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老師的優(yōu)秀作文600字常用（4篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
在我小學(xué)的生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的和藹可親的吳老師，有的幽默風(fēng)趣的王老師，有的要求嚴格的孫老師·······但最令我印象最深的就是李老師。
李老師是我五年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙黑葡萄似的.大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡顯得十分有學(xué)問，一張能說會道的嘴巴天天講個不停。長長的頭發(fā)經(jīng)常扎成“馬尾辮”，再加上她的嘴邊經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人覺得和藹可親。
李老師教我們語文，她上課十分生動活潑。上她的課，我們仿佛就在知識的海洋中邀游，仿佛進入了色彩斑斕的世界；李老師的聲音很好聽，她那有感情地朗讀，經(jīng)常把我們帶入課文中描寫的意境，使我們身臨其境。就是這樣的李老師能使課堂從一杯平淡無味的白開水變成了一碗香飄四溢的骨頭湯，緊緊地抓住了我們每一位學(xué)生的心。
李老師不僅教學(xué)好，而且還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在外面和同學(xué)玩耍時，一不小心被石頭絆了一下，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼得要命，像是涂上了厚厚的辣椒醬，腿上也摔出了血來。同學(xué)們見了，立刻扶我去找李老師。李老師先看了看我的腿，關(guān)心地問：“疼嗎?”我說：“可疼了�！薄澳阆热桃蝗�，我拿藥給你擦擦�！闭f著，李老師就打開了抽屜，拿出了備用的藥水和棉簽。李老師用棉簽沾上藥水，小心翼翼地幫我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，李老師親切地對我說：“你以后要小心一點！”此時的李老師又多么像一位無微不至照顧我們的媽媽呀！多么令人信賴�。�
李老師，她就像一股清泉，把知識的甘霖灌入了孩子們的心田里；她就像一根紅燭，默默的燃燒自己，為我們奉獻自己的一切。
“陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！”老師對我的教誨之恩，我終身難忘！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
老師，猶如一盞明燈，指引我們方向，照亮我們的胸襟；老師，猶如一道陽光，溫暖我們心房，鼓舞我們的心靈；老師，就彷彿是一只神奇的鳥兒，揮動著那雙翅膀，承載著希望，帶領(lǐng)著我們飛翔，飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無際的藍天！事實上，在我腦海中，常常有些想法，正一點一滴的勾勒出一個慈祥和藹的模樣，盼望著有一天，我的生命中將會出現(xiàn)個老師，她能夠成為我的天使，讓我有所成長。
微笑，是最親切的表情、最溫柔悅耳的語言，鼓勵，是最動人的打氣，最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師，她，將能在我灰心喪氣的時候，給予我一抹微笑，用微微上揚的嘴角，屈服我心中的畏懼，賜與我信心和勇氣，讓我有力量更上一層樓，脫離黑暗的深淵！在我心目中的好老師，她，也能在我感到徬徨無助的時候，送給我一句勉勵，用真誠溫馨的話語，激勵我心中的斗志，讓我有精神踏步向前邁進，朝著光明走去！
無趣，往往是人們想進入夢鄉(xiāng)的原因，委屈，常常是讓人感到沮喪憤怒的禍首。我心目中的好老師，她，將能用逗趣好玩的'方式吸引我進入課程，讓我在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來，有時候用實際的教材操作讓我們更清楚易懂；有時候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專注認真，同時，我心目中的好老師，她更能夠如同是我的好友般，用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我，聽聽我的心聲，與我持著歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時光。
我心目中的好老師，她，不需要有多么豔麗的外表，不需要有多么花俏的裝扮，也許，在我的想法里，自然就是美，只要她，有一顆真誠熱愛教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度，那么我相信，這樣的好老師，就會深深刻刻的永遠成為我的貴人，將是我一生的恩人。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
