婚紗裙，也是可以飛的，一件是白色，一件是黑色。還要與衣服配套的魔法棒。雖然你們的魔法棒的魔法并沒有清清的.大，婚紗裙也沒有清清的漂亮，但是，你們?nèi)齻�是最漂亮的仙女了。并且，從此以后，這個茉莉花園，就都是你們?nèi)齻�的了。清清，你的魔法棒可以還原，你也可以還原。你還原，就是你天天換的普通衣服，這個魔法棒，就會化為蝴蝶形，而且是你的項鏈。記住，你天天帶著項鏈，你的魔法就會來越厲害。另外的兩個小仙女，你們的也跟清清差不多。也要天天帶著魔法棒。不過，你們的魔法棒是化為手鐲。請帶著它。還有，你們的變身咒語是‘呼啦啦呼啦啦，魔仙變身’，你們的還原咒語是‘呼啦啦呼啦啦，魔仙還原’一定不能忘，記住了嗎？”“啊，謝謝你，仙女娜拉菲，那以后，我們還會再見面嗎？”清清問。
“會的會的，放心吧。不過，大部分你們都不會見到我，因為，你們?nèi)齻�的魔法個個都比我還強(qiáng)悍。所以，你們可能大部分都看不到我。但是，當(dāng)那個你們需要我的時候�！蹦壤普f道，“就拿這個。這是仙女光環(huán)，金色的。我現(xiàn)在把這個交給清清。清清，呼喚我的咒語是‘呼啦啦哈哈，娜拉菲出’。記住了嗎？清清，一切都交給你和月兒、陽光。你們會遇到各種怪物、巫婆，你們不要害怕，使出魔法吧！”娜拉菲笑嘻嘻地說。
“月兒，你喜歡什么顏色？”陽光問。
“我要黑色的那件。因為，月兒嘛，是在黑夜中的。你陽光，就用白色的那件吧�！痹聝喊寻咨幕榧喨菇o陽光。
三個丫頭齊聲喊：“呼啦啦呼啦啦，魔仙變身！”三個小丫個個都變成了美麗的小仙女。月兒和陽光看著清清：“哇，清清，你真的好漂亮。”
“不說話了，我要走了，再見！”娜拉菲跳到了仙女光環(huán)里面。
月兒說：“我們飛回家吧。”
清清搖頭：“不好吧，那樣會被別人發(fā)現(xiàn)的。呼啦啦呼啦啦，魔仙還原！”
另外兩個小丫頭對視了一眼，喊道：“呼啦啦呼啦啦，魔仙還原！”“走吧，回家了�！�
三個小丫還原的樣子，都被女巫群看見了。那一群可不的女巫，暗里私下討論怎么抓到那三個小丫。
清清、月兒、陽光別提多高興。清清帶著她的項鏈，陽光和月兒帶和她們的手鐲。她們覺得十分的幸福。
優(yōu)秀的作文 篇3
"共讀一本書、書本傳友誼" 我曾每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。
在20xx年5月12日，4川汶川發(fā)生了里氏8級地震，地震給4川人民帶來了巨大生命和財產(chǎn)損失，房屋倒塌，數(shù)萬人被埋，山體滑坡，道路中斷�？墒敲鎸ν蝗缙鋪淼臑�(zāi)難，汶川人民選擇了堅強(qiáng)面對，他們都是一群和我們一樣天真、無邪、弱小的孩子，但在面對災(zāi)難、面對死亡時，他們選擇了堅強(qiáng)，迸發(fā)出強(qiáng)烈的生命意志！
然而，他們失去了父母，失去了學(xué)校，失去了家園，我們還能為這些可憐的孩子做些什么呢？手拉手活動中，城鄉(xiāng)小朋友互結(jié)對子，開展了共讀一本書等活動，向他們捐贈書籍，捐出自己喜愛的各類書籍，把這些一本本的書籍濃縮成一份份的'愛，小小書本卻代表著我們的片片心意，讓我們城鄉(xiāng)共讀一本書，讓他們也享受讀書帶來的喜悅與快樂；讓他們與我們共同體驗知識；讓他們也體會書中感動世紀(jì)的事，我們還在一起交流學(xué)習(xí)心得，讓城鄉(xiāng)之間的友誼緊緊連在一起！用愛心為農(nóng)村貧困學(xué)生架起知識橋梁，讓書香伴隨農(nóng)村兒童健康成長……
我們城鄉(xiāng)共讀一本書，我們愛自然，愛學(xué)習(xí)，一起參與，一起互動，一起收獲。
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