小學小學生優(yōu)秀作文5篇【薦】
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學小學生優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
我有一個‘貓和老鼠’圖案的錢包，里面裝著我的零用錢，這些零用錢都是賣廢品攢下的。我把家里的舊報紙、舊箱子和不用的瓶瓶罐罐都收集起來，每次能賣七、八元錢。媽媽說：”這些錢就由你自己支配吧！“
我攢的最多的一次有四十三元。那次我在超市看中了一套‘阿帕奇’直升機積木，很喜歡，于是就買了下來，我的零花錢只剩下四元了。后來我再也不敢這樣沒計劃地花錢了。
去年十月份，爸爸過生日，我添了十元給爸爸買了禮物，十二月份，我為班級買了圣誕老人貼畫，為老師買了賀卡，還剩下二十二元錢。一天，我見爸爸在看股票信息，十分好奇，爸爸給我講解了一下股票知識，又鼓勵我從他那兒買一股，花了十四元，當時我有些心疼，但此后幾天這只股票瘋漲，我真是心花怒放！可是很快我的好心情就消失得無影無蹤了，因為我發(fā)現(xiàn)媽媽的生日很快就要到了，而我只有八元了，什么禮物也買不到了。媽媽對我說：”禮物不一定非用錢買呀！“我靈機一動，給媽媽做了一張立體賀卡，媽媽很喜歡，連夸我真有創(chuàng)意，我心里比吃了蜜還甜。
通過自己攢錢、花錢，我懂得了一些道理。第一，掙錢很不容易；第二，花錢要有計劃；第三，花自己的錢做有意義的'事很開心；第四，會投資就可以讓錢生錢；第五，并不是所有的東西都是金錢能買到的。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
母愛，像紛飛的雪花，入手即化，需要你加倍珍惜;母愛，像一縷和煦的春風，輕輕地吹拂過來，讓你倍感溫暖;母愛，像深埋的寶石，深藏不露，等待你來挖掘她的美麗。
唐朝詩人孟郊說的好：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@話一點兒也不假，母親對我們恩重如山，我們用終生都報答不完。
小時候我特別愛吃肉，雖然愛吃，但專挑瘦肉吃，對那肥肉，絕對是瞧都不瞧一眼。那天在餐桌上，媽媽從棕色的湯中夾了塊瘦肉，把它放到了盛土豆絲的盤子邊沿，等待我來將它“干”掉。她又在湯汁里夾了一把，這次，夾到的卻是一塊我不愛吃的肥肉。媽媽沒有一絲半毫的考慮，直接把那塊肉送進嘴里，吞下肚中，媽媽吃的卻是塊肥肉!一切的一切我都看得那樣真切，似乎是媽媽很早就想好了似的，一切都那么自然。
母愛，在我身邊，寧肯自己吃下肥肉，也不要孩子去吃肥膩膩的肉。她陪伴著我，相伴與我。
上了初中，有次我在學校不小心把衣服弄臟了，媽媽對我說：“把衣服脫了，換件新的，放到水盆里，一會兒我去洗。”說完，便忙活起來。晚上，媽媽幫我洗衣服，我跑過去，對媽媽說：“我也來試試吧，做力所能及的家務事。”媽媽答應了我。我的手一伸進水盆中，馬上感覺到了一股冰涼刺骨的感覺。我的手條件反射般抽了出來，媽媽卻說：“不會洗吧?還是我來吧!”于是，媽媽沒有猶豫，直接把手伸進了水中。我想：媽媽的手一定很冰吧!這時，我的心酸酸的'，一下子跑開了。
母愛，在我身邊，寧肯自己收苦，也不能讓孩子受苦受凍。她陪伴著我，相伴與我。
母愛，像一束柔柔的光，照亮我們的心靈;母愛像一杯熱熱的奶茶，溫暖著我們的心脾;母愛更像一支無言的歌，把偉大傳承。
啊，多么偉大的母愛啊，母愛如歌，母愛如水!母愛與我們相伴。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
