優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
這是鄉(xiāng)間夏日的夜晚,院子里,梧桐樹下,瘸腿父親帶著兒子和女兒乘涼。這個(gè)夜晚的風(fēng)并不涼爽,只是兩個(gè)孩子不愿意和后媽待在一起。其實(shí),后媽對(duì)這兩個(gè)孩子也還挺不錯(cuò)?墒腔蛟S是這兩孩子還沒適應(yīng),所以導(dǎo)致他們連后媽的面都不想見。
“爸爸,你說媽媽還會(huì)回來嗎?”女兒問。
“也許吧,但是媽媽已經(jīng)去了很遠(yuǎn)的地方了,爸爸也找不著。”爸爸撫摸著女兒的小腦袋說。
“爸,要不,您帶著我和妹妹去找媽媽吧!”哥哥說。
“爸爸,好嗎?我想媽媽!”女兒說。
“爸爸如果去找媽媽,那家里的地怎么辦呀?”
爸爸剛說完,啪!隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。
女兒對(duì)老樹皮發(fā)出一串贊嘆:“爸爸,你看!我突然覺得老樹皮好偉大呀!為了新樹皮的破皮而出而忍受著烈日的炙烤。自己卻在一個(gè)靜悄悄的夜,隨著“啪”的一聲而結(jié)束自己的生命。她一生是那么的靜,卻在生命結(jié)束前為自己的努力歡呼了一聲。多不容易呀!”
兒子對(duì)新樹皮發(fā)出了一串贊美:“這新樹皮為了自己的破皮而出費(fèi)了多少勁呀!他的出現(xiàn)只為能使這梧桐樹,變得更美。讓梧桐樹的一生更精彩。但隨著年齡的.增長,他或許會(huì)個(gè)美,或許也會(huì)無聲無息的結(jié)束!
父親聽著,看著,深有感觸地說:“我希望人事間的一切都能向你們倆所說的那樣,如果新與舊沒有界限,那么人與人之間也不會(huì)有界限!
兒子和女兒明白了,他們挽起父親朝回家的路走去……
優(yōu)秀的作文 篇2
今天是大年初,放過鞭炮,吃過湯圓,我們家打扮的漂漂亮亮的歡歡喜喜的去爺爺、奶奶家拜年。
路上,我的心情非常的愉快,也覺得周邊的事物切都是那么的.新鮮、充滿活力。
到了爺爺、奶奶家,我滿臉笑容的對(duì)爺爺、奶奶說:“爺爺、奶奶新年快樂,身體健康!”“好,好!”爺爺、奶奶臉上樂得開出了花。邊笑邊將瓜子、糖塞到我的手上、口袋里,樂呵呵地說:“吃,吃!边@時(shí)哥哥和姐姐打扮的漂漂亮亮的,說說笑笑的走了進(jìn)來向爺爺、奶奶拜了年。爺爺、奶奶笑的更開心了,臉上洋溢著幸福的表情。我心想:爺爺、奶奶老了,沒有什么盼望的了,盼望的只是子孫兒女常來看他們,陪他們拉拉家常。這樣他們就非常的滿足了……
“發(fā)壓歲錢嘍!”爺爺手里拿著紅包。我們見了連忙簇?fù)磉^去。不會(huì)兒壓歲錢就到手了,我們的心里甜滋滋的。
又個(gè)新年開始了人們辭舊迎新。作為子孫兒女我們應(yīng)該多陪陪老人,讓他們的晚年生活更加幸福。夕陽無限好,只是近黃昏!
優(yōu)秀的作文 篇3
—— 之阿曼達(dá)地震中的經(jīng)歷
下課時(shí),教室里鬧哄哄地一片,“隆”的一聲,房屋突然開始搖晃,阿曼達(dá)鎮(zhèn)定地對(duì)一些膽小的同學(xué)說:“大家不要慌張!趕緊逃到外面的空地上!”話音未落,教室突然一斜,像個(gè)巨人似的倒了下去。房屋發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲,淹沒了同學(xué)的叫喊聲。“砰”,阿曼達(dá)的頭撞到了一個(gè)硬邦邦的像磚頭一樣的東西,阿曼達(dá)來不及分辨,只聽見風(fēng)在耳邊呼嘯,他一下子昏了過去。
不知過了多久,阿曼達(dá)醒了過來,他覺得手腳麻麻的,頭暈暈的。他趕緊上下摸了摸,拍了拍胸口,心有余悸地說,“感謝上帝,我還活著!蓖瑢W(xué)們?cè)趺礃恿耍克肫鹆藙偛藕屯瑢W(xué)們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)的場景。他向四周望了望,四面一片昏暗,堆滿了殘碎瓦礫和小石子。從重重的廢墟之上,透進(jìn)一絲細(xì)細(xì)的,微弱的陽光。他大聲說:“有人嗎?”只見四周靜悄悄的,久久地沒有人回應(yīng)。
