優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
我媽說(shuō)，十三歲的時(shí)候，她扛著鋤頭下地，一個(gè)人撐起了外婆家的半邊天。
十三歲的時(shí)候，我每天五點(diǎn)鐘起床，扯著嗓子背書，為了考卷上起伏的成績(jī)能夠更好。
很多時(shí)候，我都在想，成長(zhǎng)到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程，什么是其中最重要的呢。就像我媽，沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，在無(wú)數(shù)個(gè)日升日落，無(wú)數(shù)次揮汗如雨中慢慢長(zhǎng)大，在繁重的勞動(dòng)中，看著一季季麥青麥黃，從懵懂到成熟。勞動(dòng)鍛煉了她，也磨礪了她，使她成為村里最能干的'母親，一個(gè)讓所有男人都敬畏的女人。
而我，生活到今天，回望那些人生道路上歪歪斜斜的腳印，我無(wú)悔于自己走過(guò)的道路。成長(zhǎng)，就是在迷霧中摸索在朦朧中試探，在挫折中痛并快樂(lè)著。成長(zhǎng)，總會(huì)是有所失更有所得，無(wú)論是失去還是得到，都應(yīng)該去珍惜。
當(dāng)我們終于可以獨(dú)立地對(duì)自己的生活做出選擇，當(dāng)我們終于能夠用自己的雙肩去擔(dān)起一份屬于我們自己的責(zé)任時(shí)，我們終于慢慢長(zhǎng)大。
挫折、快樂(lè)、友誼、健康、質(zhì)疑、創(chuàng)新、青春、成功、這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的部分，可今天，從母親和我身上，我想到了勞動(dòng)和拼搏。
用鮮花和掌聲包圍的成長(zhǎng)只會(huì)培養(yǎng)驕傲的公主或傲慢的王子，而不斷的勞動(dòng)和拼搏則可以使人變得充實(shí)和謙遜。一直喜歡那種浮華褪盡的安靜，那種勞動(dòng)和拼搏讓我看到一種本色，一種充實(shí)，一種樸實(shí)無(wú)華，一種毫不張揚(yáng)卻無(wú)窮無(wú)盡的力量。沒(méi)有勞動(dòng)和拼搏，成長(zhǎng)會(huì)失去很多東西，戰(zhàn)勝挫折后的快感，取得成功時(shí)的喜悅，全力奮進(jìn)時(shí)的力量……人生不可能總是盡如人意，為了一個(gè)目標(biāo)全力拼搏可能會(huì)讓我們失去很多很多的東西，也許不會(huì)那么舒服，也許會(huì)很累，但心里真的很充實(shí)，很快樂(lè)。
至今我仍然享受著和母親走在村里或聽別人說(shuō)起母親時(shí)的那種驕傲。我是我媽女兒，我媽用自己的行動(dòng)教會(huì)我，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，就要努力去做，腳踏實(shí)地，全力以赴，去贏得想要的生活。
在成長(zhǎng)的路上，我會(huì)一路奔跑，一路拼搏。
優(yōu)秀作文 篇2
眼睛是心靈的窗口，沒(méi)有了眼睛，我們將與世隔絕；沒(méi)有了眼睛，我們面對(duì)的將會(huì)是無(wú)邊無(wú)際的黑暗；沒(méi)有了眼睛，我們的世界將不會(huì)絢爛多彩所以我們要保護(hù)眼睛。
1880年，僅一歲的美國(guó)人小海倫雙目失明，雙耳失聰，她這是覺(jué)得自己是一個(gè)廢人，她甚至想到過(guò)死，她覺(jué)得生活在這個(gè)世上已沒(méi)有任何意義了。她變得暴躁，脾氣變得越來(lái)越壞，但沙利文老師一直在鼓勵(lì)著她，并教她摸盲文，寫字。這時(shí)的海倫覺(jué)得生命有了新的開始，她的脾氣不再那么暴躁了，在她的努力下，海倫終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
近代的'阿炳，因患眼疾而雙目失明，但是生活的貧困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活�。≈钡阶詈�，阿炳用那琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)！
海倫和阿炳都有同樣的遭遇，但他們都沒(méi)有放棄生的希望，他們把自己力所能及的事做得最好，這種精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？
有那樣一雙眼睛，他一雙目失明，但他沒(méi)有自暴自棄，就像司馬遷說(shuō)的：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。海倫和阿炳就屬于后者！這種不向困難低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)！
優(yōu)秀作文 篇3
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總有授予知識(shí)的地方。
你一定見過(guò)夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過(guò)來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過(guò)來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問(wèn)一旁擦桌子的'媽媽，媽媽很快回答了我。原來(lái)相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要�！备嬖V我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧，這也是課堂。
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