許多家長都這么認為：一個孩子，他（她）的任務只要把學習成績提高，除之以外就以為沒有其他重要的事。因此，一些孩子便非常的懶惰，缺少自力的能力。興趣也沒有向各方面培養(yǎng)。而我們作為孩子的父母親，應常常換一個角度去聽一下孩子的心聲，然而再從她們的角度去思考問題。所以，我的孩子把我當成她的朋友，把心中的一些不愉快和愉快的事情，告訴我，然后，我再告訴她什么該做什么不該做，這樣，我就更了解孩子了。
其實，一個孩子的機靈與智慧，作為父母，有著非常大的關系。身為孩子的啟蒙老師，就該多用些時間來引導孩子打開文學的寶庫，讓孩子多一些想象的空間。
雖然我的文化水平不高，但我卻常常花很多的時間來與孩子一起解答疑問，讓她在動腦筋中成長，在成長中動腦筋。我經(jīng)常教導她：“只有在學中問，在問中學，才能求得真知。從小養(yǎng)成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。長大后，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學習的主人！”
一個孩子七八歲時的童年是美好的。因為他（她）們將邁入另一個成長旅程。我家的孩子生來但小，遇見陌生人非常害羞。因此，在學校里，她也非常膽怯。上課時，不懂的地方，很少向老師提問。
記得上三年級時的一天，孩子和往常一樣，背著書包，蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家，打開書包，取出作業(yè)本，開始做起作業(yè)來。我見孩子正疑惑地盯著作業(yè)本。于是，我便走過去，看了一下孩子，又看了一下作業(yè)本。一道對孩子來說簡單而又“復雜”的題擺在眼前。我從孩子書包里取出數(shù)學書，看了一下書上的例題，發(fā)現(xiàn)第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的椅子上，和藹地問：“孩子，敢情你上課沒好好聽，不懂的地方?jīng)]有向老師問吧？”孩子望著我，兩眼睛里充滿了羞愧�！皼]關系，只不過以后要聽好每一堂課，不懂的地方大膽向老師提問。”我摸了一下孩子的頭，笑著說，“現(xiàn)在，我來當一回老師吧！”說著，我把孩子的作業(yè)本先放在一邊，給孩子上起課來。我先把題讀一遍，再把題意講一遍�？珊⒆舆�是不太明白，于是，我又把題假設了一下，并把題意分析給孩子聽。孩子已經(jīng)明白了，便開始做起題目來�？粗⒆佑淇斓纳袂�，我笑了。
現(xiàn)在，有太多的家長，完全按照“應試教育”的一套去要求孩子，一點不顧孩子的天性與心理需要，每天，家長把“自己”的需要強加給孩子，與孩子之間不斷產(chǎn)生“摩擦和戰(zhàn)爭”，這樣的教育，恐怕更多面臨的是失敗。一本書上寫過這么一段話：研究孩子的需要，滿足孩子的正當需要，是我們做家長的源泉。要及時了解孩子的需要，適度地滿足了孩子的正當需要。在今天的社會環(huán)境下，樹立正確的'教育思想，并訴諸實踐，是很有必要的。
有這樣一段發(fā)人深省的話：“這一代孩子幾乎無一例外地都把生命的全部賭押在高考、留學等狹窄的路上了。有時看這些孩子真是可憐，每天把十幾個小時花在各種輔導書和題海中，童年已沒有任何快樂可言……難道中國幾億青少年只有這一條路可走？……難道只有這個模式才能讓孩子成才？我常想，當我們?yōu)楸Ｗo藏羚羊、保護生物種群的多樣性而呼吁時，我們是否想過，最需要保護的恰恰是我們人類自身的多樣性？當我們過度地致力于塑造孩子時，我們是否想到過，最該塑造，或者說最該小心呵護的恰恰是他們自然天成的個性多樣性、能力的多樣性，甚至習慣的多樣性�！�
同時我覺得，家長要正確對待孩子偶然表現(xiàn)出來的“不正直”的行為。遇到這種情況，我們作為父母的要分析原因，制定教育方案，使孩子的品德朝著健康的方向發(fā)展。