我曾經(jīng)受到過很多次表場，但是我經(jīng)歷中最清楚的是小學(xué)今年上期受到的那次表揚，作文 那一次，我受到了老師的表揚。
記得那是在期未復(fù)習(xí)階段，期未快放學(xué)了，語文老師正在為我們留作業(yè)：雙休日中一張題單，作文也寫，周一上午每個同學(xué)上講臺朗讀自己寫的作文。聽了這話，我差一點沒暈過去。天啊?本小姐天生就怕寫作文，周一還要當著幾十位同學(xué)的面朗讀自己寫的作文，這不是要出我的丑嗎？ 回到家，我放下書包，走到寫字臺前，開始抓著頭皮冥思苦想，看了幾篇習(xí)作例文，可是怎么也構(gòu)思不出來，心想：老師啊老師，您這不是為難我嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業(yè)��！突然，我靈機一動，想到了無所不能的電腦，我便開始在網(wǎng)上搜索著，瀏覽了好多頁面，再加上我的創(chuàng)意，終于完成了這篇讓我頭疼的作文，小學(xué)四年級作文《作文 那一次，我受到了老師的表揚》。懸著的一一顆心終于落了地。 第三天，我懷著忐忑不安的心情來到了教室。上午上第三課時，老師讓我們到講臺前朗讀昨天自己寫的作文。完了，我心中暗暗地想，聽著同學(xué)們朗讀他們自己寫得那么生動，用詞那么精彩的'佳作，我的心中越來越?jīng)]越?jīng)]底了。輪到我了，我站在講臺前，越發(fā)緊張起來，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，終于續(xù)完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透了我的衣服，我領(lǐng)悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會批評我，可沒想 到老師竟當場表揚了我。語文老師說：“你朗讀的這篇作文寫得很好，語言樸實，特別是選材很真實，用詞恰當。我們寫作文不需要用太多的修飾，只要語句通順，寫得樸實，內(nèi)容具體，具有真摯的情感就行了。繼續(xù)努力吧！”聽了老師的這些鼓勵，頓時，我感到特別開心。對于作文一向?qū)懙貌惶玫奈�，同學(xué)們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱烈。
回家的路上，我心情好極了，只覺得天好藍，小草也在向我點頭微笑，好像鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲也是在為我祝賀！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
朱老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任。她個子不高，卻渾身透著力量，樸素的衣衫，利索的馬尾，還戴著一副眼鏡，顯得學(xué)問很深。鏡片后面的眼神時而犀利如火眼金睛，無聲中讓我們有著一絲懼怕，時而，溫暖如朝陽，照耀了我們不夠自信的模樣。
朱老師最大的特點就是細心加耐心。記得本學(xué)期開學(xué)第一天，朱老師仔細查看了我們的暑假作業(yè)，一本本的過目，直到滿意，才把嶄新的課本發(fā)放到每一個同學(xué)的手中。平時我們作業(yè)中的任何錯誤都難以逃脫她的火眼金睛，最終是原形畢露，她讓我們一個一個糾正了錯誤才肯放行。
前幾天大掃除，我和同桌負責擦教室前門，自認為擦得很干凈，就信息十足的讓老師檢查驗收。老師把教室門上下前后打量了一遍，神情嚴肅地說：“你們看，這里沒有擦干凈，那里還有灰塵，還有這里也需要仔細擦，記住做什么事情都要認真細致……”老師話音剛落，我們就立即重新擦了起來，如此讓老師來檢查了幾次，我們才達標過關(guān)。通過這件事，我明白了不管做任何事情都要仔細認真。爾后，不論是寫作業(yè)或是做值日，當我想偷懶時，眼前總能浮現(xiàn)出朱老師那炯炯有神的目光，于是，趕緊細致起來。
朱老師雖然不再年輕，但她的身上散發(fā)著青春的活力，課堂上激情的誦讀總能激起我們學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在我們班在朱老師的帶領(lǐng)下，原本亂哄哄的班級逐漸走向正道，同學(xué)們的才能在豐富的班級活動中顯露出來，班級各方面都取得了優(yōu)異的成績，讓學(xué)校的`老師和同學(xué)都刮目相看。
自從有了朱老師，我們便如在細雨下成長的小苗，透著細致和水靈的勁頭，由內(nèi)之外都透著生機勃勃和力量。
這一學(xué)期，通過老師辛勤的培育、耐心的引導(dǎo)、潛移默化的熏陶，我們的各方面都有所提高，所以，在這里，我想對朱老師說一句話：老師，謝謝您!謝謝您對我們的好!
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