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六年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)語(yǔ)：在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn), 教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
六年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)和其他年級(jí)復(fù)習(xí)既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要
以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全
面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
二、學(xué)生情況分析
六<2>已經(jīng)帶了一年，在五年級(jí)那一年，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力有一定的提高，但是閱讀和寫(xiě)方面還是相對(duì)欠缺.整體的A率上有一定的提高，但是有些特殊的學(xué)生的確讓人頭疼，學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)基礎(chǔ)包括家庭教育都存在很多的問(wèn)題，長(zhǎng)期以往的各種奇葩原因也造成各種讓人頭疼的學(xué)生.這班的孩子智商不算低，但是情商不夠高。平時(shí)上課個(gè)個(gè)像一座佛，又高又大紋絲不動(dòng)金口難開(kāi)，哎!還有一個(gè)字-懶。平時(shí)作業(yè)是不自覺(jué)，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)也非常不自覺(jué)，靠我們?cè)诒澈蟠咧鴮W(xué)，部分家長(zhǎng)還是很配合老師，但有些家長(zhǎng)也是很挑剔的動(dòng)物，兩個(gè)字-啰嗦，怎么辦?六年級(jí)這一年會(huì)是被摧殘的一年，會(huì)讓我提前兩年衰老!加油吧!Coco!。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與
課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
1.開(kāi)學(xué)用一個(gè)半月復(fù)習(xí)第六、七冊(cè)內(nèi)容;
2.用將近半個(gè)月根據(jù)畢業(yè)考試范圍，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如(1)詞類(lèi)：按形容詞，名詞，動(dòng)詞，介詞，連詞等詞性的分類(lèi)歸納復(fù)習(xí);(2)句型：按一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等句型分類(lèi)復(fù)習(xí)。(3)情景交際的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 (4)閱讀理解的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(5)仿寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞--詞組--句子--短文篇章，全面把握所學(xué)內(nèi)容，全面復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)。
3.對(duì)歷年的模擬試題進(jìn)行選擇性訓(xùn)練，并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉題型，在練習(xí)的過(guò)程中掌握做題技巧，形成良好的做題習(xí)慣。
4.做美蘭區(qū)和�？谑械膶�(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題和模擬試題，及時(shí)了解出題方向和學(xué)生的答題情況;
5.根據(jù)學(xué)生的答題情況，查漏補(bǔ)缺，對(duì)容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)講解訓(xùn)練。
6.常與教研員聯(lián)系，交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，及時(shí)獲取最新的消息。
7.考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度具體時(shí)間安排
時(shí)間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
2.25—2.26
復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的1-5模塊。
2.29—3.4
復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)M6-M10
3.7—3.11
復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)1M1-M4
3.14-3.18
復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)M5-M8
3.21-3.25
復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)M9-M10到六年級(jí)上冊(cè)M1-M2
3.28-4.1
復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)M3-M6
4.4-4.8
復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)M7-M10
4.11-4.15
復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)M1-M4
4.18-4.22
復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)M5-M8
4.25-4.29
復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)M9-M10及檢測(cè)
5.4-5.6
專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、形容詞
5.9-5.13
專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)連詞、動(dòng)詞、固定短語(yǔ)搭配、情景交際復(fù)習(xí)
5.16-5.20
做模擬試卷
5.30-6．3
講評(píng)模擬試裝和聽(tīng)力訓(xùn)練
6.6-6.8
畢業(yè)模擬考試及查漏補(bǔ)缺
6.13-6.17
考試技巧培訓(xùn)、繼續(xù)查漏補(bǔ)缺、心理疏導(dǎo)
六年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的期末總復(fù)習(xí)正式開(kāi)始了，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃及內(nèi)容寫(xiě)于此，以便孩子們和家長(zhǎng)了解學(xué)校的進(jìn)度，促進(jìn)家校良好的配合，為期末考試打下良好的基礎(chǔ)：
一、 按話(huà)題、功能復(fù)習(xí)：
1、 全書(shū)共3個(gè)模塊，包括10個(gè)單元。
2、 預(yù)計(jì)在元旦過(guò)后進(jìn)行期末測(cè)試，因此我們有3周的復(fù)習(xí)時(shí)間，共計(jì)12節(jié)課。按照短語(yǔ)、重點(diǎn)句型、語(yǔ)法知識(shí)整理、話(huà)題寫(xiě)作訓(xùn)練進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，并穿插進(jìn)行相關(guān)的檢測(cè)。
3、 具體要求：
(1) 要求四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的單詞：每個(gè)單元之后的單詞表之內(nèi)的詞匯，這些單詞必須熟練掌握。加*號(hào)標(biāo)注的單詞要求要求聽(tīng)、說(shuō)、讀，建議有能力的學(xué)生識(shí)記。
(2) 要求識(shí)記的重點(diǎn)短語(yǔ)共 123個(gè)，要理解并會(huì)運(yùn)用，請(qǐng)登陸博客下載打印。
(3) 要求掌握的重點(diǎn)句型共 57句，理解并牢記，從而舉一反三會(huì)運(yùn)用，請(qǐng)登陸博客下載打印。
(4) 要求背誦的課文和對(duì)話(huà)分別是：P4 P7 P10 P11 P12 P17 P18 P24 P26 P28 P34 P36 P39 P40 P42 P43，要做到背的準(zhǔn)確、流暢。
(5) 要求練習(xí)的作文題目
A My family B My… ( father / mother /teacher /friend…)
C. My diet D. Going to school E. Class rules
( 要求： 要寫(xiě)題目;盡量使用課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句;不能少于40個(gè)詞。可以參考范文寫(xiě)作，范文發(fā)在博客上。)
二、家長(zhǎng)需要配合做到的有：
1、繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況。
2、校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，請(qǐng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，課后多加檢點(diǎn), 重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子，督促孩子在家反復(fù)讀寫(xiě)，熟練掌握。
3、希望每個(gè)孩子制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，望家長(zhǎng)予以監(jiān)督。
4、幫助孩子整理作業(yè)本及試題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如有可能，可建立錯(cuò)題本，避免以后出現(xiàn)同類(lèi)型的錯(cuò)誤。
相信通過(guò)家長(zhǎng)、老師的共同努力，我們的孩子在英語(yǔ)方面會(huì)有很大的提升，讓我們共同努力吧!
六年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時(shí)常要漏做或是不做，學(xué)習(xí)上有較大的困難，越是這樣的學(xué)生，我們就越得照顧。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2.對(duì)話(huà)：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)的情景和主題功能。
3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
4.能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
三、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀(guān)念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。
2.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
3. 注意英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強(qiáng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。
4.英語(yǔ)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問(wèn)題，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，施展他們的個(gè)性。
5.對(duì)教學(xué)的情況根據(jù) 每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析，便于及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的再犯，掌握正確的知識(shí)。
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