優(yōu)秀的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　8月19日，我們按短信內(nèi)容來到了六中，拿到了初三的課本：數(shù)學、物理、化學、政治、歷史以及英語老師發(fā)的初三unit1復印件，我突然有一種奇妙的感覺：是啊，就像班主任何老師說的一樣：白駒過隙，我已經(jīng)是初三的人了，關于走進初三的作文_作文。回憶起這兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。

　　改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的初三。

　　21日，何老師一大早就來到教室，還是沒變，有一些嚴肅，又有一些幽默風趣。我們開始上課了：語、數(shù)、英、物、化、政、歷，日子一天天的過去了，還是一樣的生活，只不過我已經(jīng)初三了，多了一些沉甸甸的感覺。多了新的.老師——化學周老師，一個很干練溫柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發(fā)現(xiàn)，她那個總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽；那個被喻作“巴黎時裝周”式的穿衣風格竟然如此的好看......只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺，也許譚老師感覺不到——冬去春來，她送走了一屆又一屆的學生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺，可我還是想說一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個莊重一個幽默，卻都在我的初中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來的歷史老師也姓周，接觸的并不多，卻也知道，她一定是一個經(jīng)驗豐富的老師——否則怎么可能在一節(jié)課上講12頁！

　　告別老師長，迎接新老師，我期待我的初三，初中三年級作文《關于走進初三的作文_作文》。

　　9月1日，是正式開學的日子，校服衣不再像以前一樣長出一截，變得更合身了�；蛟S我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上初三的拍......學校的人漸漸地變多了，是初二的學弟學妹們回來了，不過這一次，并沒有初一的新生到校，因為我們學校有了新校區(qū)，而我們，將有可能是老校區(qū)最后一批畢業(yè)生......當然，取而代之的是跟我們合并的學校——十七中和鐵中的初三學生。的確，像何老師說的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現(xiàn)出了六中的學生對他們的抵觸。都是同學，同在一個屋檐下有什么不好呢？天公不做美，一直下著雨，不過生活還是依然的陽光。該努力了，不在像初一初二一樣不懂事老師也可以原諒了。

　　沒有新同學，卻有同屆生，我期待我的初三。

　　今天是星期六，寫這篇文章時出來喝了水，爸爸說：“不要走來走去，要抓緊時間，馬上就要畢業(yè)了�！睘榱诉@句話，我還和爸爸理論了一下，現(xiàn)在想起來，又何嘗不是快要畢業(yè)了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來，因為——我要給自己一個值得期待的初三！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　我渴望揚帆起航

　　去尋來一個新的世界

　　即使時空限制我的身體

　　但靈魂可以穿越

　　誰都向往自由

　　但統(tǒng)治總覆蓋生命

　　慶幸還有人長著潔白的翅膀。

　　希望潔白的人和我去尋那個世界

　　我喜歡那里百看不厭的夜空

　　我喜歡那里流動著美麗的云彩

　　那里有眼淚般清澈的湖水

　　植物與動物早已不是我心中的概念

　　它們溫順寧靜，都像藝術品一般表達著自己的意境

　　我追尋著一陣圣歌的`源頭

　　結果在這里，萬物都是樂器

　　風兒召喚它們傾吐美麗

　　走在這里

　　我的嘴唇微微翹起

　　一束光芒的照射

　　讓它反射了一片憧憬

　　新的世界并沒被眼光掃盡

　　我知道終會有刺耳的聲音

　　帶我去另一個世界

　　很難區(qū)別這兩個世界

　　哪個是現(xiàn)實

　　哪個是夢境

優(yōu)秀的作文 篇3

　　今日下雪了，我把左文郎、李奇航、王潤瑛叫上準備一起到湛河上玩兒。

　　到了湛河，李奇航拿著他的滑雪板在站和草坪上劃，因為草坪是斜著的，所以很滑。他讓我們輪著劃，我想：要是再有幾個滑雪板，我們就可以比賽滑雪。想到這里我就對他們說：“你們先劃，我再多找?guī)讉�板子�！闭f干就干，我在雪堆里找了半日也沒找的一個木板。正在我不想再找的時候，我突然看見一個黃黃的東西，扒開雪堆一看原來是一個黃塑料袋。過了一會兒我又看見一個黃黃的東西，我想還是黃塑料袋，也沒有撿他，我又仔細看了一下原來真的不是黃塑料袋，而是木板，我高興的'一蹦三尺。這塊兒木板讓我有了信心，然后我終于又找了兩個。我高興得對左文郎、李奇航、王潤瑛說：“你們看我又見到了3個�！闭f完左文郎、王潤瑛就把我的木板拿走了，我一點也不生氣，因為我正想送給他們呢！

　　于是一場滑雪大賽就開始了。

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