優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
�。ㄟ@篇文章是在我的暑假作業(yè)上寫的，要求是“暑期里難忘的一件事情“，實(shí)在想不起什么難忘的事情了，就寫了這篇文章．這算不算事情呢？我覺得不算，我覺得更像感受，很痛苦的感受．）
從暑假開始那天到現(xiàn)在，我就沒有發(fā)自內(nèi)心地笑過．
7月14日早上，我還沉浸在夢(mèng)中美好的世界，突然被一陣小小的喧鬧聲吵醒．我睜開眼睛，神色暗淡地起床：“該學(xué)習(xí)了�。白蛲頌榱艘坏李}我被爸爸K到很晚，現(xiàn)在卻要7點(diǎn)起來……我低頭吃著無味的早餐，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)．說的真不錯(cuò)，越長(zhǎng)大越孤單．內(nèi)心越孤單．
坐在桌子邊，面對(duì)冰冷且無情的黑板，手機(jī)械地算著題，草稿紙上布滿了算式與推理過程．潦草的字跡見證了我的'心情．
回到家時(shí)是12點(diǎn)左右，吃完飯就睡覺，睡完覺起來繼續(xù)學(xué)．
我討厭這種枯燥的生活!
起來后洗把臉，到書房看書，書上的知識(shí)全是六年級(jí)的．爸爸說要先把六年級(jí)的知識(shí)學(xué)完才可以去八中上七年級(jí)，我懂，我聽他的話．可是，快樂為什么就這樣消失掉？為什么我的世界里充滿了灰暗？
8月4日晚上，我躺在床上望著慘白的天花板．過了今天補(bǔ)課就結(jié)束了．為什么我不歡呼？為什么我不大笑？我翻了個(gè)身，眼淚就順眼角流下來．補(bǔ)課占用了我太多時(shí)間，暑假作業(yè)得加緊寫．晚上還得做我的奧數(shù)．
霜兒會(huì)很羨慕地說：“杉，你學(xué)習(xí)真好．“
我只是輕輕別過頭，沉默．她不知道學(xué)習(xí)好的背后我付出了多少辛勤的汗水．
作業(yè)我做得煩!一堆堆的作業(yè)堆積成了山，我不想要如山的作業(yè)，我想要的，是沙礫之微的快樂，有了快樂，我不會(huì)覺得煩，不會(huì)覺得悲哀，不會(huì)躲在房間里悄悄地哭……
快樂離我好像很近，好像很遠(yuǎn)，它輕輕地離開了我．它在一個(gè)夜晚被某人偷走了，他（她）沒有把快樂還給我（說起來真是好笑，偷走的東西怎么會(huì)還．）……但我希望我能快樂，能幸福，能無憂無慮，能做自己想做的事情……
這個(gè)假期即使有什么難忘的事情，也被時(shí)間給沖淡了．剩下的，只有這樁迷案——誰偷了我的快樂．
優(yōu)秀的作文 篇2
今天上午，我從補(bǔ)課班回來，一進(jìn)家門就聽見很多人在說話，非常熱鬧，便立即跑進(jìn)屋里。一看原來是二娘來了！不由得讓我想起小時(shí)候的事......
記得那是我兩歲半的時(shí)候，我還不會(huì)說話，什么東西都不想吃。媽媽以為我就是不想吃。
有一次，我到二娘家去玩，中午，二娘在廚房燉排骨，我在客廳就聞到排骨的香味，就放下玩具走到廚房，在電磁爐旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，二娘以為我在玩，怕我燙到，就把我抱回客廳，不一會(huì)兒，香味越來越濃，我剛要過去，只見二娘把排骨端了進(jìn)來，給每人分了一塊，我立即把這塊吃掉了，然后又咿咿呀呀的往桌子上伸手，二娘一看又遞給我一塊排骨，我又吃完了，就這樣，我吃了好幾塊才吃飽，下桌去玩玩具了。
這時(shí)媽媽才知道我是很饞才不吃飯的，因此，媽媽就管我叫“小饞貓”。這個(gè)綽號(hào)可是在我七歲的時(shí)候才蹭掉的哦！
現(xiàn)在一想起這事，我就感到二娘很親切，二娘也對(duì)我很好，還常常帶一些好吃的'給我，二娘非常喜歡我，我也非常希望二娘能常到我家來。
現(xiàn)在，我真為有這樣的一個(gè)二娘而感到高興！
優(yōu)秀的作文 篇3
人如果沒有了理想，就像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書，所以那里沒人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的'心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
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