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林清玄自傳

時(shí)間:2024-07-02 09:53:23 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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林清玄自傳

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期許少年們有天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴(yán)的心,期許他們能在這個(gè)渾濁的世界,保持清 明;能在這個(gè)悲傷的世界,擁有快樂。

我們所期許的,是人本善的根本。但人不是克隆的,總允許它的獨(dú)特存在,所以以純良,美好的心去看待不同的人和事,渾濁的世界仍是美麗的。

我們期許少年們有一顆天真的心,自知、自覺、自愛、自愉,相信成長(zhǎng)需要時(shí)間,一切是最好的安排。讀枯萎的桃花心木,或許有一點(diǎn)啟發(fā)。桃花心木是一種樹形優(yōu)美,高大筆直的樹,種樹人栽下后并沒有天天澆水和養(yǎng)護(hù),而是不定期的來一次,澆多或者澆少一點(diǎn),偶爾栽下的樹枯萎了,便來補(bǔ)種。也許我們會(huì)奇怪,不應(yīng)該天天澆水使植物生長(zhǎng)的更好嗎?種樹的人卻說:種樹不是種菜,種樹是百年基業(yè),樹木要自己學(xué)會(huì)在土地里找水源,不定期的澆水,可以像老天下雨一樣,是樹木在不確定中找到水源,拼命扎根。而天天澆水,則會(huì)使樹苗養(yǎng)成依賴的心,根浮于地表,就抵抗不了狂風(fēng)暴雨的侵襲了。是啊!種樹如同育人一樣,樹苗如同學(xué)生,我們不能死死的教給學(xué)生一些固有的生活法則,讓他們機(jī)械的學(xué)習(xí),不要過分的追求學(xué)生的完美。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,面對(duì)不確定的風(fēng)雨,學(xué)習(xí)如何才能找到充足的水源,如何在陽光下呼吸,在不確定中健康成長(zhǎng)。

我們期許少年有一顆美好的心。美好不是純善到無知,而是樂于心靈的滿足。感受平常事物的非凡、美好,感受凡俗日子的可愛可親。我們總想尋找四葉草,它的出現(xiàn)代表著幸運(yùn)。凡俗的,那只是基因突變后的一種常態(tài)。因?yàn)橄∩,所以珍惜。帶著幸運(yùn)的四葉草真的在草里嗎?不是,她只存在于相信有它的人心中。只要心夠?qū)拸V堅(jiān)持,情夠細(xì)膩溫柔,愛夠深刻美好,我們?nèi)缒芤恢北3窒矏傋杂傻纳藨B(tài),心就會(huì)長(zhǎng)出一株幸運(yùn)草,比平凡人多一點(diǎn)宛然,在平凡的酢漿草中,多一點(diǎn)觀見幸運(yùn)草的實(shí)相。

自從選擇了教師,就有了一種家長(zhǎng)的常態(tài),希望學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀,聽話,懂事,活潑,積極。能學(xué)生所教的,能思考延伸的,能按時(shí)完成作業(yè),能自主規(guī)劃生活。后來一想,這是大學(xué)生也不可能時(shí)時(shí)完成的事,在兒童這個(gè)本身喜歡玩樂的年紀(jì),怎么可能做到如此精確,期許實(shí)在是太高了。在心中,我們不自覺的將不同的孩子做了比較,去判斷他們的對(duì)錯(cuò)也是不對(duì)的。將不同的菜苗種植在同一塊土地上,同樣的耕種,同樣的期待,會(huì)長(zhǎng)好嗎?單純的植物都要不同的培植方法,何況是復(fù)雜千百倍的人呢?每個(gè)孩子都是不同的獨(dú)立的個(gè)體,需要最適宜它的教育,在大眾化的教育中,我們不能在孩子的行事和性格上予以比較,而是給于更多的寬容和自由。形似檸檬,要夠酸;形似甘蔗,要夠甜;形似苦瓜,要夠苦;形似辣椒,要夠辣,酸甜苦辣,各安其位。每個(gè)人都能珍惜自我,發(fā)揮所長(zhǎng),才是理想的追尋。

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