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陽(yáng)光很活潑
第二天，兒子一大早就把畫和信交給了老師：“老師，這是我爸爸交給你的。”老師接過來打開一看，沉思良久點(diǎn)點(diǎn)頭說：“哦我明白了！你爸爸是想讓我明白‘從不同的角度看待同一件事，感受是不同的’，我們要學(xué)會(huì)尊重別人獨(dú)特的感受呀！”
這時(shí)，悅耳動(dòng)聽的上課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課，可是語(yǔ)文老師卻走進(jìn)了教室，老師拍了拍手說：“同學(xué)們！這節(jié)課由我來上�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們就唉聲嘆氣起來。老師在同學(xué)們的嘆氣聲中拿出來一幅畫，班上的嘆氣聲也變成了疑問聲。正當(dāng)大家疑惑的時(shí)候，老師把畫打開了。是爸爸畫的畫！“同學(xué)們，你們看，覺得陽(yáng)光很活潑的請(qǐng)舉手！”結(jié)果只有兒子一人舉了手。這時(shí)一個(gè)學(xué)生說：“老師！陽(yáng)光是不能活潑的！”老師卻說：“不！同學(xué)們！從不同的角度看一件事情，是有許多不同的看法的，就像一千個(gè)人看同一本書，就有一千個(gè)看法，你們看這幅畫：這陽(yáng)光像不像五線譜？像不像風(fēng)吹楊柳？像不像頑皮的孩子？”聽著聽著，同學(xué)們陶醉了。老師說：“陽(yáng)光活潑不活潑？”“活潑！”全班同學(xué)大聲說道，老師又問：“還有什么很活潑？”“風(fēng)！雨！云！月亮！風(fēng)箏！······.”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手。這時(shí)，下課鈴響了。大家戀戀不舍的告別了這節(jié)課。
放學(xué)后，老師向兒子道了歉，并對(duì)兒子說：“替我謝謝你爸爸，是他的那幅畫和那封信讓我打開了心中那扇代表美麗的大門，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽(yáng)，正是那個(gè)太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈光芒照亮了我們每個(gè)人的心堂，太陽(yáng)是可以活潑的，可以美麗的，可以膽小的······”
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