透過一絲微弱的陽光,阿曼達(dá)看到幾個(gè)同學(xué)臉色蒼白的挨在一起,似乎也是過度驚嚇而昏了過去。阿曼達(dá)低著頭,慢慢地爬過去,推醒了那幾個(gè)同學(xué),問:“你們還好吧?有沒有受傷?”那幾個(gè)同學(xué)見到自己的伙伴,迷惑地說:“阿……阿曼達(dá),這是哪兒啊?”有幾個(gè)同學(xué)也驚慌地問:“這是哪兒呀?”阿曼達(dá)早已適應(yīng)了黑暗的環(huán)境,抬頭向四周望了望說:“這是個(gè)大三角,我們還活著。”但這句話并沒有帶給大家太多的安慰!拔液ε!我的爸爸媽媽呢?我要爸爸!我要媽媽……”一個(gè)膽小的女生哭了,許多人也受感染哭了起來。阿曼達(dá)想,首先要將大家的情緒安定下來,便說:“別怕,一定有人來救我們的。我們來唱歌吧!”便帶頭哼起了歡快的小調(diào),同學(xué)們也漸漸放松,跟著他唱了起來。阿曼達(dá)對(duì)大家說:“大家應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己,不要驚慌,需要冷靜。因?yàn)槲野职终f過,‘無論在什么情況下,我都會(huì)在你身邊! ’所以,只要我爸爸活著,他一定會(huì)來救我的'!”阿曼達(dá)堅(jiān)定的聲音讓大家放松了不少。
過了好長一段時(shí)間,饑餓漸漸襲來,大家眼中的堅(jiān)定又云消霧散了。一個(gè)同學(xué)小聲的說:“我餓了,也渴了!蓖瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)抱怨起來!澳銈兌嘞胄┪羧臻_心的事吧!”阿曼達(dá)假裝輕松地對(duì)大家說。突然,余震開始了,一些蓋在上面的碎屑又掉下來,大家又尖叫起來。阿曼達(dá)對(duì)大家喊:“當(dāng)心!蹲下!用手抱頭!”同學(xué)們紛紛照做。不一會(huì)兒,余震似乎過去了,大家氣喘吁吁靠在墻角上,有些同學(xué)嚇出了一身冷汗!按蠹殷@魂未定地說:“嚇?biāo)牢覀兞耍f別再地震了!”
突然,上面?zhèn)鱽硪粋(gè)熟悉的聲音:“阿曼達(dá)!你在哪兒呀?“是爸爸的聲音!” “爸爸!”阿曼達(dá)喊道,“爸爸,真的是你嗎!”他驚奇地睜大了眼睛!皟鹤!是我,是爸爸!”爸爸擦了擦濕潤的眼睛!澳銈冞好吧,有幾個(gè)人活著?”“十四個(gè),全活著!”阿曼達(dá)高興的說。 一個(gè)小時(shí)后,安全出口在爸爸的帶領(lǐng)下開辟出來了。爸爸說,“出去吧,我的兒子!”阿曼達(dá)堅(jiān)定地說:“先讓同學(xué)們出去吧。有你在,我不怕!”同學(xué)們感激地看著他,他們一個(gè)個(gè)從廢墟中爬出,投入父母的懷抱。
當(dāng)阿曼達(dá)最后從廢墟里爬出來的時(shí)候,這對(duì)了不起的父與子終于緊緊地?fù)肀г谝黄稹?楊怡萱
優(yōu)秀的作文 篇4
秋天好似一把剪刀,剪短了夏的酷暑;秋天好似一個(gè)警鐘,驚醒大雁要南飛;秋天好似一個(gè)果籃,樹上滿是碩果累累。
我喜愛秋天,是因?yàn)榍锾斓木拔飫e有一番風(fēng)趣,在我眼里秋天是一個(gè)萬花筒,有趣而又美麗。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),但更是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我酷愛秋天的楓葉,在我眼里楓葉是秋天的象征。在家鄉(xiāng)的一個(gè)地方有一片小楓林,在無趣的時(shí)候,我經(jīng)常到那去獨(dú)自看著夕陽西落,聽著風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲,仿佛自己置身于一場音樂會(huì)中,大自然是指揮官,樹葉和風(fēng)是雙重和的唱著。楓葉又好似五角星,每當(dāng)看到那紅色的好似五角星的楓葉時(shí),不禁讓我想起了五星紅旗,更加激發(fā)我的愛國心。
秋天在四季中顯得是最平凡最忙碌而又疲勞的`,但秋天卻是讓每一個(gè)人都開心的季節(jié),因?yàn)榍锾焓且粋(gè)收獲的季節(jié)、秋天是一個(gè)擁有旋律的季節(jié)。
秋天,大雁南飛了,飛回了溫暖的地帶;秋天,葉子黃了,葉子們又再次投進(jìn)了大地母親的懷抱;秋天,動(dòng)物們忙碌了,忙著要準(zhǔn)備過冬的食物,忙著要找冬眠的地方;秋天,農(nóng)民們笑了,看到果樹上的碩果、地里一片金黃色的莊稼,農(nóng)民伯伯們笑了。
有人喜歡擁有綠色的春,因?yàn)樗臏嘏、象征著開始;有人喜歡擁有荷花的夏,因?yàn)樗鼰狒[、有趣;有人喜歡擁有銀白色的冬,因?yàn)樗笳髦儩崱D窍矚g秋的什么呢?是秋的涼爽?還是秋的豐收?……應(yīng)該是秋的五彩繽紛。每當(dāng)秋天時(shí)往山上定眼一看,植物們便擁有了五彩的色彩一般,調(diào)皮的裝扮著,要展示出自己最美麗的一面。秋與春相比,我覺的秋要略勝一籌。
我愛秋,愛秋在酷熱與嚴(yán)寒中也能活出自己最美的精彩;我愛秋,愛秋默默無聞為人類付出的精神;我愛秋,愛秋是一個(gè)美麗的季節(jié);我愛秋,愛秋的色彩與旋律。
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