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小班語言領(lǐng)域教案

時間:2024-11-05 16:29:27 學人智庫 我要投稿

小班語言領(lǐng)域教案

  幼兒園中,我們是依靠什么來學習到東西的呢,是從玩耍中,以及在教案中,學習到知識。小班語言領(lǐng)域教案是怎么樣的呢,歡迎大家閱讀參考。

小班語言領(lǐng)域教案

  小班語言領(lǐng)域教案一:

  活動名稱:語言領(lǐng)域

  活動內(nèi)容:《小烏龜旅行記》

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣,激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,并通過語言、繪畫的.形式表現(xiàn)出來。

  3、引導幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣,了解烏龜(shù)纳盍曅浴?/p>

  2、背景圖若干張,小烏龜圖片,白紙、油畫棒、

  活動過程:

  一、聽一聽

  1、自我介紹,出示禮物小烏龜,觀察欣賞。

  2、引出故事《小烏龜旅行記》,有生動、形象的講述故事。

  二、說一說

  1、教師引出問題,鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事,

  2、幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

  三、畫一畫

  1、教師引導幼兒將自己的想法畫出來,(介紹提供的背景材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2、幼兒繪畫,教師細心觀察,根據(jù)幼兒

  的實際需要給予適當?shù)闹С、幫助、和指導?/p>

  四、講一講

  1、教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫,把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。

  2、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書,引導幼兒給書起名字,放入語言角,互相欣賞、交流。

  小班語言領(lǐng)域教案二:

  【活動目標】

  1、感受故事的趣味性,激發(fā)好奇心。

  2、能完整的閱讀故事畫面的內(nèi)容,并進行猜想。

  3、喜愛閱讀圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  【活動準備】

  1、知識經(jīng)驗準備。

  幼兒已經(jīng)了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習性。

  2、物質(zhì)準備。

  掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景(在小河中有個切口,圖片可以從中穿插)、故事讀本人手一冊。

  3、環(huán)境準備。

  在活動室墻面上布置“會游泳的動物們”的主題展,收集會游泳的小動物的圖片,讓幼兒感知。

  【活動過程】

  一、預(yù)備活動

  師幼互相問候,走線,線上活動。

  線上活動建議:聽指令做動作。教師逐一發(fā)出動作指令,請幼兒按照指令做相應(yīng)的動作。

  二、感知活動

  1、導入:天氣真熱,小動物們要到河里去游泳。聽聽,誰來了?

  2、教師播放錄音帶,請幼兒安靜傾聽,聽聽故事里面有誰。

  三、理解活動

  1、教師發(fā)出,讓幼兒自主閱讀。

  讓幼兒閱讀故事,觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。引導幼兒用正確的姿勢和習慣閱讀圖書。

  提示:教師適時介入個別幼兒的閱讀,提出問題,幫助幼兒理解故事。比如,故事里面有誰來到了小河邊?它們是怎樣跳下河的?閱讀完后,幼兒有序收書。

  2、集體閱讀。

  教師出示小河的'背景圖,插入青蛙等動物的圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

 。1)講述;一只小青蛙,來到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。

 。2)結(jié)合掛圖,提問:為什么小動物都不見了?后來怎么又出來了呢?

  3、將故事的內(nèi)容完整地講述一遍。

  四、完整欣賞

  1、教師播放錄音,幼兒完整欣賞。

  2、教師出示掛圖和小動物的圖片,一邊用圖片演示,一邊和幼兒一起講述故事。

  五、結(jié)束活動

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。

  【活動延伸】

  教師將掛圖和小動物圖片放在語言區(qū),供幼兒繼續(xù)講述故事。

  小班語言領(lǐng)域教案三:

  活動目標:

  1、能按照序觀察圖片,學習描述小動物的表情。

  2、懂得小伙伴要友好相處。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學念兒歌《蹺蹺板》。

  2、材料配套:掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

  活動過程:

  一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

  引導語:小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來我入地。上去好像坐飛機,下來好像坐飛船,一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

  二、一次性出示四幅掛圖,引導幼兒自由觀察和交流。

  啟發(fā)幼兒交流:小兔子在做什么?小熊來了以后怎么做?結(jié)果怎么樣?

  三、引導幼兒觀察圖片,逐幅啟發(fā)提問,幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

  1、圖①:公園里,小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯:開心)

  2、圖②③:這時來了一只小熊,它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯:害怕)

  3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

  四、引導幼兒相互講述圖片的.內(nèi)容。

  五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

  六、討論交流,給圖片取名。

  議一儀:小熊做了哪些不對的事情?它應(yīng)該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?

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