讓孩子干一些力所能及活也是孩子學習的支持。因為知識來源于生活，最終還要回歸于生活。讓孩子干一些力所能及勞動，既培養(yǎng)孩子的勞動習慣，又獲取更多的生活知識、生存技能的權利和機會。時間久了，他們會習以為常。
總之，家長在孩子學習和生活問題上所實施的幫助，需要耐心，需要熱情,做家長的一定要在不斷的實踐中，不斷地學習，不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂中學習，快樂中成長。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
數(shù)學中有一個神秘的數(shù)—“л ”（3.1415926），它是由圓的周長除以直徑得來的，也是應用最廣泛的數(shù)之一。
最早，古埃及人推斷л是3.16左右，在中國，晉朝數(shù)學家劉徽算出小數(shù)點后兩位，為3.14。兩百年后，祖沖之算出七位數(shù)的л：3.1415926，還準確地列出他的分數(shù)的近似值，被稱之為“祖率”。17世紀俄國數(shù)學家魯?shù)婪驅ⅶ萃扑愕叫?shù)點后35位，在他的墓碑上就有這個數(shù)。
在人類漫長的.計算л的過程中，有一段小插曲：美國有一個人將它推算到小數(shù)點后400余位，但是卻算錯了，因為7的出現(xiàn)次數(shù)竟比4的出現(xiàn)次數(shù)多一倍，后來人們才發(fā)現(xiàn)在100余位時有一個數(shù)應該是7，他錯寫成了4，才導致4和7的比例不平衡，要知道那時沒有計算機，他用了兩年時間才算出來這個錯誤的л。 光陰似箭，20世紀，人們終于有了計算機！于是計算進入了飛快的發(fā)展過程，50年代有人算出了一萬余位的л，60年代居然有人計算出了百萬余位的л ，80、90年代，是計算最快的時期，已經(jīng)算到了4.8億位。
л是一個無限不循環(huán)小數(shù)，況且更高功率的計算機還在實驗過程，，所以4.8億位的記錄沒有再更變。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
媽媽，如蠟燭，為了我而點燃。 媽媽，如青煙，為了我而吹散。 我愛媽媽！
媽媽，您是那么的平凡，但從你口中說出的話，句句卻都像哲學，雖然您不是偉大的哲學家。 當我長大了，媽媽送給我一頭烏黑的秀發(fā)，可自己的額頭卻悄然爬上了皺紋。媽媽呀！我愛您！我深深的感覺到，是您給予了我生命；是您給予了我的性格；也是您陶冶了我的情操呀！更是您引導我走向人生的旅途！沒有您，就沒有了我的一切！ 我愛媽媽！以為您那無私的愛！媽媽，我感激您，您的女兒感激您！在我受到傷害的時候，是你用溫暖的手來撫平我的.創(chuàng)傷；在我享受的時候，您卻悄悄的躲在一旁，以慈母只心來與我分享；在我消沉的時候，您總是耐心的開導我，要做一只敢于向暴風雨搏斗的雄鷹；在我驕傲時，您總是嚴肅的告訴我，驕傲的孔雀永遠也不會飛高。 我愛媽媽！以為您的胸懷是那么的寬廣，您從不苛刻的要求自己的女兒，只做高山上的青松，不做山腳下的野草。您從不介意自己的女兒做了鮮花還是綠葉，您說人只要在適應自己的地方，就能發(fā)光散熱。您說，鮮花和綠葉同樣能打扮春天。媽媽，您樸實的一番話，使我增添了無窮的信心和力量，盡管您不是哲學家，只是一為平凡的母親。但您的一番話，讓我懂得了什么是真正的生活，什么是真正生活的意義！ 我愛媽媽！愛她那為了我，而不辭辛苦。您總是為了我好，在我寫作業(yè)的時候，您總是在我的旁邊，不停的說著那種種道理。您永遠都是為了我好，您曾說過幾句話，使我永世難忘，你說過，你就是為了我而活的。您就是為了我的前途而奮斗的。
媽媽，您對我的愛我是知道的呀[我對您的愛，和您對我的愛，都是比海深的。
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